從雜交育種到基因工程
教師：點撥、解答同學們的問題：
（1）雜交育種依據的遺傳學原理就是：基因的自由組合規律，即通過雜交，把生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優良基因組合到一起、從而創造出對人類有益的新品種。
（2）選育出的新品種必須是純合子，否則其后代就會因為發生性狀分離而失去優勢。
（3）遺傳圖解有更簡潔的表示方法，即用我們在第一章所學的基因型的方式來表示。
教師以課本的兩個小麥品種雜交為例:如果小麥中，高產（a）對低產（a）是顯性，不抗病（b）對抗病（b）是顯性，我們需要的是高產抗病的純種，假定兩個親本小麥品種都是純合子，請繪出育種過程的遺傳圖解：
教師點評，并示范書寫過程如下：
p aabb x aabb
↓ ↓
配子 ab ab
↓ ↓
f1 aabb
f2 基因型 1/16 aabb 1/16 aabb
1/16 aabb 1/16 aabb
2/16 aabb 2/16 aabb
2/16 aabb 2/16 aabb 4/16 aabb
表現型 9/16高產不抗 3/16低產不抗
3/16高產抗病 1/16 低產抗病
【學情預設】：根據自由組合定律，在
f2 中高產抗病（一顯一隱）品種占總數的3/16。
思考:（1）我們得到的這種具有雜種優勢的品種可以代代遺傳嗎？
（2）如何能得到可以代代遺傳的優勢品種？
（3）我們選育出的純合子新品種aabb，在f2 所有的后代中的概率是1/16。哪么它在f2的高產抗病后代中的概率又是多少？
教師引導，總結教材p99頁的雜交育種的概念。
請舉出我國在雜交育種方面成就。
【學情預設】：與選擇育種比較，雜交育種有什么優點？
【思考與討論】：綜上所述雜交育種的優點是很明顯的，但是在實際操作中，會遇到不少困難。請從雜交后代可能出現的類型，以及育種時間等方面，分析雜交育種方法的不足。有沒有更好的育種方法來彌補這些缺點呢？
二、誘變育種
教師引導學生回憶基因突變的內容。
利用基因突變的原理應用在育種中，就發展為一種新的方法——誘變育種。