速度改變快慢的描述 加速度
m/s
m/s2
與時間的關系
與時刻對應
與時間間隔對應
不隨時間改變（六）課堂練習1、教材第30頁練習五：（1）、（2）、（3）、（5）2、以下對于加速度的認識中，哪些是對是？a、物體的加速度很大，速度可以很小b、物體的速度為零，加速度可以不為零c、加速度表示增加的速度d、加速度為零時，速度必然為零解：以圖示勻加速直線運動為例，質點加速度不隨時間而變，而速度與時刻對應，且均勻增加，在t=0時刻，v0=0，而加速度不等于零，其大小等于圖象的斜率，可見a對，b對，而c錯，當物體作勻速直線運動時，其加速度為零而速度不為零.d項錯誤.正確選項為a、b（七）課堂小結定義：a =（vt-v0）/t 物理意義：描述速度改變的快慢 加速度a 方向：與δv方向一致 單位：m/s2 在v-t圖象中的幾何意義：圖象的斜率（八）課外作業教材練習五：（4）
教學目標知識目標 1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量. 2，理解加速度的定義，會用公式 解決有關問題，能區分 ，知道加速度的國際單位制單位是米每二次方秒（ ）. 3、知道勻加速直線運動的加速度a與速度v方向相同；勻減速直...
教學目標知識目標 1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量. 2，理解加速度的定義，會用公式 解決有關問題，能區分 ，知道加速度的國際單位制單位是米每二次方秒（ ）. 3、知道勻加速直線運動的加速度a與速度v方向相同；勻減速直...
一、教學目標1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區別。...
速度和加速度是高中物理中的兩個重要概念，對他們的理解往往會存在一些錯誤的認識。因此，在加速度的教學中，從暢談、類比、提升的層次進行。暢談速度達、速度變化大、速度變化快，通過談引發各個學簇的爭辯，在爭辯中會發現生活的日常理...
（必修1）第四章第2節實驗：探究加速度與力和質量的關系（第一課時）山東省菏澤市成武縣一中楊曉東（一）引入新課 同學們先來看大屏幕，生活中我們見過這樣的情景：（先放課件，再解說一下）超載車，遇到險情時，在同樣的剎車力作用下難以...
教學目標知識目標 1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量. 2，理解加速度的定義，會用公式 解決有關問題，能區分 ，知道加速度的國際單位制單位是米每二次方秒（ ）. 3、知道勻加速直線運動的加速度a與速度v方向相同；勻減速直...
第5單元：速度改變快慢的描述-加速度...
第一章變速直線云動E速度變化的快慢加速度六十中學陳浩教學目標:1.運用類比的方法得到加速度概念和公式。2.知道加速度單位的符號和讀法，了解生活實際中某些物體作直線運動的加速度大小。...
一、教學目標1.知識目標（1）理解向心加速度的概念；知道勻速圓周運動中產生向心加速度的原因；（2）知道在變速圓周運動中，可用公式求質點在圓周上某一點的向心加速度。...
教學目標知識目標1、知道什么是向心力，什么是向心加速度，理解勻速圓周運動的向心力和向心加速度大小不變，方向總是指向圓心.2、知道勻速圓周運動的向心力和向心加速度的公式，會解答有關問題.能力目標培養學生探究物理問題的習慣，訓練...
教學目標： 一、知識目標： 1、理解向心加速度和向心力的概念 2、知道勻速圓周運動中產生向心加速度的原因。 3、掌握向心力與向心加速度之間的關系。...
一、教學目標1.知識目標（1）理解向心加速度的概念；知道勻速圓周運動中產生向心加速度的原因；（2）知道在變速圓周運動中，可用公式求質點在圓周上某一點的向心加速度。...
【設計思想】向心力概念的建立有兩條途徑：一是先通過實驗建立向心力概念，歸納出向心力公式，再推出向心加速度；二是先通過理論推導導出向心加速度，再推出向心力。...
學習目標：（1）理解向心力的概念，通過實例認識向心力的作用及向心力的來源。（2）通過實驗理解向心力大小與哪些因素有關系，能運用向心力公式進行計算。...
浙江上虞中學樊偉新高中物理新課程標準在課程目標上的基本理念之一就是：“高中物理課程應促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。...