揭開貨幣的神秘面紗 教學設計
揭開貨幣的神秘面紗
教學目標：1、知識目標：
（1）通過教學使學生識記的知識：
a、貨幣的本質是一般等價物
b、貨幣的兩個基本職能：價值尺度和流通手段
c、紙幣是國家發行的、強制使用的貨幣符號
（2）通過教學使學生理解的知識：
a、物物交換的困難與貨幣產生的必然性
b、價格是價值的貨幣表現
c、商品流通及其公式
d、商品流通與物物交換的區別
e、紙幣與金屬貨幣的聯系和區別
（3）通過教學使學生能初步運用所學知識進行分析的問題
a、聯系現實生活中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的本質和基本職能來說明應當如何正確地對待金錢。
2、能力目標：
a、從一個具體材料入手，通過簡單概括商品交換的長期發展過程中貨幣出現的必然性，以及貨幣的本質是一般等價物，培養學生在大量感性認識的基礎上，分析總結出對貨幣含義的理性認識。
b、通過簡要說明紙幣的含義和作用，使學生懂得制造假幣是違法行為，并了解愛護和正確使用人民幣的相關知識，提高鑒別假鈔的能力。
3、情感、態度、價值觀目標：
通過本課的學習，使學生逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。
重點、難點：
1、重點：商品的含義、貨幣的兩種基本職能、紙幣、外匯、貨幣的本質、信用卡、匯率及保持人民幣幣值穩定的意義。
2、難點：通貨膨脹和通貨緊縮、貨幣的本質、信用卡、匯率及保持人民幣幣值穩定的意義。
教學時間：2課時
教學過程：
(導入)同學們，老師這里有幾樣的物品，請同學們猜猜看，它們各值多少錢的？（多媒體）從屏幕上的幾樣物品來看，都是人們經常用到的一些東西，像手機，是人們為了通訊方便而發明出來的高新產品，而這個可口可樂當然就是用來解口渴的了，這件真皮大衣在北風凜烈的冬天就最好不過了，可見，在我們的日常生活當中，我們需要著各種各樣的物品，來滿足我們吃、穿、住、行等的需要。這些東西，我們都是到商場里面去購買，而在買的過程中，我們都要付出貨幣，同時我們享受的各種的服務同樣也要支付貨幣。那么，究竟貨幣是什么呢？為什么我們口袋里的一張張花花的紙片會有如此神奇的力量呢？下面我們就來“揭開貨幣的神秘面紗”。
第一課 神奇的貨幣
一、揭開貨幣的神秘面紗
（一）貨幣的本質
我們都知道，購買物品就得付錢，譬方說，我上課記筆記就需要筆記本，當我去買這筆記本的時候，老板總不會說“你喜歡呀？拿去，拿去”，我們買東西總得付錢，那為什么要付錢呢？
（以學生的筆記本為例，廠商生產出來不是自己用的，而是用來賣的，是用于交換的，從而導出商品的含義）
1、商品：用于交換的勞動產品。