6.3 細胞的衰老和凋亡
生物25 第3節 細胞的衰老和凋亡
一、知識結構二、教學目標 1、描述細胞衰老的特征。 2、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區別。 3、探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。 4、進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析。三、教學重點、難點及解決方法 1、教學重點及解決方法[教學重點] ⑴個體衰老與細胞衰老的關系，細胞衰老的特征。⑵細胞凋亡的含義。[解決方法] ⑴通過調查人體衰老的特征，討論如何延緩衰老，延長壽命，引出個體衰老與細胞衰老的關系和細胞衰老的特征。 ⑵從生物的壽命引入，探討細胞的死亡，而細胞的死亡有兩種形式，一種是細胞壞死，二是細胞凋亡。 2、教學難點及解決方法[教學難點] 細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區別。[解決方法] 通過列表比較細胞的凋亡和細胞的壞死，讓學生弄清二者的區別。四、課時安排 1課時五、教學方法 討論法、講解法（也可采用網絡教學法）六、教具準備 相關圖片和資料七、學生活動 1、指導學生收集有關人體衰老、細胞衰老、社會老齡化問題的圖片和文字資料。 2、引導學生討論、分析問題得出結論。八、教學程序[問題探討]1、人體衰老表現出哪些特征？2、老年人體內有沒有幼嫩的細胞？3、年輕人體內有沒有衰老的細胞？3、人體衰老與細胞衰老有什么關系？ 教師總結：個體衰老與細胞衰老有關，但二者又不能劃等號。⑴個體衰老與細胞衰老都是生物體正常的生命現象。從總體看，個體衰老的過程也是組成個體細胞普遍衰老的過程。⑵對單細胞生物體來說，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。⑶對多細胞生物來說，細胞的衰老或死亡不等于個體的衰老或死亡，如幼年個體中每天都有細胞衰老、死亡。個體的衰老不等于細胞的衰老，如老年個體中每天也有新細胞產生。 那么細胞衰老有何特征呢？ 細胞衰老的過程是細胞的生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程，最終：表現為細胞的形態、結構和功能發生變化。（學生閱讀教材p122相關內容） 教師總結：