《積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》教案

                           
 一、說教材
1、教材地位
高一《思想政治》上冊第四課《產(chǎn)業(yè)和勞動者》是在上一課介紹了企業(yè)的基本知識以及作為經(jīng)營者的市場主體應(yīng)當具備的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的有關(guān)知識以后，進一步介紹國民經(jīng)濟的部門結(jié)構(gòu)、部門分類及作為市場主體的勞動者應(yīng)當具備的基本素質(zhì)，這是對前面所學(xué)知識的深化。本框?qū)儆诘谒恼n第一節(jié)《三大產(chǎn)業(yè)》，講了農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)，進一步分析第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中地位，以及我國發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義。既是前面知識的鞏固運用，也是思想認識的升華。
2、教學(xué)目標
知識與技能目標：第三產(chǎn)業(yè)的基本含義和劃分；我國當前發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義。
方法與過程目標：（1）通過課前組織調(diào)查研究活動，鍛煉并提高學(xué)生的活動組織能力、團體合作能力、收集、分析、動手制作能力以及社交能力（2）通過課前預(yù)習(xí)課文，提高自主學(xué)習(xí)能力。（3）通過課堂展示調(diào)查內(nèi)容，提高口頭表達能力。（4）通過圖表講解，提高學(xué)生的看圖識圖能力，并訓(xùn)練辨證思維能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：（1）通過學(xué)生親身實踐，體驗第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的蓬勃勢頭及其積極作用。（2）通過對“發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)與就業(yè)”的專題調(diào)查研究與課堂講解，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服輕視第三產(chǎn)業(yè)的思想。（3）通過比較不同類型國家與我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，樹立強國意識，增強大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、提高生產(chǎn)力發(fā)展水平的堅定信念。
3、教學(xué)重點、難點                  
本課的教學(xué)重點是發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重大意義。本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生了解第三產(chǎn)業(yè)的含義及特點，了解發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重大意義。講清這一點，有助于學(xué)生重視第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為突破難點奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)難點是克服輕視第三產(chǎn)業(yè)的思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。難點成因：社會上有相當一部分人認為，“三產(chǎn)”不過是做做后勤，開開商店、飯館，擺擺小攤什么的，對從業(yè)者的素質(zhì)要求并不高，因此很看不起這些人。這種模糊認識不能不對學(xué)生產(chǎn)生影響，使其在擇業(yè)時不愿干又苦又累的活。要使學(xué)生真正全面認識第三產(chǎn)業(yè)的重要作用和轉(zhuǎn)變觀念，在理論上和思想上都有一定的難度。
本課教材特點是理論內(nèi)容較淺，重思想性、情感性
二、說教法學(xué)法
1、教學(xué)方法：根據(jù)本課教材理論知識較淺，重思想認識的特點及以學(xué)生發(fā)展為本的思路。確立了閱讀法、啟發(fā)式與探究式教學(xué)綜合運用。運用現(xiàn)代教學(xué)手段增強教學(xué)效果與效率。并且運用詳實的材料和準確的數(shù)字增強說服力。
2、學(xué)生學(xué)法：本課教材圍繞5句黑體字進行闡述，理論性較淺，但能幫助理解的范例不多，如果泛泛而談，不充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，確立其主體地位，就會流于條條框框、空洞乏味。引導(dǎo)自學(xué)，提出疑問。課前組織學(xué)生進行預(yù)習(xí)，自行歸納出本課應(yīng)該掌握的知識點，并提出疑問。這一方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括、質(zhì)疑能力，以及抓住重點的學(xué)習(xí)方法。