西方人文主義思想的起源教案
（1）人物：蘇格拉底
（2）主要觀點：“美德即是知識”“有思想力的人是萬物的尺度” “認識你自己”
“美德來源與教育”（知德合一）
（3）意義：崇尚真、善、美。鼓舞人們追求整理和知識。對西方哲學和科學教育起了重要的啟蒙作用。“文藝復興”時期人們扛起古代希臘人文主義的大旗，倡導自然人性觀、和諧發展觀和個性解放的理論，喊出“知識就是力量”
蘇格拉底心目中完美的人應具備什么必要的素質？
心地善良、知識淵博、富于教養、崇尚理性。即：智慧、正義、勇敢、節制、知識豐富等。
他自身為成為這樣的完美的人而努力。
補：蘇格拉底的妻子
（4）局限：知識的內涵：片面狹隘。
比如：美德與知識的關系不一定成正比。
美德與教育的關系不是簡單的成正比：美德是教育的目的，不一定是結果；教育是美德的來源，卻不是唯一來源。高分低能、高分低德、。
“雅典的牛虻”自居。
蘇格拉底以他的悲劇性的生命終結闡釋了他的觀點。
蘇格拉底之死。
（5）孔子與蘇格拉底
時代、外貌、思想
三、柏拉圖和亞里斯多德（西方哲學的奠基者）
1、簡單介紹柏拉圖《理想國》
2、亞里斯多德：所有學科都精通，極有智慧的人。希臘人的百科全書
3、他們對人文主義的發展和學術貢獻是什么？
四、產生的背景：
古代希臘經濟的繁榮、民主政治的發展、人的地位的提高等
小結：
表格歸納。
觀點
意義
局限
智者學派（普羅泰格）
蘇格拉底
柏拉圖
亞里斯多德