積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)（集體備課教案）
2、第三產(chǎn)業(yè)的概念（板書）
請同學們看下面這個圖表：
（教師結(jié)合圖表，指導學生用規(guī)范語言表述第三產(chǎn)業(yè)這一概念）簡言之，第三產(chǎn)業(yè)就是為生產(chǎn)、生活和社會提供各種服務和行業(yè)。
（教師在講第三產(chǎn)業(yè)這一概念時應注意以下兩點：1）第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的所有部門與行來都應具有一定的物質(zhì)技術(shù)設(shè)備。因為，無論進行何種服務活動，沒有一定的場所、設(shè)備、工具、技術(shù)是不行的。如照相館，要有自己的工作場所、有種種照相設(shè)備器材，工作人員要有一定的攝影知識和技術(shù)。再如，氣象、植保、技術(shù)咨詢、廣告宣傳、金融保險等為生產(chǎn)和流通服務的行業(yè)，同樣要有場所、設(shè)備、工具、和技術(shù)。2）第三產(chǎn)業(yè)區(qū)別于其他產(chǎn)業(yè)的最明顯的特點是提供服務──為生產(chǎn)、生活提供各種服務，而不是提供產(chǎn)品。提供服務是所有第三產(chǎn)業(yè)的共同特點）
廣義的服務業(yè)是指整個第三產(chǎn)業(yè)，它包括的范圍相當廣泛，既有為生產(chǎn)服務的部門，也有為生活服務的部門。狹義的服務業(yè)，就是我們通常所說的服務業(yè)，是指生活服務業(yè)，包括一切為居民生活服務的行業(yè)，如飯店、理發(fā)、浴池、修理、旅游、環(huán)衛(wèi)等。“一般不生產(chǎn)有形物質(zhì)產(chǎn)品，只提供勞動服務”，這是第三產(chǎn)業(yè)的各行業(yè)都具有的特點，如導游、演員、教師的服務。“恢復物品的使用價值，但不創(chuàng)造新商品”這一特點是第三產(chǎn)業(yè)中的某些行業(yè)所具有的，如家電、鐘表、自行車修理等。
根據(jù)上面的分析，對第三產(chǎn)業(yè)的劃分我們作兩點說明：
第一：關(guān)于劃分根據(jù)：劃分一定是有根據(jù)的，但課本沒有明確講，這就需我們自己來把握，以便我們更好地來理解、記憶。
學生思考，教師啟發(fā)：第一層次——流通部門，連接甚至參與第一、二產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)生產(chǎn)活動，第二層次則提供間接的服務，到第三、四層次，離得越來越遠，聯(lián)系也越來越間接……讓學生懂得四個層次與第一、二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)活動的關(guān)系存在著由直接到間接，由近到遠，由強到弱的變化趨勢：
第二：關(guān)于第四個層次。嚴格說來，第四層次包括的內(nèi)容不是產(chǎn)業(yè)部門，因為它不生產(chǎn)任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品。但這些部門以自己的勞動服務于整個社會，使社會保持了良好的秩序，也具備了第三產(chǎn)業(yè)“服務性”的特點。因此，在對待第四層次上，我國的做法就體現(xiàn)出“中國特色”了。即在國內(nèi)考核第三產(chǎn)業(yè)時，只按第一至三層次來計算；而在國際對比時，為了計算國民生產(chǎn)總值，采用西方國家通用的計算口徑，按一至四層次來計算。
三大產(chǎn)業(yè)中，第三產(chǎn)業(yè)是最后產(chǎn)生的，也是發(fā)展最快的。當前，第三產(chǎn)業(yè)在世界各國蓬勃發(fā)展，已成為全球性的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，其原因是什么？第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位是如何？請同學們閱讀課文p110頁第4、5兩段，思考這兩個問題。
3、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用（板書）
1）第三產(chǎn)業(yè)的普遍興起是生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的必然結(jié)果（板書）
首先，社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展促進了為生產(chǎn)服務的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在戰(zhàn)后科技革命的推動下，各國的社會生產(chǎn)力都有很大的發(fā)展，這樣就使直接為生產(chǎn)部門服務的交通運輸業(yè)和各項公用事業(yè)，以及為流通服務的商業(yè)、金融保險、廣告、咨詢、情報、租賃、維修等行業(yè)相應地發(fā)展起來。