毛澤東思想教案
教學目標
一、知識與能力
1、識記毛澤東關于工農武裝割據、新民主主義革命和社會主義建設等方面的主要思想；
2、理解毛澤東思想的產生是近代中國歷史發展的必然，實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的精髓。
二、過程與方法
1、通過引導學生自找資料，關于毛澤東的生平和革命活動，感受毛澤東思想對我國革命和建設的深遠影響
三、情感態度與價值觀
1、通過引導學生探索毛澤東思想的產生過程，認識毛澤東思想是從革命實踐中產生的，并經過以后的實踐檢驗證明了其正確性，說明理論來源于實踐且指導實踐的道理，使學生明白“實踐是檢驗真理的惟一標準”，并進而培養學生勇于實踐的意識。通過引導學生對毛澤東思想產生的背景的分析，使學生認識到毛澤東思想的產生是中國近代歷史發展的必然，也是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結合的產物，是對馬克思主義的豐富和發展。
教學重點難點
重點：毛澤東思想的形成經過；毛澤東思想的內容。
難點：毛澤東思想的科學內涵；毛澤東思想的深遠影響。
導入新課
1、教師：當中國的大門開始被西方的炮艦強行打開的時候，西方產生了兩個偉大的人物：馬克思、恩格斯。他們在歐洲大地上研究調查，批判地吸收人類思想文化上的優秀成果，從而創立了一個嶄新的科學的思想體系──馬克思主義。幾十年后，列寧根據俄國的實際，創立了關于帝國主義的科學理論，領導俄國取得了十月革命的勝利，開辟了人類歷史的新紀元，他的理論、思想和實踐就是列寧主義。十月革命的炮聲震驚了古老的中國，不久，在世界東方的中國，又出現了一個響徹世界的名字：毛澤東。有了毛澤東，有了毛澤東思想，中國迎來了一個天翻地覆的時代。你知道毛澤東思想是怎樣誕生的嗎？
2、幾個歷史時期的劃分:
一、舊民主主義革命時期 1840----1919
二、中國共產黨創立時期 1919----1923
三、大革命時期 1924----1927
四、國共十年對峙時期 1927----1937
五、抗日戰爭時期 1937----1945
六、解放戰爭時期 1946----1949
七、社會主義過渡時期 1949----1956
八、十年建設時期 1956----1966
3、學生：選取有關毛澤東主要階段：活動的資料片或圖片，邊向學生展示，邊對毛澤東的有關事跡進行簡單的介紹，從而使學生對毛澤東有一個初步的認識，為學生理解毛澤東思想的形成奠定基礎。
新課學習：
一、毛澤東思想形成的過程
1、 教師：預設表格，學生閱讀課本
2、 師生談話過程中完成表格（注意教師的點撥重難點）
時期
著作
主要思想
探索
五四時期
中共創建到國民革命
土地革命時期
形成
抗日戰爭時期
發展
全國勝利前夕
新中國成立后
二、毛澤東思想的內容（歸納）
1.新民主主義革命的理論；
2.革命軍隊的建設和軍事戰略的理論；