高一政治《貨幣的本質》導學案
2）價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動。（社會屬性，商品的特有屬性）
3）商品價值和使用價值的關系
①商品是使用價值與價值的統一，二者缺一不可（《名師一號》p2“考點突破”）
價值離不開使用價值，使用價值是價值的物質承擔者，一個物品如果沒有使用價值，就不會有人要，凝結其中的勞動就不能得到社會的承認，也就不能形成價值，所以沒有使用價值就沒有價值；使用價值也不能離開價值，價值是商品的本質屬性。有價值的東西必然有使用價值，一個物品如果僅有使用價值，而沒有價值，也不能成為商品。
②二者相互對立，相互排斥
作為商品生產者和商品消費者，誰也不能同時占有使用價值和價值。生產者為得到價值就必須讓渡使用價值給消費者，而消費者為得到使用價值就必須支付價值給生產者。
補充：判斷一物品是不是商品的三種方法（《名師一號》p3“深度剖析”）
（1）定義法：一是勞動產品（合格的），二是用于交換，二者缺一不可。
（2）屬性法：同時具有使用價值和價值兩個基本屬性。
（3）領域法：雖為勞動產品，關鍵還要看是否已經離開流通流域，離開流通領域就不再是商品。
過渡：我們要從市場上得到商品，就得用貨幣去買，那么商品和貨幣是不是一對孿生兄弟？
探究三：一般等價物和貨幣的產生
引導學生完成課本p4第二個探究活動的內容，從而引出一般等價物的概念
3、貨幣的產生：貨幣是商品交換長期發展的產物
物物交換 →擴大的物物交換→出現一般等價物→金銀固定充當一般等價物 → 貨幣產生
4、一般等價物的含義 (本身也是商品) （《名師一號》p4第三階段③）
一般等價物是從商品中分離出來，可以直接和一切商品相交換并表現其它一切商品價值的商品。
（注意：同樣是一種商品,但不同于其它商品，它成為媒介,能直接和一切商品相交換并表現其它一切商品價值，實現了買和賣的分離。）
引導學生分析一般等價物的缺點：
①不同地區、不同時期的充當一般等價物的商品不同，限制商品經濟的進一步發展； ②這些東西往往體積大、價值小、不便攜帶儲藏、不易分割等等
所以，最后，一般等價物集中在貴金屬——金、銀 上
問：為什么金銀可以固定充當一般等價物？
5、貨幣的含義及本質
（1）含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品
注意：貨幣是一種商品，但又與其他商品不同，貨幣是一般等價物，是可以和其他一切商品相交換的商品，并且表現其他一切商品的價值。貨幣又與其他一般等價物不同，只有當貴金屬用來固定地充當一般等價物時，才標志貨幣的正式產生。
（2)本質：一般等價物
六、課堂總結
引導學生總結
七、板書設計
八、課堂練習
1、下列屬于商品的是（ b ）
①超市里貨架上待售的物品；②你正在使用的筆；③雪山上待售的氧氣罐；④全國人民為四川捐的救災物資；⑤陽光、空氣；⑥回收的啤酒瓶
a、①②③⑥ b、①③⑥ c、①②③④⑥ d、①②③④
2、關于商品和貨幣的關系，下列說法中正確的是（ c ）