貨幣的本質教案
課時：1課時
1、商品
請同學們舉例說明商品有哪些？那什么是商品？ 有人說“凡是用錢買來的東西就是商品”， 這只是從我們的生活經驗出發，從現象上看問題，我們要求的是透過現象看本質，給商品下個科學的定義。（提問）你們能從糧食、蔬菜、衣服、農藥、化肥、鋼筆、書籍等物品中說出為什么稱它們為商品嗎？換句話說，商品的含義或商品必須具備什么條件？ 定義： 商品是用于交換的勞動產品。
（1）、商品必須是勞動產品。 勞動產品是經過人類勞動加工的物品。（物品是指自然界和人類社會存在的有形和無形的東西。對人類來看，分為有用無用和有害物品） 如我們買來的糧食、蔬菜、衣服、鞋帽，農民購買化肥、農藥，工廠購買機器、設備，都是工人或農民的勞動產品。凡是商品都必須是勞動產品，但勞動產品就一定是商品嗎？勞動產品也不都是商品。如農民種的糧食、蔬菜，留著自己用的部分就不是商品。如果農民生產斤糧食，賣出800斤，剩下1200斤自己吃，這1200斤糧食就不是商品。又如：農民向地主交的的租糧；天然的空氣、礦泉水。而醫院的氧氣，柜臺上的礦泉水則是商品，因此，勞動產品還必須用于交換。通俗點說就是用錢買來的。當然這不夠科學哈。
（2）、 理解 “用于交換” ：
① 商品交換體現的是買賣關系，而非贈送關系。所以贈品、禮品不是商品。奧運會得到的獎牌，送人的賀卡，抗震救災物品，人道主義援助的帳篷棉被等，義務獻血，義診。農民交的地租，農民種來自己吃的糧食。都不是商品。
② 從時間上看，商品交換分為 交換前、交換中、交換后。不包括交換后。 a 交換前 只要是以交換為目的而生產的勞動產品即使沒交換（如工廠倉庫里的商品）或還沒實現交換的（如商店里柜臺上的、尚未出售的商品），是商品。 b 交換中 正在進行交換的勞動產品是商品。 c 交換后 （曾經是商品的東西如果）退出流通領域不在用于交換而進入消費領域用于生產、生活消費的產品，就不再是商品。 繼續用于交換，沒有進入消費領域用于生產、生活消費的產品，仍是商品。 （注意：商品可能是通過一次交換，也可能是通過多次交換，才退出流通領域，成為生產或生活消費品。）
元旦前夕，同學們互贈禮品，甲同學把自己動手制作的禮品送給同學，乙同學從商店買來禮品送給同學，你們說這兩種禮品都是商品嗎？甲同學自己制作的禮品雖是勞動產品，但不是用于交換的勞動產品，所以不是是商品。乙同學從商店買來的禮品，因既是勞動產品，又是通過交換得到的，所以是商品。乙同學買來的禮品，在商店或生產廠家時是商品（待交換或為交換而生產），一旦買回家，就退出流通領域，成為消費品。乙同學再把它送給同學，是為了發展友誼，而不是為了交換。乙同學與接授禮品同學的關系不是買賣關系，所以他送出的禮品不是商品。 可見，商品和非商品的“身份”不是固定不變的，二者可以轉化的。商品一旦離開流通領域，就成了消費品或待消費品了。