第1章 走近細胞 知識系統表解
第2節 細胞的多樣性和統一性
表1-2-1【實驗】使用高倍鏡觀察幾種細胞：
目的要求
1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。
2.運用制作臨時裝片的方法。
材料用具
詳見教材實驗相關內容。
方法步聚
制作臨時裝片
小組成員分別制作不同材料的臨時裝片。
觀
察
低倍鏡觀察
取鏡
右手握鏡臂，左手托鏡座。
安放
1.放在實驗臺偏左的位置（便于左眼看，右眼畫）
2.筒前臂后
3.安放目鏡和物鏡
對光
1.低倍物鏡、大光圈對通光孔
2.反光鏡轉向光源（注視目鏡內至視野明亮）
一、教學目標：【知識】：說明物質進出細胞的方式【技能】：進行圖表數據的解讀二、教學重難點：（重點）物質進出細胞的方式；（難點）主動運輸三、教學用具：ppt幻燈片四、教學準備：預習相關內容五、教學過程教學內容教師活動學生活動（...
第6章 細胞的生命歷程第1節 細胞的增殖（3課時）一、教學目標：【知識】：簡述細胞的生長和增殖的周期性（了解）概述細胞有絲分裂的過程（理解） 描述細胞的無絲分裂（了解）【技能】：模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無...
1 --理念本教學內容需2課時完成，第一課時學習酶的發現和酶的概念以及酶的特性；第二課時學生進行探究實驗活動：探究影響酶活性的因素。本文主要介紹“探究影響酶活性的因素”的--與實踐。...
〖教學目標〗1.知識：(1)解釋細胞保持較小體積的原因；(2)描述細胞分裂的基本過程，描述染色體數在分裂前后保持不變； (3)概述細胞分裂的意義。...
教案示例1.教學過程設計思路 通過設疑激發學生學習細胞結構的興趣→引導學生認識動植物細胞的結構與功能 → 設疑，引導學生進一步探究，總結細胞概念→將靜止的內容變為動態的過程，引導學生探索生物生長的奧秘通過步步設疑，引導學生由外...
一、教學目標 1、知識目標：（1）了解細胞的發現史； （2）認識細胞的基本結構和各結構的功能 （3）說出動物細胞和植物細胞的區別 （4）知道細胞是生命活動的基本單位 2、能力目標：培養自學能力、通過觀察獲取信息的能力、利用所學知識解...
（2課時）一、教學目標：【知識】：了解細胞學說的發展過程理解細胞的多樣性和統一性；細胞形態多樣性與功能多樣性的關系原核細胞與真核細胞的比較【技能】：顯微鏡高倍鏡的使用制作臨時裝片觀察不同細胞的差異【情感態度】：認同科學探索...
第4節 一、教學目標：【知識】：說出癌細胞的主要特征和致癌因子【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活二、教學重點：重點——癌細胞的主要特征；難點——原癌基因和抑癌基因的區別。...
教學目標本節課內容是普通高中課程標準實驗教科書《必修1》第四章第三節內容。（物質跨膜運輸的方式）課程標準中與本節內容相關的具體內容標準是：“說明物質進出細胞的方式”。...
[背景介紹] 高中生物一個模塊結束時，需要對學生進行學分認定。認定時需要從學生的學習目標，學習態度，學習能力等多方面進行。而對此沒有一個固定模式可借用，因此需要進行必要的探索和嘗試。...
一、案例背景1.《細胞增殖》是現行高中《生物》（人教版）第二章“生命活動的基本單位——細胞”中的第二節內容。本節內容主要包括：細胞的增殖方式和意義，動植物細胞的有絲分裂，觀察植物細胞的有絲分裂實驗，簡介無絲分裂和減數分裂。...
教學目標1、說出細胞分裂的基本過程。2、描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。3、識別植物體的主要組織和人體的基本組織。教學重點1、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程。...
一 教學目標：1.知識目標：⑴知道植物體細胞雜交技術的基本原理⑵描述植物體細胞雜交技術的基本過程⑶說出植物體細胞雜交的理論和實踐意義2.能力目標：培養和提高學生的語言表述能力和設計能力。...
一、--思路科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑，在科學教育中有著不同尋常的意義。生物課程中的探究性學習是學生積極主動地獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動。...
〖教學目標〗(1)觀察并描述細胞分裂的基本過程；(2)通過模型方法進行生物學研究；(3)學習記錄數據、分析數據和根據證據得出結論的方法。...