第一課 揭開貨幣的神秘面紗教學案
第一課 揭開貨幣的神秘面紗教學案
【學習目標】（看清目標預習，才能有方向噢！）
1.了解商品的含義及其基本屬性。
2.識記貨幣的本質和基本職能，價格、紙幣。
3.理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。
4.聯系現實生活中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的本質和基本職能來說明應當如何正確地對待金錢。
【學習重點】貨幣的本質、貨幣的基本職能、紙幣
【學習難點】紙幣的發行規律
【學習方法】自主合作學習、活動探究
【學習過程】
（一）課前預習 筑牢基礎（相信我能行！）
1、閱讀教材p4—5頁，簡要指出商品的含義和基本屬性。
商品是用于________的勞動產品。結合這個定義，我們認為，作為商品應具備的兩個條件分別是： 、 。商品有__________和________兩個基本屬性。其中能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價值。凝結在商品中的無差別的_________是商品的價值。商品交換的本質是買賣雙方的__________的交換。
（重要提示：商品的使用價值是價值的物質承擔者，只有使用價值合格，商品才能賣出去，從而實現價值。）
2、閱讀教材p4—5頁，簡要指出貨幣的產生經歷了哪幾個階段？
貨幣是____________發展到一定階段的產物。最初的商品交換是__________ ，之后在商品交換過程中出現了一種人們普遍接受的________，再后來是 因其自身的優點和特點而逐步地從商品中分離出來，固定地充當了 ，即是 產生了。貨幣就是從商品中分離出來固定地充當____________的商品。貨幣的本質是____________。
3、閱讀教材p5—6頁，簡要指出貨幣的含義、本質和職能。
__________和 是貨幣的兩種基本職能。貨幣的其他職能還有： 、
、 。貨幣的職能是 的體現。
4、閱讀教材p6頁，簡要指出貨幣充當價值尺度職能的含義、原因、執行方式。
價值尺度是指貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品________大小的職能。通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做________。貨幣執行價值尺度職能時，并不需要現實的貨幣，只需要________上的貨幣。
5、閱讀教材p6頁，簡要指出貨幣充當流通手段職能的含義與執行方式。
流通手段是指貨幣充當____________媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。其公式是 —— —— 。貨幣執行流通手段職能時，必須用 的貨幣，不能用觀念上的貨幣。
6、閱讀教材p7頁，簡要指出什么是貨幣流通規律？