第六章第2節 基因工程及其應用
2、巧妙運用構建模型及多媒體技術，化“抽象”為“形象”。對于基因工程，學生接觸得少，只運用文字來教學會感到很抽象。如在講授如何構建基因文庫時，教師會提供一幅非常形象的插圖，結合圖文提出相應問題，誘導學生思考，從而把學習的注意力從簡單的死記硬背引導到分析、批判、創新等有利于學生終身發展的能力上來。
第六章第2節 基因工程及其應用
【設計理念】根據高中生物課程標準的四個基本理念,高中生物學教學重在提高學生的生物科學素養,倡導探究性學習,培養學生的創新精神和實踐能力。...
科學界預言，21世紀是一個基因工程世紀。基因工程是在分子水平對生物遺傳作人為干預，要認識它，我們先從生物工程談起：生物工程又稱生物技術，是一門應用現代生命科學原理和信息及化工等技術，利用活細胞或其產生的酶來對廉價原材料進行...
疏導引導1.植物基因工程的成果植物基因工程的成果都是由兩方面組成：一是外源基因來源；二是外源基因的表達成果。雖然教材內容繁多，雜亂無章，但是我們在掌握時只要抓住植物基因工程的外源基因是什么，該基因是通過基因工程技術導...
教學過程教學內容教學手段和方法預期目標1.創設情境，引入對基因重組技術工具的學習。2.學習 “分子手術刀”──限制酶。3.學習“分子縫合針”──dna連接酶。4.學習“分子運輸車”──基因進入受體細胞的載體。5.布置作業。...
一. 本周教學內容：二.學習內容：本周學習基因工程的操作過程，指導進行基因工程操作時需要的基本工具：限制酶、連接酶、運載體，了解他們的特點，及其在基因工程中的應用。...
第3節基因工程與轉基因生物一、教材分析：本節課的教學內容是在學生已經學習了遺傳信息、dna復制和蛋白質合成有關原理基礎上，在生產實踐中的應用。由于此項技術是屬于分子水平的操作，內容比較抽象，學生不易接受。...
選修本第12課時——基因工程簡介知識精華1、基因工程的概念：又叫________技術或dna重組技術。它是按照人們意愿，把一種生物的基因導入到另一種生物的細胞中，定向的改變生物性狀。...
二 基因工程的成果與發展前景一、課前準備由于本課時的內容是基因工程的成果與發展前景，屬于基因工程的實際應用問題，所以教材中的大量內容是基因工程發展近幾年的成果，相對其他章節來講該內容比較新穎和超前，而且該內容是一個動態的知...
第三節 基因工程與轉基因生物一：學習目標1.閱讀基因工程中抗蟲棉的獲取過程，理解基因工程的概念，感受科學實驗探究的過程，感悟科學家在實驗中嚴謹的科學態度。2.理解基因工程的基本過程也就是四個基本操作步驟。...
【例題解析】例1水稻的糯性，無子西瓜，黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是（）。a.環境改變、染色體變異、基因突變b.染色體變異、基因突變、基因重組c.基因突變、環境改變、基因重組d.基因突變、染色體變異、基因重組解...
一、選擇題1.在農作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種。它們的理論依據依次是（）。①基因突變②基因連鎖③基因重組④染色體變異a.①③④④b.④③①②c.②④①③d.②①④③2.雜交育種中，雜交后代的性...