第15課  國共的十年對峙 教案

第15課  國共的十年對峙

                            【課標要求】概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大意義。一、學習目標1.知識與能力了解南昌起義的背景和經過；理解南昌起義在中國共產黨歷史上的地位。了解八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、粉碎國民黨反動派的三次“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府的建立等基本史實，探究“工農武裝割據”革命道路的必然性，提高分析問題、解決問題的能力。了解紅軍第五次反“圍剿”的失利，紅軍長征的歷程；理解遵義會議在中國共產黨歷史上的重要地位；學會深入分析和正確評價歷史問題的能力；2.過程與方法通過對課本圖片和相關文字材料的分析，初步學會通過多種途徑獲取歷史信息的方法。分組討論，探究“長征精神”，初步掌握從不同角度探究問題和解決問題的方法，學會獨立思考與合作學習相結合學習方法。3.情感態度與價值觀通過引導分析“工農武裝割據”理論產生的背景及探索和形成過程，得出“以農村包圍城市、最后奪取城市”是一條惟一適合中國國情的正確道路。認識到這一革命道路的選擇是歷史的必然，也是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結合的產物，是對馬克思主義的豐富和發展。通過長征歷程的學習和“長征精神”問題的討論，培養不畏艱難險阻的樂觀主義精神和堅韌不拔的意志品質，增強直面困難、挫折的信心和勇氣；通過遵義會議和長征勝利的學習，認識到中國共產黨是一個自我完善、不斷發展、具有創造力的黨，中國共產黨的正確領導是中國革命勝利的堅強保證。二、教學重點難點重點：遵義會議遵義會議是在長征途中革命危急關頭召開的，結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治，在事實上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導。是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。她表明中國共產黨的成熟是通過自身的不斷斗爭實現的，只有把馬克思主義同中國革命實踐有機地結合起來，才能保證中國革命取得勝利。難點：“工農武裝割據”思想“工農武裝割據”思想，是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，及時總結井岡山斗爭及其它根據地的經驗教訓，逐步形成和發展的。它基本闡明了中國民主革命的正確道路，即建立農村革命根據地，以農村包圍城市、最后奪取全國勝利這樣一條道路�！肮まr武裝割據”思想將馬克思主義的普遍原理和中國革命實際相結合，豐富、充實和發展了馬克思主義。推動中國革命走向高漲�！肮まr武裝割據”思想，既有實踐探索和理論探索，又被正反的經驗所證明，涉及歷史事件較多，又有一定的理論高度，是學生理解的難點。三、教學內容安排教學要點第一目“南昌起義”①南昌起義的背景。②南昌起義的經過。③南昌起義的意義。第二目“土地革命”① “八七會議”。②湘贛邊秋收起義。③井岡山革命根據地的創建與鞏固。④“工農武裝割據”思想。⑤三次反“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立。第三目“紅軍長征”①第五次反“圍剿”的失利。②長征的開始。③遵義會議。④長征的勝利及意義。四、教學方法和學習指導策略1.導入設計引導學生從國民革命運動失敗的原因得出失敗的教訓。然后介紹中共中央的改組、負責領導南昌起義的中共前敵委員會的組成和[歷史縱橫]中提到的中國共產黨掌握的武裝力量。2.南昌起義：指導學生閱讀本課第70頁有關內容，和《南昌起義路線圖》，思考問題：（1）南昌起義軍隊為何要南下廣東？其結果如何？（2）南昌起義在中國共產黨的歷史上有何意義？失敗教訓是什么？補充材料一：會議決定在南昌舉行起義。并根據加倫的提議，規定起義后部隊的行動方向：立即南下占領廣東，取得海口，以取得國際援助，再舉行第二閃北伐�！�—摘自《周恩來傳》3.土地革命（1）八七會議指導學生閱讀課文第71頁有關內容，要求學生聯系大革命失敗的教訓，理解八七會議的重大決策和歷史意義。（2）湘贛邊秋收起義和井岡山革命根據地的創建指導學生結合《秋收起義軍向井岡山進軍路線圖》，閱讀課本第71頁有關內容和補充材料，并思考問題：a.毛澤東文家市決策，棄攻長沙，改向山區進軍，意義何在？b.向井岡山進軍，取得了什么成果？補充材料二：秋收起義原計劃要去打長沙，大家也都想進長沙，……可是長沙打不下來，目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到鄉下去，在鄉下站住腳，養精蓄稅，發展我們的武裝力量。（毛澤東思想在文家市對起義軍的講話）——摘自《秋收起義》（3）土地革命和經濟建設閱讀教材相關內容和《贛西劉士奇報告》，思考問題：a.中國共產黨為什么要實行土地革命？b.土地革命有哪些內容？土地革命的歷史作用?進行土地革命的同時根據地進行經濟建設，得到鞏固。（提示同學們讀插圖《井岡山會師》）（土地革命是中國民主革命的中心任務，也是黨的中心任務。其必要性可以概括為兩點：一是農民占中國人口的絕大多數，他們是中國無產階級最廣大、最可靠的同盟軍，是中國民主革命的主力軍。二是要依靠農民這支同盟軍，就必須解決農民的根本問題，而農民的根本問題就是要廢除封建剝削的土地制度，從而使農民在政治上獲得解放，經濟上翻身。土地革命的根本目的，是使廣大農民獲得土地，使他們在政治、經濟上都獲得解放。只有這樣，才能動員他們積極投身革命戰爭，保衛根據地，擁護共產黨；只有在經濟上得到翻身，才能煥發其生產積極性，才能為鞏固根據地，支援革命戰爭，提供更多的物質保證。）（4）“工農武裝割據思想”和革命根據地的發展①引導學生閱讀課本第71頁有關內容，并思考問題：a.毛澤東“工農武裝割據”思想包括哪些基本內涵？應如何理解？b.這一思想的提出，有何重大意義？c.這一思想的提出，給予我們什么哲學啟示？這一理論的核心是：在中共的領導下，把武裝斗爭、土地革命和根據地的建設結合起來，采取建立農村革命根據地，以農村包圍城市，最后奪取城市這樣一條道路。這一理論強調共產黨的正確領導是重要的條件；土地革命是中國民主革命的基本內容；武裝斗爭是民主革命的主要形式；根據地是中國民主革命核心發展的戰略基地。毛澤東的這一思想是在中國革命實踐基礎上提出來的，它是把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實踐相結合的典范，對指導中國革命的發展具有特別重大的意義。它基本闡明了中國民主革命的正確道路，即建立農村革命根據地，以農村包圍城市，最后奪取城市和全國革命勝利這樣一條道路；在這一思想指導下，井岡山以及各革命根據地、各地的紅軍武裝，逐步得到發展和壯大。補充材料三：工農武裝割據存在的可能與必要條件為了及時總結井岡山和其它根據地的經驗教訓，毛澤東相繼寫出了這三篇不朽文章。毛澤東從中國社會和中國革命的特點出發，科學論證在帝國主義間接統治的經濟落后的半殖民地的中國，紅色政權存在和發展的原因和條件。強調紅色政權的存在與發展，必須在中國共產黨的領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村根據地為可靠后方和依托，三者相互依存，密切配合。并進一步指出，紅色政權的存在與發展必須和爭取全國革命勝利聯系起來。這就是毛澤東的“工農武裝割據”思想。②引導學生閱讀地圖冊“1929~1932年農村革命根據地示意圖”，思考革命根據地地名稱和位置有何特點？原因是什么？（5）三次反“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立：①中央革命根據地第一、二、三次反“圍剿”的勝利引導學生閱讀課本第71頁有關內容，結合地圖引導學生分析紅軍和革命根據地反“圍剿”取勝的原因。②中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立引導學生閱讀課本有關內容，要求學生：理解中華蘇維埃共和國成立的有利時機；了解中華蘇維埃共和國及臨時中央政府成立的概況；理解中華蘇維埃共和國的性質和建立的歷史意義。4.紅軍長征①第五次反“圍剿”的失利。介紹蔣介石第五次“圍剿”，閱讀課本有關內容，引導學生探究中國工農紅軍為什么要長征？結合材料，明確王明“左”傾錯誤的危害。補充材料四：五次反“圍剿”雙方兵力比較次序時間國民黨軍隊中央紅軍比例第一次1930.1210萬4萬2.5：1第二次1931.220萬3萬7：1第三次1931.730萬3萬10：1第四次1933春30萬7萬4：1第五次1933.1050萬8萬6：1②長征的開始。引導學生閱讀《中國工農紅軍長征路線示意圖》，介紹紅軍長征初期的極端危險形勢。補充材料五：蔣介石準確地判斷出紅軍會向西北方向逃避。在蔣強大而有力的軍事機器面前，共產黨損失了五萬人。在極度的痛苦之中，傷員們咬住自己的衣服，抑制住自己無法控制的哀叫聲。③遵義會議。給學生點明遵義會議召開的重要性和必要性，指導學生閱讀教材相關內容，結合會議背景、內容和結果，思考“遵義會議為什么會成為我黨歷史上一個生死攸關的轉折點”？為什么說遵義會議是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志？（遵義會議是在王明“左”傾錯誤導致中國革命處于極端危險的情況下召開的；會議集中全力從軍事上和組織上糾正了“左”傾錯誤，確立了以毛澤東為核心的領導地位；遵義會議后，紅軍在毛澤東的正確領導下勝利完成了戰略轉移，使中國革命轉危為安。這次會議是在中國共產黨同共產國際中斷聯系的情況下，經過長期革命斗爭的實踐，認識到毛澤東軍事思想的正確性，采取了民主集中制的原則，獨立自主地解決自己的路線、方針、政策，妥善處理了黨內長期存在的分歧和矛盾，因此，它是中國共產黨政治上走向成熟的標志。中國共產黨的成熟正是通過自身的不斷斗爭實現的。中國共產黨只有把馬克思主義原理同中國革命實踐有機地結合起來，才能保證革命取得勝利。）④長征的勝利觀察長征路線圖，讓學生沿著當年紅軍的足跡勾畫出長征途中一系列重大事件。瑞金出發→突破四道封鎖線→突破烏江→召開遵義會議→四渡赤水→巧渡金沙江→強渡大渡河、飛奪滬定橋→翻越夾金山→穿過草地→陜北會師→會寧會師。紅軍主力的會師：1935年10月，中央紅軍與陜北紅軍的吳起鎮會師；              1936年10月，紅軍一、二、四方面軍（三大主力）會師。補充材料六：美國作家哈里森·李爾茲伯在談到長征時曾充滿敬佩地說：“它不是一般意義上的‘行軍’，不是戰役，它不是勝利，它是一曲人類求生存的凱歌……長征卻使毛澤東及其共產黨人贏得了中國。” 結合課本相關知識，思考長征勝利的意義。長征的勝利不但使中國革命轉危為安，而且有利于中國共產黨和人民軍隊完成新的歷史任務，標志著中國革命新局面的開始。紅軍長征是中國革命史上的光輝篇章，由此而鍛造出的偉大的長征精神光芒永存。思維拓展  組織學生從不同角度討論討論“長征精神”的內涵：偉大的長征，給黨和人民留下了偉大的長征精神。這種精神，就是把全國人民、中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是、一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依，患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息民族精神的最高體現，是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。