Unit 4 Earthquakes第一課時
warming up
第一步：看多媒體圖像和圖片了解有關地震海嘯等自然災害,讓學生結合看的內容說出描寫自然災害詞匯和詞組：shake, rise, burst, canal, steam, ruin, injure, destroy, shock, quake, rescue, disaster, survivor……
第二步：根據所看的內容介紹結合自己對地震的了解，組織兩人活動，讓學生討論書中的問題，充分發揮想象力，描述地震后兩個城市可能會出現的情況。
pre-reading
第一步：讓同學們想象如果家里發生地震了,應該做些什么?
第二步：分五組分別討論以下話題:
what are the predictions of an earthquake?
how to rescue others in a proper way.
do you know the cause of earthquake?
how to reduce the damage of an earthquake？
這些問題的設置目的不在于讓學生來準確回答，而是在于給學生一個發散思維的空間，讓學生置身于這一單元的主題當中，才更能激發學習興趣和動機。
第三步：看圖描述地震前會出現哪些征兆。(建議教師放映一些有關話題的影像材料，增加學生的感性認識，同時印發一些有關地震的文字資料,在此基礎上組織學生進行討論,他們才會更有話說)
第四步：兩人討論更多關于地震的話題：
(1) have you experienced an earthquake?
(2) how much do you know about it?
(3) besides earthquake what other natural disasters do you know?
（flood，typhoon，hurricane，cyclone，volcano，sandstorm，landslide）
(4) do you know how to measure the strength of earthquake? （richter scale）
workbook p62
（這部分聽力材料的內容剛好是針對以上話題的，關于地震產生的原因和影響）
第一步：先讓學生猜測練習一中的陳述哪些是正確的，哪些是錯誤的。
第二步：聽第一遍并錄音完成練習一。
第三步：聽第二遍，完成獲取信息題。
homework:
imagine you are a reporter. try to report the earthquake on tv. please write down your report on your exercise books.