必修2第六課第三框《共產黨領導的多黨合作和政治協商制度》
3、教學重點與難點
(1) 中國共產黨與各民主黨派的關系。
(2) 人民政協的性質以及人大與政協的關系。
(3) 中國絕不能實行西方的多黨制。
【教學策略與方法】
運用分析與歸納相結合，學生討論與教師講解相結合，講解中設疑、討論、引導，并舉實例。充分發揮多媒體的作用，調動學生學習的積極性。
【教學流程圖】
【教學過程】
教學環節
教學內容與設計
設計意圖
課前準備
展示人民政協會徽的圖案及解釋說明，同時播放音樂《社會主義好》。
營造課前氛圍，激發學生學習興趣。
時政播報
由學生列舉與本課相關的重大時政熱點，老師歸納五件重大時政并簡要說明。如：黨的會議與人大、政協會議的召開等。
了解學生對時事的關心程度，對學生進行時政教育。
導入新課
啟動思維
觀看視頻《劉延東談多黨合作新文件》，設置問題，由學生思考回答：1.視頻的主題是什么？主要介紹了哪些內容？2.視頻內容與教材的內容有哪些結合點？
明確學習目標，提高學生對信息的分析、歸納能力。
師
生
互
動
新
課
學
習
1、民主黨派的概況和性質。
⑴ 展示我國八個民主黨派現任中央主席的圖像。
⑵ 出示圖片：各民主黨派的簡介。
⑶ 概括民主黨派的性質，并與共產黨的性質相比較。
拓寬學生視野，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。
對容易混淆黨派加以強調，提高辨別是非的能力。
2、我國的政黨制度。
⑴ 解釋我國政黨制度的名稱。
⑵ 指出我國政黨制度在政治生活中的地位。
⑶ 多黨合作制度的內容。
① 用孫起孟的比喻來說明我國政黨之間的關系。
② 通過兩幅圖片來說明民主黨派行使參政權。
③ 簡要解釋多黨合作的政治基礎、基本方針和根本活動準則。
④ 歸納總結中國共產黨與各民主黨派的關系。
強調多黨合作制度與人民代表大會制度在政治制度中不同地位的區別。
點評歸納多黨合作制度的四個方面的內容。特別強調對中國共產黨和民主黨派的關系的理解和掌握。
3、多黨合作的機構。
⑴ 通過展示兩幅圖片引出主題。
⑵ 通過兩幅圖片來介紹人民政協的組成情況。
⑶ 重點分析人民政協的性質及指出思維的誤區。
⑷ 展示兩幅圖片來說明人民政協的主題和職能。
⑸ [活動探究一]：每年人大和政協兩會聯袂召開。請問人大和政協有什么區別和聯系？
拓展學生知識面，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。
引導學生思考、交流，并作出判斷分析。
點評歸納人民政協的性質、主題和主要職能。
4、多黨合作制度適合我國的國情。
⑴ [活動探究二]：在我國，中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，各民主黨派又都接受中國共產黨的領導，是不是表明我國實行的是一黨制？中國共產黨和各民主黨派是通力合作的親密友黨關系，那么是不是說明我國實行的是多黨制？
⑵ 引用鄧小平的話來論證我國不能實行多黨制。
學生思考、合作探究，老師點評、總結、歸納出我國多黨合作的優越性及絕不能實行西方多黨制的原因。
比較分析多黨合作制與多黨制的本質區別。
自主探究
【綜合探究一】