我的《發現問題》ppt一課的教學思路
學生對這個案例很感興趣,有學生課后,還跑過來問。
至于課本82頁的馬上行動,我換成我的問題:請就你們設計的東西寫一份詢問提綱,通過對同學的詢問,發現問題并了解問題產生的原因。
對于第三個途徑,發現問題的途徑與方法。重點講了伽利略與體溫表。
在作業布置上,我是將83頁的第二題在課堂上講的,有兩個好處:1、使學生知道發現問題,還有其他途徑——做夢也是。2、讓學生在發現問題中注重生活的每個方面。
最后我談一點感受,要上好每堂通用技術課,真的很難。1、課文中的馬上行動、思考、討論等都具有開放性,很費時間,有時一堂課,就被這個搞得上不完。因為學生一旦活動起來,有很多想法,讓他們講完,時間又不夠,不讓他們說完,又抑制了他們的熱情。我曾在一堂公開課中就出現了這個問題。2、對這個課我認為不能再像物理、化學課那樣,讓學生又增加負擔。何況有些理論根本不嚴密(我的看法)。不必讓學生死記。知道就可以了。我基本上沒有課后書面作業。3、對那本活動手冊,我認為應該做,我都有做。但動手的還是太少。可以考慮一些能動手做,又不要多少時間的小東西,例如:小書架、筆筒等學生在教室也有用。