發現問題教學設計

幻燈片展示：提問：

1  人類生存活動中必然會遇到的問題

2   別人給出的問題

3   設計者自己主動發現并想去解決的問題

看大屏幕展示的內容

閱讀教材

學生積極思考，回答問題

這三張幻燈片可以幫助學生理解問題的來源

讓學生多思考充分調動其學習積極性，由個別到一般，訓練學生總結問題、歸納問題的能力。

過渡

有問題的來源我們可以看出，問題存在于世界的每個角落，存在于生活的方方面面。我們不僅要有主動發現問題的意識，而且應該掌握一些發現問題的方法。方法有那些呢？

聽講、思考

過渡到發現問題的方法，前后銜接自然

發現問題的方法

小結

1、觀看幻燈片：新式紡紗機的誕生，各種問題的提出和解決辦法，

看完這兩張幻燈片之后請同學們思考：在生活中你發現了什么問題？

提問：

然后再看一張輔助幻燈片。內容是變色防燙碗和帶吸管的可樂罐。

2、觀看幻燈片：鋼盔的發明和收集信息的方法

看完這張幻燈片之后請同學們思考：在生活中你用分析數據的方法發現過什么問題？

提問：

為了說明收集和分析信息是發現問題的一般方法，學習問卷調查法：

你在研究性學習中有否接觸過問卷調查？問卷有哪些類型？問卷設計要注意什么？你在研究性學習中有否接觸過問卷調查？問卷有哪些類型？問卷設計要注意什么？

3、觀看幻燈片：伽利略發明體溫計（p82案例）

，這個案例說明了什么？

在技術試驗的過程中能發現問題，而且是現代社會我們發現問題的主要方法。

請同學們概括歸納發現問題的方法途徑：

•         1 觀察日常生活

•         2 收集和分析信息

•         3 技術研究與技術試驗

問題的來源：

發現問題的途徑與方法：

看大屏幕展示的內容并思考

積極思考回答問題

看大屏幕展示的內容并思考

積極思考

自主學習

學生積極思考，閱讀教材，回答問題

聽講

引導學生意識到日常生活時發現問題的來源

根據學生的回答決定這張幻燈片怎么解釋。

用鋼盔的發明來說明統計數據也是發現問題的途徑。

收集信息的方法有很多，講解問卷調查法使學生建立初步的印象。

讓學生多思考充分調動其學習積極性，由個別到一般，訓練學生總結問題、歸納問題的能力。

概括本節課的重點內容，強化記憶和理解

作業

1、p83 第 3 題。

2、思考學習本節課的意義。

鞏固提高學習效果；幫助培養建立發現問題的意識。

教學反思：在整個教學過程中，充分體現了學生的主體地位、以及各種能力的培養。無論是引入課題還是對本節課的重點、難點，我都是通過啟發引導、提出問題、鞏固練習等形式，充分調動學生的學習積極性，讓學生在積極思考，積極探索中掌握新新知識、消化本節課的重點、難點。總體教學效果良好，如果能準備出實物進行講解，我覺得效果會更好。