隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)的繁榮
（二）、建議教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，準(zhǔn)確概括隋唐時(shí)期商業(yè)繁榮的特點(diǎn)及其表現(xiàn)。教 師可以提醒學(xué)生在交通、貨幣、市場、商人等方面對這一時(shí)期商業(yè)發(fā)展進(jìn)行歸納和概括。
（三）、商業(yè)發(fā)展繁榮：交通發(fā)達(dá)、貨幣統(tǒng)一、市場發(fā)達(dá)、商人隊(duì)伍龐大
1、 關(guān)于交通問題，教師要強(qiáng)調(diào)隋唐時(shí)期的交通包括陸路、水路、海路三個(gè)方面，全國有比較完善陸路交通網(wǎng)以及陸上絲綢之陸，水路主要以運(yùn)河、長江的水運(yùn)為主，水路的發(fā)達(dá)也超過了前代，關(guān)于海路，主要是指東南沿海以及海上絲綢之路，發(fā)達(dá)的交通為隋唐時(shí)期商業(yè)的繁榮提供了良好的條件。
2、 貨幣的統(tǒng)一，建議教師講清唐初幣制改革的主要特點(diǎn)和在歷史上的影響。
3、 關(guān)于市場的發(fā)達(dá)問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握市場功能、市場管理、交易方式、市場規(guī)模等方面的有關(guān)內(nèi)容，特別要提醒學(xué)生注意有關(guān)專營貨幣的存放和借貸的柜房的出現(xiàn)，標(biāo)志著隋唐時(shí)期市場發(fā)展的水平，它是我國最早的銀行出心雛形，這比歐洲地中海的金融機(jī)構(gòu)要早六七百年。
4、 關(guān)于市場管理問題建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材從中分析隋唐時(shí)期國家的有關(guān)商業(yè)政策。
5、 關(guān)于商人問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材分析商人的構(gòu)成、社會地位、作用等有關(guān)內(nèi)容，從中看出唐朝商業(yè)的繁榮。
（四）、建議教師從“為什么說隋唐時(shí)期的商業(yè)比前代更為繁榮？”這一角度提出問題，引 導(dǎo)學(xué)生通過與前代相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對比分析，加深學(xué)生對這一時(shí)期商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識。教師還可以從“隋唐時(shí)期的商業(yè)為什么會比前代更為繁榮？”這一角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識這一時(shí)期商業(yè)發(fā)展的原因，加強(qiáng)學(xué)生對隋唐時(shí)期時(shí)代特征的整體把握和深入理解。
五、 關(guān)于城市的興旺問題。
（一）、城市的興旺是隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繁榮的重要表現(xiàn)。建議教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析城市興旺的原因，加強(qiáng)學(xué)生對隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繁榮的整體認(rèn)識。
（二）、 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析和概括不同城市的各自特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)圖示了解城市布局特點(diǎn)和各項(xiàng)功能；對長安和洛陽的繁榮與衰落以及揚(yáng)州和益州的興起與繁榮進(jìn)行對比分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。關(guān)于廣州和汴州，要注意其特有的商業(yè)功能和地位。
六、 關(guān)于社會生活的變化。
建議教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步加深學(xué)生對隋唐時(shí)期社會繁榮的 認(rèn)識。教師可以安排自選性質(zhì)的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生就其感興趣的方面寫出體會或論文，升華學(xué)生對所學(xué)知識的理解和認(rèn)識。
七、 課堂小結(jié)。
教師在小結(jié)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生對隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繁榮的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面進(jìn)行概括和總結(jié)，幫助學(xué)生形成較完整的宏觀知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)要注意啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對所學(xué)知識的理性思考，形成自己的感悟和認(rèn)識。
[補(bǔ)充練習(xí)]
一、簡要說明隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)及特點(diǎn)。
二、試分析隋唐時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。從中你得出哪些啟示？
三、結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，就你感興趣的方面寫一篇體會或小論文。
[補(bǔ)充資料]
東晉魯褒著《錢神論》：“……親愛如兄，字曰孔方。失之則貧弱，得之則富強(qiáng)。無翼而飛，無足而走。解嚴(yán)毅之顏，開難發(fā)之口。錢多者處前，錢少者居后。處前者為君長，在后者為臣仆……”
關(guān)于隋唐以前中國古代的經(jīng)濟(jì)重心變遷問題：