蘇教版高中語文必修三、四教材分析2

課  文                 教    學(xué)   要    點(diǎn)
   人文思想內(nèi)容      表達(dá)、語言特色

《雷雨》節(jié)選（話�。�
曹禺 

了解曹禺的創(chuàng)作及在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。了解話劇劇本的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。了解和分析《雷雨》的思想內(nèi)容、人物。 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：全劇四場（劇情見下面附），這是第二場中的片段，寫主人公魯侍萍應(yīng)蘩漪要求去周家領(lǐng)回女兒四鳳，與周樸園相認(rèn)，引起回憶，將周魯兩家三十年恩怨表現(xiàn)�？煞�4個(gè)層次：1、周萍愛上四鳳，拋棄蘩漪，蘩漪要魯侍萍領(lǐng)回女兒。魯侍萍去周家，認(rèn)出周家，決心帶回女兒。正巧碰到周樸園。2、周樸園一下子未認(rèn)出，詢問過程中，魯侍萍說出兩家三十年恩怨，引起周樸園的回憶。3、周樸園認(rèn)出魯侍萍，撕下“痛苦”的外衣。并了解自己的兩個(gè)兒子（周萍與魯大海）成為對立階級的真相。4、周樸園欲用錢了結(jié)，遭到魯侍萍的拒絕。
藝術(shù)：1、借鑒西方話劇“三一律”（即時(shí)間、地點(diǎn)、事件的統(tǒng)一），將周魯兩家三十年故事集中在一天表現(xiàn)，采用“回顧式”，用“過去的戲劇”來推動(dòng)“現(xiàn)在的戲劇”，用“現(xiàn)在的戲劇”來說明“過去的戲劇”，本片段中通過魯侍萍的回憶，交代了事情的前因后果。2、個(gè)性化、富于表現(xiàn)力、具有豐富潛臺詞的話劇語言。

《一滴眼淚換一滴水》
  （小說選段）
法國  雨果 

進(jìn)一步了解十九世紀(jì)法國浪漫主義作家雨果及他的創(chuàng)作成就。了解并閱讀《巴黎圣母院》小說，感受和分析小說主人公愛斯梅拉達(dá)和伽西莫多的美麗心靈。 內(nèi)容及結(jié)構(gòu)：當(dāng)“鐘樓怪人”伽西莫多因受主教克洛德唆使劫走愛斯梅拉達(dá)后，被官兵抓住，判受鞭刑時(shí)，受盡痛苦，無人幫助，而愛斯梅拉達(dá)卻給他水喝。小說贊美了愛斯梅拉達(dá)的美麗心靈。這一情節(jié)，也使伽西莫多認(rèn)清了主教的虛偽丑惡，致使他最后救愛斯梅拉達(dá)、將主教推下鐘樓的正義舉動(dòng)。節(jié)選部分1、描寫伽西莫多受刑刑場的環(huán)境，2、寫伽西莫多被帶到刑場的情景，突出了看客對他的嘲弄（類似魯迅《藥》中看殺頭的群眾），以襯托愛斯梅拉達(dá)；3、寫伽西莫多受刑及受刑后的苦痛以及觀眾的反映；4、通過伽西莫多受刑后的眼光，看到不同人，其中看到主教的虛偽，又寫他需要喝水卻無人幫助。5、愛斯梅拉達(dá)不記前嫌給伽西莫多喝水，著重寫伽西莫多的心理活動(dòng)（怕愛斯梅拉達(dá)報(bào)復(fù)及感激）。6、愛斯梅拉達(dá)的舉動(dòng)引得大家感動(dòng)。
藝術(shù)特色：1、對比手法的運(yùn)用。通過美與丑的對比，突出主題和人物。愛斯梅拉達(dá)的美貌與美麗心靈的統(tǒng)一，主教美麗外表下的丑惡心靈，伽西莫多丑貌下的善良心靈，群眾的無知愚昧與愛斯梅拉達(dá)的不記前嫌等構(gòu)成對比。2、環(huán)境、人物描寫。

《辛德勒名單》（節(jié)選）
（影視文學(xué)劇本） 結(jié)合、聯(lián)系必修（二）第二專題“和平的祈禱”，進(jìn)一步了解“二戰(zhàn)”及德國法西斯屠殺猶太人的歷史。了解并觀看電影《辛德勒名單》，感受戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦，培養(yǎng)人道主義精神。 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：圍繞德國工廠主辛德勒因良心發(fā)現(xiàn)而想盡辦法、歷盡艱險(xiǎn)保護(hù)猶太人的過程，節(jié)選部分可分五層：1、辛德勒目睹猶太人被屠殺后焚燒的慘狀，同情他的工廠合作者猶太人伊特茲哈克及情婦海倫，下決心要救猶太人。2、辛德勒用金錢說服和收買德國軍官高斯，說服服裝廠老板，借口自己工廠需要工人確定了一批被救猶太人，又用機(jī)智救了海倫。3、由于文件錯(cuò)誤，被救猶太人又落入集中營，將遭屠殺。4、辛德勒再次去德國將軍處，用鉆石買通，救出猶太人。5、猶太人又一次被救。