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《經濟生活》揭開貨幣的神秘面紗教學案

《經濟生活》揭開貨幣的神秘面紗教學案

《經濟生活》教學案
第一單元  生活與消費
第一課  神奇的貨幣
               1.1揭開貨幣的神秘面紗       編號____
設計者____________審核者___________主講教師___________時間___________
【學習目標】
1、知識目標:
①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性③知道價值和使用價值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質⑤理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能⑥了解價格的含義⑦知道貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能⑧理解紙幣的含義及其優點⑨知道紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。
2、能力目標:
①透過現象認識商品、貨幣的本質的能力②歷史地看待貨幣產生和發展的能力③綜合認識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現象的能力⑤認識商品—貨幣—貨幣職能的邏輯思維能力。
3、情感、態度與價值觀目標
①商品是天生的平等派,增強平等意識②在了解貨幣作用的基礎上,增強努力發展生產、增加財富的情感③培養作為商品生產者為用戶著想的利他意識④增強愛護人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識⑤憎惡制造假幣、擾亂金融秩序等違法行為,增強法治意識⑥確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念,認識貨幣在經濟生活中的作用,樹立正確的金錢觀。
【考試要求】
高 考 考 綱                   學業水平測試要求
1、商品的含義及基本屬性
2、貨幣的含義、本質和基本職能
3、紙幣的含義與紙幣流通規律
4、樹立正確的金錢觀 1、商品的含義及基本屬性
2、貨幣的概念、本質
3、貨幣的兩個基本職能
4、樹立正確的金錢觀 a
a
b
c
【教學重點和難點】
1、商品的含義
2、貨幣的本質
3、貨幣的基本職能
【教學方法、學法點津】
1、教學方法
   合作探究法;多媒體演示法
2、學法點津
   運用比較法,掌握知識。通過對貨幣的五種職能、貨幣和紙幣、商品交換和商品流通、通貨膨脹與通貨緊縮等知識的比較,加深對知識的理解,進而掌握知識、運用知識。
【課時安排】
    2課時
【教學過程】

【自主學習過程】 【交流、合作探究】 【學習反思】
(一)商品
★1、含義
 
2、基本屬性
(1)使用價值
含義:
(2)價值
含義:
★商品交換實質上是

(二)貨幣
1、貨幣的產生:
 

★2、貨幣的含義
 

★3、貨幣的本質是
一般等價物的含義:

4、貨幣的職能
(1)含義:

★(2)基本職能
①價值尺度
a.含義:

b.計量單位:
c.價格的含義:

d.特點:
 
②流通手段
a. 含義:

b.商品流通的含義、公式及對生產者的啟示:
含義:
公式:
啟示:

c.特點:
 

(4)其他職能:        、        、       
5、貨幣流通規律:

(三)紙幣
1、產生
★2、含義
 
3、紙幣的優點

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