羅馬法的起源與發展教學設計
第6課 羅馬法的起源與發展
一、課標要求
本課程教學以高中新課程標準為依據，在引導學生學習古代羅馬法律的起源與發展歷史知識的基礎上，了解羅馬法的主要內容，及其在維系羅馬帝國統治中的作用和對后世的深遠影響。
二、教學目標
目標
內容
知識與能力
過程與方法
情感態度價值觀
識記
理解
運用
羅馬法的起源與發展
羅馬法；《十二銅表法》；萬民法；《查士丁尼民法大全》
羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在發展過程中具有明顯的連續性和統一性。
以案說法
問題探究
羅馬法是通行于整個古代羅馬世界的法律，對于維系和穩定龐大的羅馬帝國的統治起到重要的作用。羅馬法代表統治階級的利益，為維護羅馬帝國統治而存在�！恫槭慷∧崦穹ù笕肥橇_馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統的法典，是重要的人類文化遺產，對后世尤其是近代文明產生了重要的影響。中國現行的《民法通則》和《繼承法》也受到了羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現實意義。
羅馬法的主要內容
羅馬法的主要內容
探究羅馬法內容的變遷
情境再現，以案說法
羅馬法作用和影響
羅馬法維系帝國的統治；對歐美法律的發展以及民主化進程影響深遠
羅馬法對世界文明進程的影響
分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用；從中西歷史發展的兩個方面比較羅馬法的影響
查閱資料探究問題歷史比較
三、教學重點、難點
重點
羅馬法的主要內容和萬民法對維系羅馬帝國的統治所起的作用
難點
羅馬法的起源與發展；羅馬法的影響
四、教學方法
以案例為主的問題式、啟發式教學
五、學習方法
以問題為中心的合作探究
六、學情分析
學生對羅馬國家的發展有一定的了解，但對羅馬法未曾接觸過，學習本課內容有較大難度，
所以要從學生已知知識出發學習未知內容，并且要聯系實際，以案例來學習法律內容
七、教學過程
[導入新課]
師：輝煌屬于希臘，宏偉歸于羅馬。上節課我們一起學習了古希臘的民主政治，領略了希臘的輝煌，這節課我們一起感受羅馬的宏偉。你認為羅馬的宏偉表現在哪里呢？
生：羅馬通過擴張建立了地跨歐亞非的大帝國
師：所以有“條條大路通羅馬”之說，羅馬帝國的維系主要依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大而縝密的羅馬法律。今天我們一起學習羅馬法的起源與發展。
[講授新課]
師：什么是羅馬法呢？
生：它指的是公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律，
師：羅馬法隨著羅馬國家的發展而演變，呈現出較為明顯的階段性。羅馬國家的發展情況如何？羅馬法又是怎樣發展演變的呢？首先羅馬國家的建立情況怎樣？
生：公元前8世紀中期，羅馬城建立。公元前6世紀末羅馬共和國建立。貴族壟斷著政治經濟大權，平民卻缺地或少地。
師：現在請大家看一個案例，由此來了解羅馬早期的法律：
“羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰受傷或戰死士兵的家人。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰死士兵的家人因此告上了法庭，請同學們想一想，法官會怎么判呢？”
生：法官會偏袒羅莫洛的家人。