第4課 專(zhuān)制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)學(xué)案
13.參考答案：①a.三省各自職責(zé)：中書(shū)省負(fù)責(zé)起草詔令；門(mén)下省負(fù)責(zé)對(duì)詔令封駁審議；尚書(shū)省負(fù)責(zé)貫徹各種政令，處理日常事務(wù)。
b.作用：三省六部制使三省之間相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事
效率；使完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。這進(jìn)一步完善了專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。
②a.措施：派轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方財(cái)政，從地方軍隊(duì)中挑選強(qiáng)壯士兵，編入禁軍，由
皇帝直接控制。
b.作者看法：防止地方割據(jù)取得成功，但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成在外族
進(jìn)攻時(shí)的失敗。
③唐朝的中書(shū)省是中央機(jī)構(gòu)之一，掌管?chē)?guó)家政令的草擬；元朝的中書(shū)省是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。
④a.職能是迅速將筆錄的皇帝旨意傳達(dá)給中央各部門(mén)和地方大臣去執(zhí)行。作用是使皇權(quán)得到空前強(qiáng)化。
b.反映了明清時(shí)期封建制度的漸趨衰落。
解析：本題圍繞專(zhuān)制皇權(quán)的加強(qiáng)這一主線(xiàn)，旨在考查隋唐以來(lái)采取的重大舉措。首先要閱讀理解材料，從材料中明確各段材料反映的不同階段中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的變化并結(jié)合所學(xué)知識(shí)逐問(wèn)回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題。
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1.(xx年上海，6) 明太祖廢丞相、撤行中書(shū)省的目的是
a.健全地方職能 b.厲行思想控制
c.監(jiān)視官吏百姓 d.強(qiáng)化君主專(zhuān)制
解析：明太祖采取的廢丞相，撤行中書(shū)省兩項(xiàng)措施都是為了分割權(quán)力，防止中央和地方官員權(quán)力過(guò)重。分割權(quán)力的目的是便于明太祖集中控制中央和地方大權(quán)。
答案：d
2.(xx年廣東，3) 史書(shū)記載：“主父偃說(shuō)上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上從其計(jì)。”文中“上”指：
a.漢高祖 b.漢文帝 c.漢景帝 d.漢武帝
解析：漢武帝“推恩令”的內(nèi)容是允許諸侯從王國(guó)分出土地建立侯國(guó)。
答案：d
3.(xx年老課程文綜，16)秦始皇“焚書(shū)坑儒”的直接原因是
a.儒生攻擊郡縣制。非議秦始皇
b.儒生主張“非攻”，反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
c.秦的暴政與儒家仁政思想相抵觸
d.儒家的仁愛(ài)主張不利于秦始皇橫征暴斂
解析：秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，建立起中央集權(quán)的政治體制。而此時(shí)社會(huì)上存在的“書(shū)”大多反映的是秦朝建立以前的政治主張，“儒”心目中的制度規(guī)范是周禮。這一切都與秦朝的新體制有著尖銳的矛盾。秦始皇“焚書(shū)坑儒”的目的在于鞏固中央集權(quán)制度。而秦朝中央集權(quán)的政治體制的主要內(nèi)容就是實(shí)行郡縣制。
答案：a
4.(xx年文綜，17) 漢武帝為加強(qiáng)對(duì)地方官僚的監(jiān)察、控制而采取的措施是
a.實(shí)行察舉制 b.設(shè)置刺史 c.取消封國(guó) d.創(chuàng)設(shè)御史大夫
解析：漢武帝將全國(guó)劃分為13個(gè)州部，各置刺史一人，代表中央監(jiān)察地方。
答案：b
5.(xx年文綜，18) 北宋削奪地方財(cái)政權(quán)的措施是
a.派文臣做知州 b.各州設(shè)通判 c.設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使 d.設(shè)立布政使
解析：宋朝把全國(guó)劃分為15路，每路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，將一路各州縣的財(cái)賦運(yùn)輸?shù)街醒搿?br>答案：c