從雜交育種到基因工程
誘變育種的優點是能夠提高突變率，在較短的時間內獲得更多的優良變異類型。誘變育種的局限性是誘發突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀。要想克服這些局限性，可以擴大誘變后代的群體，增加選擇的機會。
結合學生的生活經驗，引導學生思考相關的育種方法。
充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與討論。
運用自由組合定律的知識和書寫遺傳圖解的技能解釋雜交育種中的基因重組的現象。
培養學生的問題意識，給予學生發散思維、啟動已有知識的空間。培養學生運用所學的知識和技能解決實際問題的能力。
理解雜交育種在產生f1代后，還需要經過選擇和培育形成能穩定遺傳個體的過程。
培養學生提煉和歸納能力。
突出雜交育種的局限為后續學習埋下伏筆。
師生共同解決疑惑的問題，強化對概念的學習。
掌握基本概念
培養自學能力，使學生在反饋、思考中進一步突破難點。
四種育種方法的比較
雜交育種
誘變育種
多倍體育種
單倍體育種
處理
雜交
用物理、化學因素處理生物，
用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
花藥離體培養
一. 本周教學內容：二.學習內容：本周學習基因工程的操作過程，指導進行基因工程操作時需要的基本工具：限制酶、連接酶、運載體，了解他們的特點，及其在基因工程中的應用。...
第3節基因工程與轉基因生物一、教材分析：本節課的教學內容是在學生已經學習了遺傳信息、dna復制和蛋白質合成有關原理基礎上，在生產實踐中的應用。由于此項技術是屬于分子水平的操作，內容比較抽象，學生不易接受。...
選修本第12課時——基因工程簡介知識精華1、基因工程的概念：又叫________技術或dna重組技術。它是按照人們意愿，把一種生物的基因導入到另一種生物的細胞中，定向的改變生物性狀。...
二 基因工程的成果與發展前景一、課前準備由于本課時的內容是基因工程的成果與發展前景，屬于基因工程的實際應用問題，所以教材中的大量內容是基因工程發展近幾年的成果，相對其他章節來講該內容比較新穎和超前，而且該內容是一個動態的知...
第三節 基因工程與轉基因生物一：學習目標1.閱讀基因工程中抗蟲棉的獲取過程，理解基因工程的概念，感受科學實驗探究的過程，感悟科學家在實驗中嚴謹的科學態度。2.理解基因工程的基本過程也就是四個基本操作步驟。...
【例題解析】例1水稻的糯性，無子西瓜，黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是（）。a.環境改變、染色體變異、基因突變b.染色體變異、基因突變、基因重組c.基因突變、環境改變、基因重組d.基因突變、染色體變異、基因重組解...
一、選擇題1.在農作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種。它們的理論依據依次是（）。①基因突變②基因連鎖③基因重組④染色體變異a.①③④④b.④③①②c.②④①③d.②①④③2.雜交育種中，雜交后代的性...
本章包括《雜交育種與誘變育種》和《基因工程及其應用》兩節。本章從傳統的“選擇育種”開始，沿著育種的歷史發展進程對“雜交育種”、“誘變育種”、“基因工程育種”的基本原理、方法、技術和應用等知識進行了介紹。...
教師反思的過程經歷具體經驗觀察分析抽象的重新概括積極的驗證四個過程。下面小編為大家推薦3篇關于高中生物《基因工程及其應用》教學反思的范文，希望大家喜歡!高中生物《基因工程及其應用》教學反思一基因工程在高中生物知識里面算比較...
學習導航1.學習目標（1）簡述基因工程的基本原理。（2）舉例說出基因工程在農業、醫藥等領域的應用。（3）關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。2.學習建議（1）本節學習的重點是基因工程的基本原理和大致過程。...
第六章第2節 基因工程及其應用一、教材分析 本節簡要介紹了基因工程的原理，使學生對基因工程有一個基本的認識。為了避免與選修3中基因工程的內容重復，教材沒有過多地展開介紹。...