政治生活（通用16篇）
政治生活 篇1
【教學設計】
第一課 生活在人民當家作主的國家
1.3 政治生活：積極參與 重在實踐
一 教材分析
本節內容講述了我國的政治生活的主要內容和中學生參與政治生活的方式、途徑，這對我們今后提高自身政治素質，增強參與政治生活的能力等，證明了奮斗方向。
二 教學目標
（一）知識目標
1、識記公民政治生活的主要內容。
2、正確理解中學生參與政治生活問題。
3、運用所學知識說明分析參與政治生活的方式。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三 教學重點難點
政治生活的主要內容，參與政治生活的方式。
參與政治生活的方式。
四 教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
五 教學建議
本框題涉及的實際生活內容較多，建議教師多采用具體材料、數據等輔助學習、理解，教學內容以學生自讀、思考、討論為主。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八 教學過程
（一）引入新課
前面我們學習了我國的國家性質，我國公民的政治權利和義務以及參與政治生活的方式等問題。作為中學生應該怎樣對待政治生活呢？
（二）進行新課
一、 置身于政治生活
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第12頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：這些中學生以熱情的態度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時代的中學生積極參與政治生活就要關心國家大事和社會事務，學習政治知識提高政治素質，以不同的方式積極參與政治生活。
二、當代中國人的政治生活
教師活動：引導學生閱讀教材第12－13頁內容，說明當代中國人的政治生活有哪些主要內容？
1、行使政治權利，履行政治性義務
從個人生活的內容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權利和自由，同時規定了必須履行的政治義務，國家以法律形式保護公民的民主權利。因此，依法行使權利，履行義務，應該成為我們政治生活的基本內容。
2、參與社會公共管理活動
從社會公共管理來看，我國有農村村民自治和城市居民自治等基層自治組織及管理制度，有政府對社會的管理服務。政府工作的改進，決策的完善，政風的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監督。因此，積極參與社會公共事務的管理活動，是我們重要的政治生活內容。
3、參加社會主義政治文明建設
建設社會主義政治文明，最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的統一，是區別于資本主義政治文明的本質特征。參加社會主義政治文明建設，發展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構成部分。
4、關注我國在國際社會中的地位和作用
在當代激烈的國際競爭中，我國面臨著難得的歷史機遇，也應對著嚴峻的挑戰。關心國家的前途和命運，維護國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發展，也是我們政治生活中不可或缺的一部分。
三、我們總要參與 我們總會參與
教師活動：請同學們閱讀教材p13頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
1、明確政治生活的作用
政治生活與經濟生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實現程度，影響人民利益，也會影響我們的經濟生活、文化生活。必須關心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。
2、學習有關政治知識
學習政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法制觀念培養公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。
3、參與政治生活，貴在實踐
教師活動：同學們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？
學生活動：積極思考。
我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。
（三）課后作業
討論中學生可以通過哪些方式積極參與政治生活。
九 板書設計
（一） 置身于政治生活
（二）、當代中國人的政治生活
1、行使政治權利，履行政治性義務
2、參與社會公共管理活動
3、參加社會主義政治文明建設
4、關注我國在國際社會中的地位和作用
（三）、我們總要參與 我們總會參與
1、明確政治生活的作用
2、學習有關政治知識
3、參與政治生活，貴在實踐
十 教學反思
本節學習的有關知識，涉及的學生實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中明白有關道理。
【導學案】
學校：臨清二中 學科：政治 編寫人：侯玉青 審稿人：王玉興
第一課 生活在人民當家作主的國家
1.3政治生活：積極參與 重在實踐
課前預習案
預習目標及提綱：
1、識記 政治生活的主要內容
2理解中學生怎樣參與政治生活
基礎知識預覽
一、當代中國人的政治生活
我們每個人的社會生活都由經濟生活、政治生活和文化生活構成。在政治生活中，我們必須確立的一個原則：-------------------------，這既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會主義政治文明建設的主題。
（一） 公民的政治生活有哪些主要內容？
1.行使政治權利，履行政治性義務
作為中國公民，-----------------------------------------------，是我們政治生活的基本內容。
2.參與社會公共管理活動
依法實行-------------、-------------------、----------------、---------------------，經濟參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。
3.參加社會主義政治文明建設
社會主義現代化建設包括物質文明建設、精神文明建設和政治文明建設。發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明是社會主義現代化建設的重要目標。這一目標的實現， ------------------------------------------------------------，這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義國家政治文明的本質特征。
4.關注我國在國際社會中的地位和作用
在這種時代背景下，我們每個人都要認識自我、認識中國、認識世界，只有這樣我們才會生存的更好！雖然我們每個人對這個國家有自己的看法，但是都要在中國這個國家內生存和發展，因此，我們要關心祖國的前途和命運，維護我國的國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發展，也就成為了我們政治生活中不可或缺的一部分。
（二） 中學生怎樣參與政治生活？
1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用；
2、參與政治生活，需要學習政治知識；（意義何在？）
3、參與政治生活，貴在實踐。（意義何在？）
課堂探究案
學習目標
1. 識記:中國社會主義政治生活的內容
2. 理解：當代中國人參與政治生活的主要內容
3. 分析：中學生要積極參與政治生活
重點難點
重點
（1）我國公民參與政治生活的主要內容。
（2）中學生應該怎樣參與政治生活。
難點
（1）積極參與公共事務管理的方式及必要性；
（2）政治文明與物質文明、精神文明的關系。
請試畫出知識樹
學習過程
自主學習 問題探究
一、 當代中國人的政治生活
1. ，既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會中還有政治文明建設的主題。
2.作為中國公民， ， ，是我們政治生活的基本內容。
3.依法實行 、 、 、 、積極參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。
4.發展社會主義民主政治，建設社會主義民主政治是社會主義現代化建設的重要目標。為了實現這一目標，最根本的就是要
、 和 的有機統一，這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的本質特征。
5.關心祖國的前途和命運，關注 ，維護
，維護世界和平與發展，也就成為我們政治生活中不可或缺的一部分。
二、我們總要參與 我們總會參與
1.政治生活與經濟生活，文化生活存在著 的關系。
2.學習政治知識，有助于我們掌握 ，提高明辨是非的能力，堅持正確的政治方向；有助于我們放眼世界風云，緊扣時代脈搏，開闊 、 、 的眼界，有助于我們樹立“ ”的國家觀念，關心國家大事，自覺地服從和維護國家利益；有助于我們增強 觀念，培養 意識；有助于我們提高自己的政治素質，增強主人翁應有的政治責任感和參與國家政治生活的能力。
3.參與政治生活，貴在 。 自主探究
某市將要進行老城區房屋改造，在公布的拆遷地段中，有一座具有文物價值的古建筑。幾名中學生在得知這一情況后，廣泛收集了有關該古建筑的歷史資料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建議。市政府請專家論證后，采納了他們的建議。這體現了我們政治生活的內容是（ ）
a.行使政治權利，履行政治性義務
b.參與社會公共管理活動
c.參加社會主義政治文明建設
d.關注我國在國際社會中的地位和作用
合作學習
有人認為，政治與己無關，參不參與政治生活無所謂，甚至幻想脫離政治。請對此談談你的看法。
當堂鞏固練習
1.生活在當代社會的中國人，可以說都必須置身于政治生活，不可能脫離政治而存在。這里所指的政治生活的基本內容是（ ）
a.行使政治權利，履行政治性義務
b.參與社會公共管理活動
c.參加社會主義政治文明建設
d.關注我國在國際社會中的地位和作用
2.依法實行民主選舉、 、民主管理、 、積極參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。（ ）
a.民主決策 民主監督 b.民主立法 民主領導
c.依法治國 以德治國 d.民主執政 民主領導
3.生活在當代社會的中國人，在政治生活中都會認同這樣一個觀念，即（ ）
a.崇尚民主與法制 b.堅持人民民主專政
c.公民在法律面前一律平等 d.維護國家的統一和民族團結
4.參與政治生活，貴在實踐。作為中學生參與政治生活的實踐活動可能是（ ）
①參加國家大政方針的制定 ②參加學校的時事政治學習 ③參加共青團 ④參加選舉活動
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
5.下列活動屬于公民參與社會公共管理活動的是（ ）
a.參加黨代會
b.人大代表參加人民代表大會會議
c.政府召開聽證會，讓群眾就有關問題進行公共質詢
d.政協委員下基層調查水污染問題
6.有些同學認為：“對我們中學生來說，學習是我們的天職，沒時間、沒興趣、更沒有能力去參與政治。咱一個小小老百姓，有什么資格去管政治?政治與我無關，參不參與政治生活無所謂。”
(1)上述想法對嗎?簡要說明你的看法。
(2)你認為中學生應該怎樣參與政治生活?
課后練習與提高
1.我國憲法規定，年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教滎陽、教育程度、財產狀況、居住期限，除依法被剝奪政治權利的人外，都有選舉權和被選舉權。該權利是
a. 是公民最根本的人權
b. 是公民基本的民主權利
c. 是公民基本的生存權利
d. 是公民基本的政治自由
2.據報道，某市社區民警向居民作述職報告，接受本社區居民的民主測評。如果測評結果為不滿意，被測評者將可能被調離現在的崗位。這一舉措體現了我國公民享有
a.平等權 b.任免權 c.選舉權 d.監督權
3.XX年5月1日，新的《信訪條例》正式實施。信訪中，每個公民既要維護自己的合法權益，又要做一名遵紀守法的好公民。這要求公民在行使權利時必須（ ）
①自覺堅持權利與義務相統一原則 ②自覺維護國家利益，犧牲個人利益
③努力維護國家安定、社會穩定的政治局面 ④堅持個人利益與國家利益相結合的原則
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
4.作為公民，我們青少年學生對待政治生活的正確態度是
a. 政治是政府官員的事，與我無關
b. 我是國家的一員。應積極參與政治生活，學會參與政治生活
c. 我是學生，只要學習好就行了，不需要關心政治
d. 政治變幻莫測，還是不參與為好
5.隨著我國經濟的發展，人民生活水平的提高，出國旅游現象相當普遍。不少國家為了方便中國旅客，寫些帶有中文的標牌。有一類中文提示使我們中國人感到恥辱，在旅游景點或商場等公共場所，赫然貼著中文警示：“請 不要隨地吐痰”“請勿大聲喧嘩”等。這告誡我們
①公民要自覺維護國家的榮譽
②公民要有國家主人翁意識，尊重人格和國格
③公民要履行維護國家利益的義務
④公民要維護國家安全
a.①②③ b.①②④
c.①② d.②③
6某市某村少數人因征地款過少之事不斷上訪，對解決結果不滿，組織、煸動本村部分村民堵塞該村公路路段，并打傷執法民警及圍觀群眾，砸壞公務車輛。在整個事件中，某校高二某學生逃學回家，四處敲鑼召集、煽動其它村民參與。經有關部門的教育、勸阻、解釋，已平息了該事件。事件中的首要分子已被刑事拘留，該學生也被治安拘留
（1）該少數村民有沒有錯誤？為什么？
（2）如果你是材料中那位學生，你應該怎樣處理征地款過少的事件？
參考答案：
自主探究 b
鞏固練習 1-5 a a a b c
6.答：(1)①這種想法是不對的。②這種想法的錯誤在于它否認了政治生活的作用。其實，政治生活與經濟生活、文化生活存在著相輔相成的關系，政治生活與每個人的切身利益息息相關。如果每個人都對政治生活采取漠然置之的態度，受損害的必然是全體人民的利益，而我們的經濟生活、文化生活也必然受到影響。
(2)參與政治生活，必須明確政治生活的作用；參與政治生活，需要學習政治知識；參與政治生活，貴在實踐。
課后練習與提高
1—5bddba
61）該少數村民參與政治生活沒有遵循基本的原則，所以是錯誤的。沒有堅持權利與義務相統一的原則。公民在行使權利時要尊重他人的權利。組織、煸動本村部分村民堵塞該村公路路段，并打傷執法民警及圍觀群眾，砸壞公務車國車輛，這是違法行為，也侵害了他人的利益。沒有堅持個人利益、集體利益和國家利益相結合的原則，堵塞該村公路路段，侵害了集體利益、國家利益。（2）提示：可采取輿論監督制度，人大代表聯系群眾制度、信訪舉報制度、司法制度等方法反映這一問題；要負負責任地行使監督權，不能影響社會穩定和秩序。
政治生活 篇2
總第十七課時
【目標要求】
1、知識目標：我國公民享有廣泛的政治權利，要依法行使自己的建議權和監督權。維護國家安全。
2、能力目標：依法正確行使建議權、監督權等政治權利，提高參與政治生活的能力。自覺履行公民的政治義務，樹立國家安全意識，維護國家安全。
3、情感、態度與價值觀目標：認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全。
【預習導學】
1、公民的政治權利，是指 。行使政治權利的表現——行使 。
2、對于國家機關及其工作人員，公民有提出 ；對其違法失職行為，有 。
3、對于監督權等政治權利，要 正確行使。公民行使監督權利時，應當 ，如實反映情況，必要時 。
4、國家安全，包括哪些內容？
5、國家安全的重要性：國家的安全關系著 。沒有國家的安全， 。
6、公民履行維護國家安全政治義務的方式。
【問題探究】
1、小毅參加選舉
（1）學生閱讀材料，教師啟發學生思考：選舉權屬于哪種公民權？行使選舉權需要什么條件？
（2）根據學生回答教師總結，導入新課：公民的選舉權屬于政治權利。我國公民行使選舉權是有條件的，一是年滿十八周歲，二是沒有被依法剝奪政治權利。
2、公民行使建議權、監督權的渠道
（1）學生閱讀，填表。
（2）教師引導學生討論。
（3）在學生充分討論的基礎上，教師進行總結，引起下文：公民在行使監督權等政治權利時要注意，一定要在法律允許的范圍內正確行使。公民行使政治權利時，要嚴格遵守法律規定。
3、依法行使建議權、監督權
（1）讓學生說出四幅圖片反映的內容，思考這些內容與行使政治權利的關系。
（2）可以采用辯論的方式，說出正反方的觀點，闡明理由。
4、自覺維護國家利益
（1）學生閱讀材料。
（2）教師指導學生思考：中國地圖的完整與國家利益、國家安全有什么關系？我們為什么要維護中國地圖的完整？
5、小民的選擇
（1）學生討論：小民有幾種選擇？后果分別是什么？
（2）教師引導歸納。選擇一：出賣情報。后果：工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危害了國家安全。對小民及其父親而言，要受到法律的追究和制裁，承擔法律責任。選擇二：拒絕。后果：工廠的利益不受損失，保守了國家的商業秘密，維護了國家的經濟安全，盡到了公民的義務。
（3）根據上述歸納，組織學生進行辯論。
（4）教師總結：我們應選擇后者，因為國家秘密事關國家安全，維護國家安全，保守國家秘密是每個公民應盡的義務。
【例題精析】
（XX中考•無錫） “我有問題問總理”網絡互動平臺已經連續幾年在“兩會”期間推出。XX年2月28日，北京學生韓冰在與總理在線交流時，就“農民工子女在城市上學問題”提出了建議。該同學的行為。（ ）
a. 承擔了自己對社會應盡的法定義務
b. 超越了法律規定的公民權利范圍
c. 以合法方式行使了公民的政治權利
d. 以合法方式履行了公民建議的義務
解析：c。該題考查對“公民的政治權利”的理解和認識。我國公民享有廣泛的政治權利，關心國家大事，積極參與政治生活，依法積極行使建議權和監督權，是公民意識強的表現。首先排除a和d，韓冰是在行使權利；最后排除b，這種方式沒有超越法律的規定。
舉一反三：（XX中考•泰州） “我一直認為群眾有權利知道政府在想什么、做什么，并且對政府的政策提出批評意見，政府也需要問政于民、問計于民。”總理的這段話體現了我國公民享有（ ）
①人格尊嚴權 ②監督權 ③批評建議權 ④知情權
a. ①②④ b. ①③④ c. ①②③ d. ②③④
【目標檢測】
一、判斷：
1、對于國家機關和國家機關工作人員，我們有提出批評和建議的權利。（ ）
2、公民行使監督權應當以事實為依據，必要時可以采取貼大字報的方式公開揭露國家機關及其工作人員的違法失職行為。（ ）
3、沒有國家安全，公民個人的安全就無法得到保障。（ ）
4、保守國家秘密僅是成年公民應盡的義務。（ ）
二、單項選擇：
1、（XX中考•蘇州） 我國人民行使國家權力、參與國家管理的一項最基本的政治權利是（ ）
a. 發現權和發明權 b. 選舉權和被選舉權
c. 批評權和建議權 d. 知情權和參與權
2、在一次地方人大代表的換屆選舉中，小剛發現有人有選票，有人沒有選票，請你判斷下列人物中哪幾位有選票（ ）
①信仰佛教的李大媽 ②公務員王叔叔 ③被判處無期徒刑、剝奪政治權利終身的趙某 ④17歲的高中生大勇
a. ①② b. ②③ c. ③④ d. ①③
3、公民對國家機關及其工作人員的工作可以（ ）
①提出批評 ②提出建議 ③進行揭發 ④進行誣告
a. ①②③ b. ①②④ c. ②③④ d. ①②③④
4、公民可以對下列對象行使監督權（ ）
①市政府 ②公安局 ③市長 ④某公安人員
a. ①②③ b. ①②④ c. ②③④ d. ①②③④
5、明朝顧憲成寫成有一副對聯：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這副對聯主要啟示我們（ ）
a. 要關心國家大事、參與政治生活 b. 要始終以學習為中心
c. 要依法行使政治權利 d. 公民享有廣泛的政治權利
6、李某乘公共汽車時，發現后座上放有一個內裝標有“機密”文件的牛皮紙口袋，李某的正確做法是（ ）
①視而不見，不予理睬 ②不隨意翻閱里面的文件 ③及時上交給公安部門 ④把文件帶回家中藏起來
a. ①② b. ②③ c. ①④ d. ③④
三、辨析題
某中學門前的馬路兩側，由于擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，經常導致進不能進，出不能出的擁堵現象。這給學生進出校園帶來極大的不便，也影響了學校的正常教學秩序。對此同學們議論紛紛，認為出現這種情況是政府有關部門的工作沒做好。小明同學認為：對于政府有關部門的工作，我們無權過問，也沒有辦法過問。
請對小明同學的觀點加以評析。
【課后訓練】
一、單項選擇：
1、汶川大地震一周年之際，災后重建的各項工作進展順利。在災后重建過程中，許多熱心網民積極向有關部門獻計獻策。這些網民正確行使了（ ）
a. 生命健康權 b. 名譽權 c. 建議權 d. 知情權
2、XX年4月，中共鎮江市委通過網絡、信函等方式在全體市民中開展“我為鎮江科學發展獻一計”活動。中共鎮江市委就貫徹落實科學發展觀；改進機關作風、提高行政效能等征求社會各方意見。這一活動的開展有利于（ ）
a. 公民積極行使建議權和監督權
b. 公民享有直接管理國家的權利
c. 公民直接決定國家與地方的重大事務
d. 公民履行參政議政的義務
3、XX年2月28日，總理來到中國政府網，與億萬網民在線交流，網民們積極諫言獻策，這一做法（ ）
①充分利用了網絡的優勢 ②有利于政府了解民意 ③保障了人民直接行使國家權力 ④有利于公民行使建議權
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
4、近年來，不斷壯大的網絡監督浪潮，已成為網民表達訴求的一個重要渠道，也成為監督官員的另一重要力量。由此可見（ ）
a. 我國已經建立起最完善的法律監督機制
b. 實行依法治國是維護國家長治久安的基本方略
c. 加強社會主義法制建設就是要有法可依
d. 公民依法行使批評權、監督權，有利于我國的民主政治建設
5、一天上午，章某到某政府部門辦事。該部門的工作人員遲到了半個多小時，而且對待章某的態度傲慢，表現得極不耐煩。章某將此情況通過政府網站上的“市民心聲”欄目向有關部門作了反映。章某的這一做法（ ）
a. 是自私自利的表現 b. 是愛管閑事的表現
c. 損害了工作人員的名譽權 d. 依法行使了公民的監督權
6、為了使民意的表達更加順暢，使民眾與政府的溝通更加便捷，人民網強國論壇推出了“兩會”民意征集大型互動欄目《我有問題問總理》，網友共提出了147702條問題，反腐倡廉、物價房價、教育公平、醫療改革等話題是網民關注的重點。這一做法（ ）
①有利于國家機關加強廉政建設 ②有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率 ③有利于切實保障公民的監督權 ④能保障人民享有平等權
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②③④
7、中國政府網自XX年1月1日開通以來，已經進行了200多場訪談，政府官員相繼走進演播室，傾聽群眾真實的聲音。對此理解正確的是（ ）
①有利于公民積極參與政治生活，依法行使監督權，提高參政議政的積極性 ②使公民行使權利的途徑更加廣泛 ③公民隨意表達意見，會干預國家管理，不利于辦事效率的提高
④有利于促進國家機關提高決策水平和決策的科學性
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②④
8、公民履行參與政治生活的責任，就要不斷提高自身的（ ）
a. 道德水平，堅持以德治國 b. 法律意識，堅持依法治國
c. 科技文化水平，實行科教興國 d. 公民意識，依法行使民主權利，自覺履行法定義務
9、公民行使批評建議權的形式是多種多樣的，下列屬于正確形式的是（ ）
①通過口頭或書面形式向有關方面提出 ②通過信訪制度向各級人大政協或政府反映 ③寫大字報在街上張貼 ④舉行游行示威，表達自己的意愿 ⑤散發傳單，讓民眾了解自己的意見 ⑥通過電臺、電視臺或報紙等新聞媒體反映
a. ①②③ b. ④⑤⑥ c. ①②⑥ d. ③④⑤
10、張某在國家安全部門工作，在一次同學聚會上，為了顯示自己知道許多內幕消息，就向大家泄露了一些國家秘密。張某的行為（ ）
a. 享受了言論自由的權利 b. 可以理解，畢竟告訴的是同學
c. 是積極參與國家政治生活的表現 d. 有可能危害國家安全
11、公民履行維護國家安全政治義務的方式有（ ）
①保守國家秘密 ②發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告 ③配合國家安全機關工作 ④為國家安全機關執行公務提供便利和協助。
a. ①②③ b. ①③④ c. ②③④ d. ①②③④
12、《國家安全法》規定，參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務的，屬于（ ）
a. 危害國家安全罪 b. 破壞社會秩序罪
c. 危害公共安全罪 d. 侵犯國家利益罪
二、當家作主，行使權利：
XX年1月21日至25日，國務院總理在中南海主持召開五次座談會，征求對即將提請十一屆全國人大二次會議審議的《政府工作報告》（征求意見稿）的意見。各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士，經濟、社會和自然科學領域的專家學者，科技、教育、衛生、文化、體育界代表，企業界代表和工人、農民等基層群眾代表，分別出席了座談會。
（1）上述事實材料給我們什么啟示？
（2）行使建議權、監督權時應注意哪些問題？
三、保守秘密，維護安全：
【目標檢測】
【質疑反思】
網絡監督：XX年，被稱為中國的“網絡監督年”，中國網民見證了網絡監督的強大威力。和傳統媒體監督相比，網絡監督具有其獨特優勢和強烈的時代特征。從bbs、博客，到各新聞網站和門戶網站的相關頻道，再到個人維權網站甚至是專門輿論監督網站的出現，各種網絡形態的并存與互動，使得網絡監督不僅快速、便捷，而且廉價、有效；網絡蘊藏的海量信息，為紀檢監察以及司法部門提供了豐富、直接且不易滅失的反腐敗線索，網絡監督成為群眾監督和輿論監督的重要構成和最佳結合；而最值得一提的是，中國有近3億網民，網民參與的普遍性和不受控制性，使得網絡監督無時不在，無處不在，儼然一張群眾監督的“天網”。群眾的知情權、參與權、表達權和監督權在網絡監督過程中得到很大程度的實現。群眾的主體意識日益崛起，主體地位日漸形成，為網絡監督奠定了堅實的群眾基礎。
政治生活 篇3
高中政治教案： 第一課 1.3 政治生活：積極參與 重在實踐
一 教材分析
本節內容講述了我國的政治生活的主要內容和中學生參與政治生活的方式、途徑，這對我們今后提高自身政治素質，增強參與政治生活的能力等，證明了奮 斗方向。
二 教學目標
（一）知識目標
1、識記公民政治生活的主要內容。
2、正確理解中學生參與政治生活問題。
3、運用所學知識說明分析參與政治生活的方式。
（二）能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三 教學重點難點
政治生活的主要內容，參與政治生活的方式
參與政治生活的方式。
四 教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
五 教學建議
本框題涉及的實際生活內容較多，建議教師多采用具體材料、數據等輔助學習、理解，教學內容以學生自讀、思考、討論為主。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八 教學過程
（一）引入新課
前面我們學習了我國的國家性質，我國公民的政治權利和義務以及參與政治生活的方式等問題。作為中學生應該怎樣對待政治生活呢？
（二）進行新課
一、 置身于政治生活
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第12頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：這些中學生以熱情的態度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時代的中學生積極參與政治生活就要關 心國家大事和社會事務，學習政治知識提高政治素質，以不同的方式積極參與政治生活。
二、當代中國人的政治生活
教師活動：引導學生閱讀教材第12－13頁內容，說明當代中國人的政治生活有哪些主要內容？
1、行使政治權利，履行政治性義務
從個人生活的內容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權利和自由，同時規定了必須履行的政治義務，國家以法律形式保護公民的民主權利。因此，依 法行使權利，履行義務，應該成為我們政治生活的基本內容。
2、參與社會公共管理活動
從社會公共管理來看，我國有農村村民自治和城市居民自治等基層自治組織及管理制度，有政府對社會的管理服務。政府工作的改進，決策的完善，政風的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監督。因此，積極參與社會公共事務的管理活動，是我們重要的政治生活內容。
3、參加社會主義政治文明建設
建設社會主義政治文明，最根本的是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的統一，是區別 于資本主義政治文明的本質特征。參加社會主義政治文明建設，發展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構成部分。
4、關注我國在國際社會中的地位和作用
在當代激烈的國際競爭中，我國面臨著難得的歷史機遇，也應對著嚴峻的挑戰。關心國家的前途和命運，維護國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發展，也是我們政治生活中不可或缺的一部分。
三、我們總要參與 我們總會參與
教師活動：請同學們閱讀教材p13頁圖表，思考所提的問題。
學生活動：閱讀課本，積極思考。
1、明確政治生活的作用
政治生活與經濟生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實現程度，影響人民利益，也會影響我們的經濟生活、文化生活。必須關心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。
2、學習有關政治知識
學習政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法制觀念培養公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。
3、參與政治生活，貴在實踐
教師活動：同學們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？
學生活動：積極思考。
我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。
（三）課后作業
討論中學生可以通過哪些方式積極參與政治生活。
九 板書設計
（一） 置身于政治生活
（二）、當代中國人的政治生活
1、行使政治權利，履行政治性義務
2、參 與社會公共管理活動
3、參加社會主義政治文明建設
4、關注我國在國際社會中的地位和作用
（三）、我們總要參與 我們總會參與
1、明確政治生活的作用
2、學習有關政治知識
3、參與政治生活，貴在實踐
十 教學反思
本節學習的有關知識，涉及的學生實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有 關生活現象中明白有關道理。
政治生活 篇4
第七課 我國的民族區域自治制度及宗教政策
一、考點解讀
1、我國是統一的多民族國家 2、我國處理民族關系的基本原則
3、我國民族區域自治的法制化進程 4、我國的民族區域自治制度
5、我國的民族區域自治制度的優越性 6、我國的宗教政策
二、考點講解
(一)我國的民族和宗教狀況
1、概況
（1）多民族和睦相處
①構成（56個民族）：漢族；少數民族（55個）。我國的重要國情之一：我國是統一的多民族國家。中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。
②分布特點：“大雜居、小聚居”。
③各族人民共同締造了偉大的祖國：第一，各族人民共同開拓了祖國遼闊的疆域；第二，各族人民共同發展了祖國的經濟和文化；第三，各族人民共同捍衛了祖國的獨立和尊嚴；第四，各族人民共同參加了推翻“三座大山”的革命，創立了新中國。
④新型民族關系：已經形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。
a.我國新型民族關系的實質：各族勞動人民之間的關系。
b.我國能夠建立新型民族關系的原因：新中國成立后，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源。（加上“黨的領導”等原因。）
c.全面認識我國的民族關系：新中國成立后，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。但是歷史遺留下來的各民族間經濟、文化等發展不平衡的狀況依然存在，而且難以在短期內消除。
d.對青年學生的要求：我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展社會主義民族關系。
生活在統一的多民族的國家里，處理好民族關系問題，既是國家的重大問題，又是人們生活中必須面對的具體問題。自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，是每個公民的責任。作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。
（2）多種宗教并行流傳（我國是多民族的國家，也是多宗教的國家）
①總體構成：五大宗教：佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教；其他宗教：一些少數民族流傳的其他宗教。千百年來，各宗教和睦相處，其文化已成為中國傳統思想文化的一部分。
②愛國傳統：我國各宗教都有愛國愛教、團結進步、服務社會的傳統。
③對外交流：我國宗教界人士積極參與國際宗教間的交往與合作。（用親身經歷向世界人民介紹我國的宗教信仰自由政策，增進了世界各國宗教界對我國的了解，為維護世界和平作出了貢獻。）
④信教人數：我國信仰宗教的人數雖占人口的比例不大，但絕對數不小。（▲相對數小；▲絕對數大）。
⑤長期存在：在社會主義社會，宗教還將長期存在。（（因為：a.宗教是人類社會發展一定階段的歷史現象，有它產生、發展和消亡的過程；b.宗教的存在有著深厚的歷史根源、社會根源、認識根源和心理根源。）
2、深刻變化
（2）表現
a民族關系發生了根本變化，建立了社會主義民族關系。（各民族之間主要是各族勞動人民之間的關系；階級斗爭在一定條件下也會反映在民族關系上。）
b宗教狀況發生了根本變化，存在的階級根源基本消失。（宗教問題上的矛盾主要是人民內部矛盾；階級斗爭在一定條件下也會反映在宗教問題上。）
① 我國的宗教不再是帝國主義和封建勢力利用的工具，而成為信教群眾自辦的事業；
② 宗教團體成為聯系信教群眾的愛國組織；
③ 宗教界成為中國共產黨領導的愛國統一戰線的重要組成部分；
④信教群眾成為發展中國特色社會主義的積極力量。）
c社會主義社會為發揮宗教的積極因素、抑制消極因素創造了條件。
（3）根源（根本原因）
a民族關系發生根本變化的原因：新中國成立后，經過社會經濟制度的深刻變革（社會主義改造）和民主改革，消滅了剝削階級和剝削制度。
b宗教狀況發生根本變化的原因：新中國成立后，經過社會經濟制度的深刻變革（社會主義改造）和宗教制度的民主改革，消滅了剝削階級和剝削制度。
(二)我國處理民族關系的基本原則：民族平等、民族團結和各民族共同繁榮（此原則體現了馬克思主義的民族觀；遵循、貫徹此原則是正確處理民族關系的關鍵。）
1、民族平等原則
（1）含義：我國各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分；我國各族人民都對祖國的文明作出了貢獻，都是國家的主人，都依法平等地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，依法平等地履行應盡的義務。憲法：“中華人民共和國各民族一律平等”。
（2）必要性：
①我國各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分；
②我國各族人民都對祖國的文明作出了貢獻，都是國家的主人；
③民族平等是民族團結和共同繁榮的前提。【因此，各民族都依法平等（≠相同）地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，依法平等地履行應盡的義務。（注：平等不等于沒有差別）】。
注意：a我國各民族的平等權利已經得到真正的實現。表現在
①在政治權利、社會地位上實現了平等（如：歷屆全國人大都有少數民族代表參加，從第三屆開始，已確認的少數民族都有了全國人大代表，而且少數民族代表所占代表總數的比例，都高于同期少數民族人口在全國人口中的比例）；
②在發展經濟、文化方面享有平等的權利；
③各民族都有使用和發展自己語言文字的權利，都有保持或改革自己風俗習慣的自由。
b民族：有先進和落后之分，無優劣之別。
c“民族平等”：主要是指漢族和少數民族之間的平等。
d各民族在發展程度上的差別是歷史的、地理的、社會的諸多因素造成的。
e每個民族都在某些方面優于其他民族。
2、民族團結原則
（1）含義：各民族人民和睦共處、友好往來、互相合作，共同奮斗。
（2）為什么 ①民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一；②民族團結是社會穩定的前提；③民族團結是經濟發展和社會進步的保證；④民族團結是國家統一的基礎；
⑤民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件；⑥在民族平等的基礎上，我國形成了各民族人民和睦共處、友好往來、互相合作，共同奮斗，誰也離不開誰的大團結局面（漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開）。
注意：a堅持民族團結，必須反對大民族主義、地方民族主義和民族分裂主義。
b在我國：大民族主義主要是大漢族主義
3、各民族共同繁榮原則
（1）含義：在民族平等、民族團結的前提下，實現各民族共同發展、共同富裕。是我國處理民族關系的根本原則
（2）為什么 ①是由社會主義本質決定的； ②是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求； ③是民族平等和民族團結的物質保證。
（3）怎么樣： ①實現各民族共同繁榮，需要國家的支持和發達地區的支援，但關鍵是各少數民族的自力更生。 ②堅持民族平等，維護民族團結。 ③堅持和完善民族區域自治制度和宗教信仰自由制度。 ④堅持黨的領導（根本保證）。
（4）西部大開發的意義
實施西部大開發戰略，加快當地少數民族和民族政治地方的經濟和社會發展，對于全國的發展具有重要意義：①沒有民族自治地方的現代化，就沒有全中國的現代化，沒有少數民族的振興，就沒有中華民族的振興；②加快西部經濟的發展，有利于促進民族團結；③民族自治地方隨著社會主義市場經濟的發展，能夠發揮后發優勢，實現跨越式發展；④民族自治地方與東部發達地區優勢互補、互利互惠，推動共同繁榮。
（5）加快少數民族地區經濟文化的發展：
a.是增強民族團結的根本；b.是實現各民族共同繁榮，解決民族問題的根本途徑；c.是全國現代化建設的戰略任務；d.是國防的鞏固，國家安定與民族團結的基礎。
4、三原則的關系：互相聯系、不可分割。
①民族平等是實現民族團結的政治基礎；
②民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件；
③各民族共同繁榮（特別是經濟發展）是民族平等、民族團結的物質保證。
（三）我國處理民族關系的基本政策
1、我國的民族區域自治制度
（1）地位：民族區域自治制度是我國處理民族關系的基本政策，也是我國的一項基本政治制度。
（2）含義：民族區域自治制度是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。分析：以少數民族聚居為條件；以行使自治權為基本內容；以國家的統一領導為前提；以設立自治機關為依托。
（3）前提和基礎：民族區域自治以領土完整、國家統一為前提和基礎，是國家的集中統一領導與民族區域自治的有機結合。
（4）范圍：少數民族聚居的地方。
（5）自治地方和自治機關：我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）三級。自治機關是自治地方的人民代表大會和人民政府（在行使一般地方國家機關職權的同時，依法行使自治權）。
注意：民族自治地方的雙重地位→既是國家統一領導下的地方行政區域；又是享有民族自治權的自治地方。其人大和政府:既是地方國家機關；又是民族自治機關。
（6）核心內容：自治權。
a.含義：即自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權力。
b.內容：其范圍、內容十分廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。①立法自治權；②變通執行權；③經濟自治權；④文化管理自治權；⑤其他自治權。是地方行政區域的有限自治，而不是“高度自治”。
（7）為什么要實行民族區域自治
a.必要性：是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。①統一的多民族國家的歷史傳統，為民族區域自治奠定了社會基礎；②“大雜居、小聚居”的民族分布特點，適宜以各少數民族聚居地區為基礎建立民族區域自治制度；③各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系，為民族區域自治奠定了政治基礎。
b.我國的民族區域自治制度的優越性
①有利于維護國家統一和安全（增強了中華民族的凝聚力，使各族人民，特別是少數民族人民把熱愛本民族與熱愛祖國的深厚感情結合起來，更加自覺地擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責）；
②有利于保障少數民族人民當家作主的權利得以實現（它保證民族自治地方充分享有自治權利，自主管理本地區內部事務，滿足各少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望）；
③有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系（各民族自治地方以一個、兩個或兩個以上少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其他少數民族，這使得各族人民之間的聯系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡）；
④有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展（民族自治地方的自治機關，能夠密切結合本民族、本地區的特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各民族、各地區的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、創造性）。
實行民族區域自治有利于貫徹民主集中制。
新世紀、新階段民族工作的主題：“共同團結奮斗，共同繁榮發展”。
現階段民族工作的根本任務：加快民族地區經濟文化的發展。
2、處理民族關系的“基本政策”與“基本原則”之間的關系
①“基本原則”是“基本政策”的理論依據；②“基本政策”體現“基本原則”。
3、比較“a.民族自治區”與“b.特別行政區”
（1）區別：①解決的問題不同（設立的目的不同）: a.解決民族問題，處理民族關系；b.解決港澳臺問題，實現祖國統一。②自治的程度和內容不同：a.民族自治權（一定的自治權）；b.高度自治權。③設立的地區不同：a.少數民族聚居地區；b.港、澳、臺。④社會制度不同：a.社會主義制度；b.資本主義制度。
⑤體現的方針不同：a.體現了國家充分尊重和保障各少數民族管理本民族事務權利的民族精神，體現了堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則；b.體現了“一國兩制”的方針。
（2）相同點：①都享有自治權；②都是中華人民共和國不可分割的部分；③都是中央統一領導下的地方行政區域，和國家都是地方與中央的關系。
（四）我國的宗教政策
1、我國宗教政策的基本內容：
①實行宗教信仰自由政策； ②依法管理宗教事務；
③堅持獨立自主自辦的原則；④積極引導宗教與社會主義社會相適應。
2、實行宗教信仰自由政策
（1）宗教信仰自由的內涵：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；由信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；在同一宗教里，有信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由；有過去不信教而現在信教的自由，也有過去信教而現在不信教的自由。
（2）國家保護公民的宗教信仰自由：既保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由（這是宗教信仰自由政策的兩個方面）。國家保護正常的宗教活動。
注意：宗教信仰自由是憲法規定的公民的一項基本權利，是我國尊重和保護人權的重要體現，侵犯這一權利，必須承擔法律責任。
（3）公民在享有宗教信仰自由權利的同時，必須履行法律規定的義務：
①宗教活動必須在憲法、法律和政策允許的范圍內進行。（任何人不得利用宗教反對中國共產黨的領導和社會主義制度，破壞民族團結、社會穩定和祖國統一，損害國家和社會公共利益）。
②我國堅持政教分離的原則。（任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預行政、司法等國家職能的實施；任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。）
補充：
a實行宗教自由政策的實質：使宗教信仰問題成為公民個人的私事；▲實行此政策的根本出發點和落腳點：大力加強廣大信教群眾和不信教群眾的團結，把他們的力量凝聚到發展中國特色社會主義的共同目標上來。
b共產黨員（共青團員）不得信教：
①（從黨的性質和宗教的本質上看）共產黨員信教與其共產主義信仰相矛盾；
②（從黨的地位和宗教的作用上看）共產黨員信教難以發揮其先鋒模范作用；
③（從宗教信仰自由的含義上看）這種規定與我國的宗教政策不矛盾。尊重和保護宗教信仰自由，包括保護人們信教的自由，又保護人們不信教的自由兩個方面。作為共產黨員在其入黨的時候已經做出了不信教的選擇。
（4）實行宗教信仰自由政策的必要性
①宗教有它自身的發展規律，既不能用行政的力量去消滅宗教，也不能用行政的力量去發展宗教。
②信教群眾與不信教群眾在信仰上的差異，并不影響其政治上、經濟上根本利益的一致性。③實行宗教信仰自由政策的根本出發點和落腳點，是要大力加強廣大信教群眾和不信教群眾的團結，把它們的力量凝聚到發展中國特色社會主義的共同目標上來。
④有利于民族團結和國家統一。在我國，宗教在一些少數民族中仍有廣泛和深刻的影響。尊重少數民族的宗教信仰，也是尊重少數民族的風俗習慣。
總之，實行宗教信仰自由政策，既符合宗教自身的規律，又符合人民的根本利益。是否信教屬于思想認識問題，不能用強制的手段解決。要以科學的態度對待宗教。
3、依法管理宗教事務
（1）含義：政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理。
（2）目的：①保護宗教界的合法權益和正常的宗教活動； ②制止和打擊利用宗教進行違法犯罪活動； ③抵御境外勢力利用宗教進行的滲透。（保護合法、制止非法、打擊犯罪、抵御滲透）。
（3）“三自方針”：自治、自傳、自養。
4、堅持獨立自主自辦的原則
（1）含義宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配，任何境外組織和個人不得干預我國的宗教事務。
（2）我國政府支持宗教界在平等友好的基礎上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。“三股勢力”：民族分裂勢力、宗教極端勢力、國際恐怖勢力。
5、積極引導宗教與社會主義社會相適應
（1）含義：不是要求宗教界人士和信教群眾放棄宗教信仰，而是要求要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律、法規和方針政策；要求他們從事宗教活動要服從和服務于國家的最高利益和民族的整體利益；支持他們努力對宗教教義作出符合社會進步要求的闡釋；支持他們與各族人民一道反對一切利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團結、經濟發展、社會和諧和祖國統一多做貢獻。
（2）積極引導宗教與社會主義社會相適應，這既是社會主義社會對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。
注意：貫徹宗教信仰自由政策，不是鼓勵人們信仰宗教。我們要遵循唯物辯證法，以科學的態度對待宗教。實行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦的原則，目的是引導宗教與社會主義社會相適應，根本出發點和落腳點是要大力加強廣大信教群眾和不信教群眾的團結，把它們的力量凝聚到發展中國特色社會主義的共同目標上來。
補充：正確理解民族問題、宗教問題與國家的關系
⑴世界上任何國家都是由一定的民族組成的。每個民族一般都有自己的宗教信仰。民族、宗教和國家政治生活密切相關，能否正確認識和處理這些問題直接關系到國家的統一和社會的穩定，處理好民族、宗教問題有利于國家政權的鞏固與發展。任何國家都有自己的民族、宗教政策，民族、宗教政體體現了這個國家統治階級的利益和意志。
⑵我國是一個統一的多民族國家，是多種宗教并行流傳的國家，許多少數民族全民族信教，因此，宗教問題往往和民族問題往往交織在一起。實行宗教信仰自由政策和正確貫徹民族政策，對兩個問題的正確處理都有積極的影響。宗教信仰自由政策符合人民的根本利益，有利于解決民族問題，加強民族團結，鞏固國家統一。
6、抵制邪教活動
（1）邪教的含義：是指冒用宗教旗號，神話首要分子，宣傳迷信邪說，蒙騙群眾，非法聚斂財物，制造事端，進行違法犯罪活動的邪惡勢力。
（2）邪教的本質：反人類、反社會、反科學。
（3）邪教的危害：當今世界，邪教興風作浪，已成為一大公害。它們在很多地方制造集體自殺或暗殺、爆炸等事件，對人民群眾生命財產構成嚴重威脅，其本質是反人類、反社會、反科學的。取締邪教組織，嚴懲邪教犯罪，已逐步成為世界各國人民的共識。邪教不是宗教。我們要堅決發對“法lun功”等邪教。
7、弘揚科學精神
（1）重要性：目前，我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期，鞏固馬克思主義的指導地位，堅持不懈地對人民群眾進行科學世界觀和無神論的宣傳教育，形成文明、健康、崇尚科學的社會風尚，是社會主義文化建設的一項重要任務。
我們是社會主義國家，要遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學的態度對待宗教。
（2）對中學生的要求：作為中學生，要用馬克思主義理論以及科學文化知識武裝自己，弘揚科學精神，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民，創造美好的人生。
（3）中學生弘揚科學精神、樹立科學世界觀的必要性
①是由我國的國家性質決定的（我國是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導的社會主義國家）；②是社會主義精神文明建設的一項重要任務；
③是由中學生的歷史地位決定的（中學生是中國特色社會主義事業未來的建設者和接班人，肩負著建設社會主義現代化國家和振興中華的歷史使命。）④是實施科教興國戰略，培養現代化建設人才的需要。
總結：四個不矛盾→①實行信仰自由政策與依法管理宗教事務不矛盾；
②實行宗教自由政策與宣傳無神論不矛盾；
③實行宗教自由政策與共產黨員、共青團員不得信教不矛盾；
④堅持獨立自主自辦的原則與開展宗教方面的國際友好往來不矛盾。
三、練習講解
政治生活 篇5
教學提綱：
初二政治第十三課 公民在政治生活中享有重要權利
第一框 公民依法享有選舉權和被選舉權(公民在政治生活中的首要權利)
在我國，國家的一切權力屬于人民，人民對國家事務有權進行管理。我國憲法和法律確認并保護公民的政治權利和自由。
選舉權和被選舉權是公民參加政治生活的首要權利。
一、 人民管理國家的一項最基本的政治權利＿＿選舉權和被選舉權
選舉權和被選舉權統稱為選舉的權利。居我國公民政治權利的首位，它是公民參加國家管理、組織國家政權、實現人民民主的重要途徑。
選舉權＿＿＿指公民按照法律規定享有選舉國家代表機關代表或者其他由選舉產生的國家機關領導人的權利；
被選舉權＿＿＿指公民按照法律規定享有的被選為國家代表機關代表或者其他由選舉產生的國家公職人員的權利。
由我國憲法、選舉法等法律確認和保護公民的選舉權利。
縣、鄉兩級人民代表大會代表＿＿＿由選民直接選舉產生；
縣以上各級人民代表大會代表由下級人民代表大會選舉產生＿＿＿間接選舉
各級國家公職人員，如各級權力機關和行政機關的主要官員等，是由該級人民代表大會代表選舉（或決定）產生的。
選舉權是莊嚴神圣的，選民和代表都要珍惜自己的選票，把它投給自己最信賴的、符合條件的最佳人選。
在我國絕大多數公民都具有選舉的權利，但行使選舉權利是有條件的。行使選舉權利要依照一定的法律程序進行，我國對公民的選舉權利有具體的保障。
二、 行使選舉權利的資格、法律程序和保障
1、 行使選舉權利的資格
在我國，根據憲法和法律的規定，除以下三種人以外，都享有選舉的權利。
這三種人是：
第一、 外國人，即不具有中華人民共和國國籍的人。
因為選舉的權利屬于政治權利，與國家主權相聯系，所以只能賦予本國公民。
第二、 年滿18周歲的人
18周歲是成年與未成年在法律上的界線。人到18周歲，生理、心理、智力等相對成熟，能夠鑒別是非、善惡，能夠對自己的行為負法律上的責任。未成年人無選舉能力，不能享有選舉權，這是世界各國的通例。
第三、 依法被剝奪政治權利的人
我國刑法第54條規定，剝奪政治權利是剝奪下列權利：
選舉權和被選舉權；
言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利；
擔任國家機關職務的權利；
擔任國有公司、企業、事業單位和人民團體領導職務的權利。
這種法律規定體現了我國選舉權的普遍性與平等性原則。
我國享有選舉權和被選舉權的人數占我國人口的絕大多數。
2、 行使選舉權的法律程序
具備選民資格的公民真正行使選舉權，必須經過以下法律程序：
第一、 選民登記
由選舉委員會按選區進行登記、審查，對于符合法律條件的選民，列入選民名單，承認其選民資格。
選民名單應在選舉日的20日以前公布，并發給選民證。
我國現行選舉法規定，我國實行經登記確認的選民資格“一次登記，長期有效”的原則。
第二、 提名候選人
縣、鄉兩級人民代表大會代表選舉時，只要有選民10人聯名，就可以提名一位代表候選人。
代表是人民派往國家權力機關的使者，代表人民行使國家權力，所以選民要注意挑選素質較高的代表候選人。
第三、 投票選舉
全國和地方各級人民代表大會代表的選舉，一律采用無記名投票的方法。投票后由監票人員、計票人員和選舉委員會或者人民代表大會主席團的人員將投票人和票數核對，并按法定程序公布選舉結果。
注：每個選民在一次選舉中只有一個投票權。
以下是今天春天在我國召開的十屆全國人民代表大會，網上發布的公民投票的照片。在這次的人民代表大會選舉中，按照法定程序公民依法行使投票權。
3、 行使選舉權的保障
我國公民享有的選舉權有物質保障和法律上的保障。
物質上的保障＿＿＿我國選舉法規定，選舉經費由國庫開支，從而使每一個選民和候選人不因財產占有的多少而在選舉中受到任何限制。
法律上的保障＿＿＿我國刑法對破壞選舉的行為規定為犯罪并處以刑罰。
如刑法第256第規定，在選舉各級人民代表大會代表和國家機關領導人員時，以暴力、威脅、欺騙、賄賂、偽造選舉文件、虛報選舉票數等手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權和被選舉權，情節嚴重的，處3年以下有期徒刑、拘役或剝奪政治權利。
第二框 公民依法享有政治自由(公民在政治生活中的基本權利)
我國公民的各項政治自由是公民表達政治見解的必要權利。
我國憲法第35條規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”
這是公民在法律范圍內享有的表達、參加社會生活和政治生活的基本權利。
政治自由是民主政治的基礎，是公民參與國家管理的基本形式。
如果說公民的選舉權利離我們學生現在的生活還有一定的時間上的距離的話，那么，公民的政治自由則與我們現在的生活聯系緊密。
下面分別講講這六個方面的政治自由。
一、 言論自由
言論自由＿＿＿指公民通過語言表達思想和見解的自由。有口頭、書面。如、發言、演講、講學、新聞報道、廣播等多種形式。
1、 公民用此種形式討論國內外大事、討論黨的方針政策、國家法律和法規，提出批評和建議，以實現管理國家、管理社會的權利；
2、 可以發表學術見解，進行學術研討，促進科學文化事業的發展；
3、 可以談論社會上的軼聞趣事，風土人情，以豐富精神生活、增長社會知識。
公民的言論自由具有平等性和廣泛性的特點。發言者不應由于某種言論給自己帶來不良后果。
補充：
我國曾有一段時間(主要指1957年反右以后到“十年內亂”結束)，由于社會政治氣氛的影響，公民的政治言論自由受到了很大的限制。改革開放以來的20年，是建國后言論最為開放，公民的言論自由權利得到較好體現的時期。特別是現在，言論自由在公民的社會生活和政治生活中體現的更為充分。
下面是我從5月14日的《北京晚報》上摘錄了兩篇文章。一篇是《北京市工資支付規定網上征求意見》，一篇是有關現在熱播的央視版射雕英雄傳的《人物亂評》。思考：是否可以在言論自由的形式上加上“網上發表的言論”
言論自由不是無限制的絕對自由。它受到法律的兩方面限制＿＿＿
一是公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為；
二是公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗其他公民的人格。即，誰公開發表了有損于他人的言論，就要對言論后果負法律責任。
我國的刑法、民法通則和治安管理處罰條例等法律文件都規定了相應的處罰措施。
課本p68頁講了這樣一個案例：
作家張某受出版社委托，為一位全國勞模范楊某寫傳記。在采訪的過程中二人發生了矛盾。張某對勞模產生怨恨，揚言要寫小說“暴露”楊某。此后作家還真的寫了一部小說，在塑造小說的主人公時，張某用了勞動模范楊某的9個獨有的特征和事跡，最后小說又虛構了三個情節，將這個全國勞模描寫成一個為了獲得榮譽不顧一切而最終眾叛親離的人。小說發表后，引起了轟動，一部分讀者輕信小說內容，議論和譴責勞模楊某的行為。楊某看了小說后手腳發抖，血壓升高。氣憤難平。楊某向人民法院起訴，要依法追究張作家的誹謗罪的刑事責任。人民法院審理認為：一般小說創作對模范人物的稱贊和批評都應該是善意的，應無誹謗他人之心，而作家張某寫小說是出于泄私憤圖報復，有意誹謗他人；一般小說創作可以合情合理地虛構情節，而張某一方面引用了楊某的真實事跡，另一方面又捏造情節，事實以損害楊某的名譽。法院確認張某寫小說的行為，不是一般的小說創作，而是利用小說的形式誹謗楊某的行為。人民法院在查明事實的基礎上，依法對張某實施刑罰處罰，并賠償楊某的經濟損失。張某不得再以任何形式發表或出版這部小說。
二、 出版自由
出版自由＿＿＿是公民以出版物的形式表達其思想和見解的自由。
出版自由的實現依賴兩個條件：
一是在國家物質文明和精神文明建設發展的基礎上不斷發展的出版事業，增加出版設備＿＿＿＿硬件條件
總的來講，我國目前出版業還不夠發達。娛樂類的與學術類的刊物的出版是有所不同的。前者出版容易些，后者要難些。
二是從法制建設方面保障公民的這一自由＿＿＿軟件條件
我國的《著作權法》是保障公民出版自由權利的重要法律。
我國禁止出版和發行黃色、淫穢以及散布迷信、沒落思想的出版物。
我國的出版法和新聞法還沒有正式出臺。相信隨著法制建設的完善，我國公民的出版自由會獲得越來越多的法律保障。
三、 結社自由
結社自由＿＿＿是公民為一定宗旨，依照法定程序組織或參加具有持續性的社會團體的自由。
凡符合憲法和法律的規定，并履行一定的法律程序而組成的社會團體，都受到國家的保護。
我國現在除中國共產黨外，還有8個民主黨派，以及工會、共青團、婦女聯合會等各種社會團體。
此外還有各種協會、學會等團體。
我國法律既保護公民享有結社自由，又禁止和取締不法分子假借這種自由搞非法組織和破壞活動。
四、 集會、游行、示威自由
集會自由＿＿＿指公民有聚集在一定場所、發表意見、表達意愿的權利。
分為露天集會和室內集會兩種。
游行自由＿＿＿指公民在公共道路、露天公共場所列隊行進，表達共同意愿的自由。
示威自由＿＿＿指公民在露天公共場所或公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。
都是若干人共同表達意愿，只是表達的方式、方法有所不同。
三種方式是公民表達意愿最激烈的方式，由于是集體行動，又一般在露天和公共道路上進行，因此影響比較大。
為了既保障公民這些自由的行使，又達到維護社會安定團結的目的，專門制定頒布了集會游行示威法，對此作了規范。如規定：舉行集會、游行、示威不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽動使用暴力，若違反這些規定，則屬于違法。
我國1989年10月31日通過了《中華人民共和國集會游行示威法》。它既是
實現憲法賦予公民集會、游行、示威自由權利的重要法律依據和法律保障，同時
也是對濫用此項自由權利行為的必要限制。
補充：
美國的《統一公眾集會法》規定，舉行公眾集會必須在9天前向當地政府提出申請，獲準后方可舉行。
英國很早就有法律規定，嚴禁在王宮、議會、法院、內閣一英里內的街道、廣場舉行50人以上的集會。
葡萄牙法律規定，集會的宗旨不能違背法律、道德、個人和他人權利，不能危及公共安全和社會安定。
小結：
學習了這些知識，我在思考這樣一個問題：不管公民在政治生活中的權利包含了哪些內容，這些權利都是國家通過憲法和法律所確認的公民實現某種行為的可能性，不是“絕對的權利”，而有要在法律許可的范圍內行使權利。即權利是有條件限制的。政治自由是民主政治的基礎。
我國政治民主的發展需要一個不斷完善的長期過程。公民在政治生活中的權利也是逐步發展，沒有一蹴而就的政治文明。
馬克思說：“自由就是從事一切對別人沒有害處的活動的權利。每個人所能進行的對別人沒有害處的活動的界限是由法律規定的。”
應該承認，中國是一個在社會生活的歷史上缺乏自由傳統的國家。
相信我們能夠理解自由是民主的起點，也是民主的終點；民主是自由的體現，但同時它也是自由的工具。就象自由與秩序，權利與義務一樣，我們所討論和學習的是“自由中的秩序和秩序中的自由。”
美國學者塞謬爾亨廷頓指出：“人類首要的問題不是自由，而是建立一個合法的公共秩序。人類當然可以有秩序而無自由，但絕不能有自由而無秩序。”
客觀地講，古往今來，鼓吹沒有秩序的自由的思想家寥若晨星。
我們理解的民主精神所蘊含的自由，是理性的自由。
我們應看到秩序是對自由的約束，更是對自由的保證。
我們所理解的自由不能是放任。
也可以把我們今天所講的歸結為這樣的兩句話：
一是公民政治生活中(當然也包括經濟生活和其他各項生活)自由權的實施不能超越法律許可的界限；
二是公民自由權的實施不能侵害或妨礙他人的自由權利。
作業： 孟德斯鳩的一段話：“自由是做法律所許可的一切事情的權利；”
你怎樣理解這段話？
政治生活 篇6
普通高中思想政治課程實驗教材必修2《政治生活》在實驗區試用幾年來受到廣大師生的好評。但是，《政治生活》教材的內容特點決定了其必須反映時代特點，與時俱進。根據教育部《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的xx大精神的指導意見》以及中共中央最新的文件精神、重要領導人的講話，結合實驗區師生的反饋意見以及教材編寫者的反思，在教材指導委員會的指導下，教材編寫組對教材作了較大修訂。現把這次修訂的情況作簡要介紹。
一、完善內容方面
針對原來教材某些表述不準確、不精練或滯后于現實的某些觀點和提法作了重新審視，根據黨的xx大精神或新的認識力求作出更為科學、準確的表述。
1.在“致同學們”中進一步闡明黨的基本路線
黨的基本路線內容并沒有出現在教材正文中，但是，這并不說明黨的基本路線內容不重要。恰恰相反，黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。只是處于結構的考慮，教材把它安排在“致同學們”中。遵循十七報告關于中國特色社會主義道路的表述，教材將黨的基本路線中關于我們的奮斗目標的表述，改為“為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗”。
2.第一單元的修訂情況
本單元貫徹黨的xx大精神，主要體現在“要堅定不移發展社會主義民主政治”方面。
為了體現黨的xx大報告中“從各個層次各個領域擴大公民有序參與”、“逐步實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表”的內容，教材在第一課第一框第一目情景導入中引用農民工當選人大代表的事例加以說明。第一課第一框第三目的目題由“堅持人民民主專政是正義的事情”改為“必須堅持人民民主專政”。修改理由是，原表述表明的是一種判斷，而現表述則突出價值導向，作為目題更合適。第三目中，關于四項基本原則的重要性，增加了黨的xx大報告中“是我們國家生存發展的政治基石”的表述。為了說明人民民主的重要性，按照黨的xx大的表述，增加了“人民民主是社會主義的生命”的內容。關于人民民主專政在新的歷史時期的新要求，根據黨的xx大的精神以及相關文件精神，現歸納整理為：“擴大社會主義民主；實行依法治國；強化為社會主義經濟社會建設服務的政府職能；發展和繁榮社會主義文化；改善民生，構建社會主義和諧社會；等等。”關于怎樣參與政治生活，增加了黨的xx大的提法：“樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念”。
在第二框第三目中，關于堅持權利義務相統一的原則，原來的表述為“堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則”。現表述為“堅持個人利益與國家利益相結合的原則”。此處刪去集體利益，并不是不提倡這一原則了，而是因為此處講的是公民與國家之間的關系，這一角度不涉及集體利益，故刪去。
第三框，原框題為“政治生活：崇尚民主法制”，旨在突出本框的價值導向。我們講的崇尚民主，毫無疑義就是崇尚社會主義民主。但是，在理論界有一種觀點認為民主具有普適性，這就抹煞了民主的階級性。根據教材委員會的意見，為避免誤會，我們把框題修訂為“政治生活：積極參與 重在實踐”。
第二課第一框第三目中，關于怎樣行使選舉權，做了重新表述：“公民行使選舉權應處于公心，以人民利益為重；要了解候選人的品德和能力表現，在理性思考、判斷的基礎上，審慎投票。”
在第二框第三目中，關于公民參與民主決策的重大意義，做了重新表述：“首先，有助于決策充分反映民意，體現決策的民主性；其次，有助于決策者廣泛集中民智，增強決策的科學性；再次，有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施；最后，有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。”
在第三框中第二目中，關于基層民主，增加了黨的xx大報告中的表述：“發展基層民主，保障人民享有更多更切實的民主權利，是我國發展社會主義民主政治的重要內容。”實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法“直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主最有效的途徑。”在第三目中，為了進一步說明基層民主的重要性，根據黨的xx大精神，把發展基層民主上升為“必須作為發展社會主義民主政治的基礎性工程重點推進”的高度。
在第四框第三目中，教材在闡述公民如何行使監督權時講了兩方面的內容，其中的“另一方面”內容，現精簡為“必須采取合法形式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。”
在本單元的綜合探究中，關于公民的政治參與，增加了黨的xx大報告中的內容：“公民的政治參與有序擴大，是實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。”
3.第二單元的修訂情況
本單元貫徹黨的xx大精神，主要體現在注重反映以改善民生為重點的社會建設中的有關要求。
教材在第二單元導言中把政府的基本職能定位為社會管理和公共服務。黨的xx大報告從全面推進改革、深入貫徹落實科學發展觀、發展中國特色社會主義的戰略高度明確提出要加快行政管理體制改革，努力建設服務型政府。為貫徹xx大的這一精神，第三課第一框第二目中，增加了“建設服務型政府”這一知識點。為進一步闡明政府建設服務型政府的意義，根據在中共中央政治局第四次集體學習會上的講話，增寫了“建設服務性政府的根本目的是進一步提高政府為經濟社會發展服務、為人民服務的能力和水平。”關于政府職能中的組織社會主義文化建設的職能中，根據xx大精神，增加了“努力提高國家文化軟實力”。在社會公共服務職能中，增加了“完善市場就業機制，擴大就業規模”的表述。
第二框第二目關于“樹立求真務實工作作風”，教材重新作了表述：我們的政府不斷完善公共服務體系，提高行政效率，增強服務意識，努力使政府的各項工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。
在第三框第三目中，關于公民求助和投訴部分，重新表述為：“政府為公民求助后投訴提供了多種途徑。例如，政府建立了行政裁決、行政復議制度，國家還建立了行政訴訟制度，為公民求助和投訴提供了法律途徑。
第四課導語出現了xx大報告中的“必須讓權力在陽光下運行”的提法。
第一框內容變動較大。第一目為了說明政府要審慎行使權力，教材選取了濫用公共權力的事例，說明公共權力必須依法行使，不得濫用。原第二目中第二段“政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求，體現了對人民負責的原則”一句，接第一段“這就是依法行政”后。原第三目第一段“提高政府依法行政的水平……”和“專家點評”移至第二目。原第三目內容重新作了表述，增加了政府權力的行使環節內容。現改為：“政府權力的行使包括決策、執行、監督等環節。政府的決策是否科學，關系著國計民生。政府必須審慎行使權力，堅持科學決策、民主決策。我國政府正在推進決策科學化、民主化建設，以提高決策水平。例如，不斷完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性；增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智、愛惜民力”。其中，“推進決策科學化、民主化建設，完善決策信息和智力支持系統，增強決策透明度和公眾參與度”來自黨的xx大報告內容。
在第二框第二目中，關于加強法制對權力的監督，增加了xx大報告的表述：“堅持用制度管權、管事、管人，健全質詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度”；引用了xx大報告中“政府的公信力”這一提法。在第三目中增加了xx大報告關于“完善各類公開辦事制度”等內容。
第二單元的綜合探究中關于怎樣樹立政府權威，做了重新表述，即“樹立政府權威，要做到以下幾個方面的工作。首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、優化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民群眾保持和諧關系。其次，政府及其工作人員要有良好的業績。政府工作人員應成為科學發展觀的忠實執行者、社會和諧的積極促進者，腳踏實地不斷創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績，切實實現好、維護好、發展好人民的利益。最后，政府工作人員要重品行、作表率，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。他們應是社會主義榮辱觀的自覺實踐者。”
四、第三單元的修訂情況
本單元圍繞黨的xx大“要堅定不移發展社會主義民主政治”的精神，作了較大修訂。
首先，單元中心詞的變化。根據黨的xx大精神，第三單元題目由原來的 “建設社會主義政治文明”，改為“發展社會主義民主政治”。相應地，綜合探究由“參加社會主義政治文明建設”改為“參與社會主義民主政治建設”，通過“聚焦人民當家作主，感悟我國的政治制度”和“走進全國人民代表大會，體味有機統一”兩個角度，凸顯社會主義民主政治的特點和優勢：即堅持國家的一切權力屬于人民；黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一；民主內容和形式的統一。
其次，概述中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。黨的xx大的這一精神主要體現在第六課第二框中。為了突出中國共產黨的執政理念，框題改為“以人為本，執政為民”。將原來的第三目“確立‘三個代表’重要思想為黨的指導思想”改寫為“堅持中國特色社會主義理論體系”。在重新編寫的這一目中，主要講述如下內容：中國特色社會主義理論體系的形成；中國特色社會主義理論體系的內容：鄧小平理論、“三個代表”重要思想的主要內容，科學發展觀的提出、主要內容及其重大意義；中國特色社會主義的理論淵源、實踐基礎、創新意義和指導作用。根據科學發展觀的內容，教材不但把“以人為本”寫進框題，而且在第三目中，增寫了中國共產黨堅持以人為本的內容。根據xx大精神，作出如下表述：黨堅持以人為本。黨的一切工作都是為了造福人民。黨始終把實現好、維護好、發展好做廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
最后，其他修訂。第五課第二框第一目關于社會主義法律體系的表述，根據xx大報告，將原來的“初步形成”，改為“基本形成”。第七課關于民族關系的表述，根據xx大的表述增加了“和諧”二字，即“平等團結互助和諧的社會主義民族關系”。
五、第四單元的修訂情況
本單元貫徹xx大精神，主要體現在進一步說明中國將始終不渝走和平發展道路。
在第八課導語中，增加了xx大的表述：“中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起”。“主張各國人民攜手努力，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界”。
在第二框第二目中，關于國家利益的表述，原為“維護國家利益是主權國家對外活動的動因和歸宿”，為了更通俗表達，現改為“維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點”。
第九課導語中增加的xx大表述有：“當今世界正處在大變革大調整之中”。“世界多極化不可逆轉”。
第一框第二目中為了說明和平發展的時代潮流，教材引用了黨的xx大報告中“求和平，謀發展、促合作已成為不可阻擋的時代潮流”的提法。關于中國在國際社會中的作用，黨的xx大報告中有一重要提法，即中國“在國際事務中發揮著重要的建設性作用”。對于這一重要提法，教材在單元導語、圖說、正文中分別引用。在第三目中的活動框中，關于中國在國際社會的主張，教材用xx大的表述代替原來的內容，即“各國人民攜手努力，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。政治上相互尊重、平等協商，共同推進國際關系民主化；經濟上相互合作、優勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發展；文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步；安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰爭手段解決國際爭端，共同維護世界和平穩定；環保上相互幫助、協力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。” 這一目中，關于國際秩序的說法，教材采用xx大的說法，即“中國人民將繼續同各國人民一道，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展”。
世界多極化不可逆轉，這是黨的xx大報告對世界發展趨勢作出的科學判斷。根據這一判斷，第九課第二框框題改為“世界多極化：不可逆轉”。
第三框框題，由“我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發展”改為“我國外交政策的宗旨：維護世界和平，促進共同發展”。修改理由是，“宗旨”一詞屬于上位，大于“基本目標”，故修改。
第四單元綜合探究，按照黨的xx大精神，題目改為“中國走和平發展道路”。正文中按照黨的xx大精神所作的修改主要有以下內容。“中國將始終不渝地走和平發展道路。這是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇”。關于我國同世界各國關系的表述，按照xx大的表述，重新表述為“我們堅持在和平共處五項基本原則的基礎上同所有國家發展友好合作，繼續同發達國家加強戰略對話和深化合作，加強同周邊國家的睦鄰友好和務實合作，加強同廣大發展中國家的團結合作。我們堅決反對各種形式的霸權主義和強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。”在仿宋字體部分中主要有“中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。”“中國的發展是“既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展”。
二、壓縮篇幅方面
根據教材指導委員會的意見，本著避免重復、降低難度、結構合理的原則，教材刪減了若干文字，增加了一些圖片，總頁碼減少了一頁。
為避免與歷史教材重復，教材在第一課第一框第二目中，刪去“國家不是從來就有的，它是階級矛盾不可調和的產物”這一知識點。第三課第一框第二目中關于政府組織社會主義文化建設的職能的表述中，刪除了“在全體人民中進行‘有理想、有道德、有文化、守紀律’的教育，弘揚和培育民族精神”，刪除的原因主要是考慮到避免與《文化生活》內容發生沖突。
為了降低教學難度，減少知識點，減輕學生的負擔，教材在第二課第四框第二目中公民如何行使監督權利部分，刪去若干內容。第六課第三框第三目關于我國政黨制度的優越性，原為幾段文字表述和一個活動框，現將其整合為一個活動框。將第七課第二框第二目中原關于自治機關自治權的活動框的內容，改為相關鏈接。第八課第一框第三目中刪去了關于聯合國改革的內容；第二框第二目中刪去了關于國家力量的一段表述。第九課第一框第二目中刪除了關于國際局勢發展的基本態勢的表述。第九課第二框第三目中刪除了關于落實科學發展觀中“實現跨越式發展，尤其要致力于發展科學技術和提高國民素”的表述。
出于結構合理的考慮，教材刪去第七課第一框處理民族關系的原則第三目“鞏固社會主義民族關系，我們該做什么、我們能做什么”中“簡要分析我國新型的社會主義民族關系的形成”活動框。
同時教材還刪去了一些輔助文，例如，第二課第四框民主監督：守望公共家園負責地行使監督權利中的相關鏈接，第七課第二框第三目中的相關鏈接。
三、更新材料方面
教材編寫者對教材的活動、相關鏈接中的材料和數據進行重新審視，對那些滯后于現實的數據、材料一律按最新的統計材料更換；對于原來所選材料不夠典型或不夠確切的也進行了更新，力求增強材料的時代感。例如，第一課第一框的導入活動，原來所選材料為新舊社會兩次大洪水，引發學生從社會制度和國家政權兩個方面思考。另有教師反映此導入活動不夠典型，關于舊社會的洪水資料不足，給教學帶來一定困難。鑒于此，我們采用了關于人民民主的三個鏡頭。這三個鏡頭既有歷史感，也體現時代精神。鏡頭一反映了中國國家政權發生了根本性的變化，而鏡頭二和鏡頭三則體現了人民民主的廣泛性和真實性的特點，教材的設問于上述鏡頭密切相關，這樣，一下子就把學生拉進了本框的學習內容。
此外，我們還更新了部分圖片。
教材無小事，也無止境。不斷修訂和完善教材，我們任重道遠！
政治生活 篇7
第三框 《依法參與政治生活》
一、學習目標：
“依法行使政治權利”，一方面說明我國公民享有 廣泛的政治權利，另一方面結合實際，引導同學們關心國家大事，積極參與政治生活，依法行使建議權和監督權。 “維護國家安全”，結合當今復雜的國際形勢引導我們樹立國家意識，自覺關心、維護國家安全。了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。
二 、重難點：
1、重點：行使政治權利的表現；行使建議、監督權的渠道；公民應該如何維護國家安全；
2、難點：行使建議、監督權的渠道；公民應該如何維護國家安全；
三、學習方式：
小組合作學習、討論與展示、多媒體輔助
四、課前預習：
1、什么是公民的政治權利？
2、 行使政治權利的表現是什么？——行使 和 權
3、行使建議、監督權的渠道有哪些？
4、公民應如何 行使監督權等政治權利？
5、國家安全的涵義是什么？
6、為什么要維護國家安全？
7、怎樣維護國家安全？
五、學習過程
三、依法參與政治生活
1、 依法行使政治權利
【活動一】選舉權屬于哪種公民權？行使選舉權需要哪些條件？
答：選舉 權屬于公民的政治權利。
行使選舉權需要的條件：①、具有中華人民共和國國籍；②、年滿18周歲；③、依法享有政治權利。
（1）、什么是公民的政治權利？
憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。
【活動二】你怎樣看待這件事？
答：該事件給我們的啟示：a、權力需要監督和制約；b、每個公民都要承擔監督的責任；c、每個公民都要關注身邊的事乃至國家大事，可以向有關 部門提出自己的建議。d、發現違法犯罪行為要及時舉報 。
（2）、行使政治權利的表現——行使建議權和監督權
①、關注國家建設、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，可以向有關部門提出自己的建議。②、發現違法犯罪行為要及時舉報 。③、對于國家機關及其工作人員有提出批評和建議的權利：對其違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。
（3）、 行使建議、監督權的渠道
①、通過人大代表或直接向人大常委會反映；②、采用書信、電子郵
件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映；③、通過媒體工具（電視、廣播、報紙）進行監 督。
【活動三】閱讀下列材料，并指出其行使建議、監督權的渠道
渠道：①、通過人大代表；②、通過媒體工具；③、向有關部門反映。
（4）、 依法行使政治權利（公民應如何行使監督權等政治權利？或怎樣正確行使監督權？）
答：對于監督權等政治權 利，要在法律允許的范圍內正確行使。
①、公民行使監督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映
情況，必要時出示證據和各種證明材料。②、投訴和舉報時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
【活動四】 上述做法哪些正確？那些不正確？為什么？
答：（1）、采用書信向報刊投稿和采用電話等向有關部門舉報或反映等
做法是正確的。因為這些做法都符合公民行使建議、監督權的
渠道，也在法律允許的范圍內正確行使。（2）、采用貼大字報、
采取聚眾鬧事等方法是不正確的。因為投訴和舉報時，不得捏
造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事
等方法。
2、 維護國家安全：我們的政治義務
【活動五】地圖的完整與否與國家利益的關系
答：a、地圖的完整反映一個國家的主權和領土的完整，繁榮富強。b、地圖不完整反映著國家利益受 損害，領土不完整，國家的安全受到威脅。
（1）、國家安全的涵義
國家安全，包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的機密不被 竊 取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。
（2）、國家安全的重要性
①國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民自己的安全就無法得到保障。②維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。
【活動六】小明有幾種選擇？分別產生什么后果？如果是你，會怎樣選擇？
答：（1）、第一種選擇：出賣情報。后果：a、使工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利 益，危害了國家安全。b、對小民以及他的父親來說，要受到法律的追究和制裁，承擔法律責任。
（2）、第二種選擇：拒絕。后果：保護了工廠的安全，保護了工人們的利益，維護了國家安全，保護了國家秘密，履行了公民的義務，是熱愛祖國的具體體現。（3）如果是我，會選擇第二種。
（3）、公民應該如何維護國家安全？（公民應怎樣保守國家秘密？）
①、保守國家秘密。②、發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告。③、公民要配合國家安全機關工作，為國家安全機關執行公務提供便 利和協助。
④、樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。
六、課堂反饋：（做《補充習題》和《學習訓練》中的相關習題）
政治生活 篇8
二、政治權利和義務：參與政治生活的準則
[導言]：我國是人民當家作主的國家，人民是國家的主人國家權利來源于人民。國家同樣賦予公民廣泛的權利和自由。
1、神圣的權利 莊嚴的義務
（1）公民享有的政治權利和自由
公民依法處于國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。
公民的政治權利：
a選舉權和被選舉權。十八周歲的公民享有選舉權和被選舉權。公民依法享有選舉國家權力代表的權利是選舉權。公民被選為國家權力機關的權利是被選舉權。
b政治自由。公民享有言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。
人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，是人民行使當家作主權利的重要方式。
c監督權。公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。
對國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利。對其違法失職行為有向國家機關提出申訴、控告、或檢舉的權利。
（2）公民必須履行的政治義務
政治義務是指公民應對國家和社會承擔的責任。
a、公民有維護國家統一和民族團結的義務。國家統一和民族團結是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證。
b、公民遵守憲法和法律的義務。
c、公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務。
d、公民有服兵役和參加民兵組織的義務。
作業：第十頁：從公民履行的政治義務應作的工作中，請從維護國家統一和民族團結、國家安全和榮譽、利益方面進行歸類。
2、參與政治生活，把握基本原則
（1）堅持在法律面前一律平等的原則。表明公民平等的享受權利。
（2）堅持權利與義務統一的原則。公民的權利與義務是統一的。都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利主體也是義務主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利實現。（公民的權利與義務關系）
我們這樣樹立權利與義務統一的原則：要樹立權利意識，珍惜公民權利。同時，要樹立義務意識，自覺履行公民義務。
（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。在我國國家、集體和公民個人利益在根本上是一致的。要正確處理個人利益、集體利益和國家利益。在行使公民權利和義務時，把他們結合起來。
我們要積極履行公民義務，以維護國家利益。當個人利益與國家利益發生矛盾時，，公民的個人利益必須服從國家利益。
政治生活 篇9
第一課 生活在人民當家作主國家導學案一、考點:1.公民的政治生活 （1）我國的國家性質 憲法對我國國家性質的規定 人民民主專政的本質與特點 人民民主的廣泛性和真實性 人民民主專政是正義的事情 我國政府關于人權問題的觀點 （2）我國公民的權利和義務 我國公民享有的政治權利 我國公民必須履行的政治義務 我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容二、考情分析13.我國的國家性質人民民主的廣泛性和真實性廣東文基，7，2分14.我國公民的權利和義務公民的休息權山東文綜，19，4分個人對國家的義務廣東單科，11，2分我國公民的權利寧夏/遼寧文綜，17，4分
三、知識體系一、人民民主專政：本質是人們當家作主、廣泛、真實的民主（1）國家①產生：②含義：③屬性：（2）我國的國家性質、 國家性質的定義：國家性質也就是國體。國家性質是由占統治地位的階級性質所決定的。b、我國的國家性質：工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。根本性質：社會主義國家。（3）我國人民民主專政的①特點：②本質：a、我國民主的特點：新型民主：具有廣泛性和真實性。（a）人民民主的廣泛性，表現：民主權利，民主主體。人民民主的真實性，表現①保障②實現。b、我國專政的特點：新型的專政c、 民主與專政的關系：辯證統一的關系。對立：民主適用于人民。專政適用于敵對勢力。統一：相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。2、堅持人民民主專政的重要性：、(1) 堅持人民民主專政是我國的立國之本。四項基本原則之一，寫入憲法。(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證(3) 堅持人民民主專政是的時代新內容。a服務職能：為社會主義經濟建設服務b創造良好環境：為改革開放創造良好的國際國內環境。c重視法制建設：依照憲法和法律治理國加強民主制度建設。發展人民民主。結論：堅持人民民主專政是正義事情。3、我國政府關于人權問題的觀點
我國憲法規定：“國家尊重和保障人權。”我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。我國政府關于人權問題有如下觀點：
①生存權、發展權是根本和重要的人權；
②保護和促進人權，必須從保障人民的生存權、發展權這個環節入手；
③實現人權的根本途徑是促進經濟發展和社會進步；
④國家主權是一國人民充分享受人權的前提和保障。二、政治權利和義務：參與政治生活的準則1、神圣的權利 莊嚴的義務（1）公民享有的政治權利和自由公民的政治權利：a選舉權和被選舉權。b政治自由。公民享有言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，是人民行使當家作主權利的重要方式。c監督權。公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。2）公民必須履行的政治義務政治義務是指公民應對國家和社會承擔的責任。a、公民有維護國家統一和民族團結的義務。國家統一和民族團結是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證。b、公民遵守憲法和法律的義務。c、公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務。d、公民有服兵役和參加民兵組織的義務。2、參與政治生活，把握基本原則（1）堅持在法律面前一律平等的原則。（2）堅持權利與義務統一的原則。①權利與義務關系②要求：要樹立權利意識，珍惜公民權利。同時，要樹立義務意識，自覺履行公民義務（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。①一致性：②矛盾：三、崇尚民主與法制、當代中國人的政治生活當代中國人的政治生活內容：（1）行使政治權利，履行政治性義務 (2)參與社會公共管理活動。（3）參加社會主義政治文明建設（4）關注我國在國際社會中的地位和作用（1）參與政治生活，必須明確政治生活的作用（2）參與政治生活，學習政治知識是非常必要的（3）參與政治生活，貴在實踐【要點透析】1、民主、專制與專政的關系民主專制專政區別含義不同民主是指在一定階級范圍內，按照平等原則和少數服從多數原則來共同管理國家事務的國家制度。專制是指在統治階級內部，權力高度集中在個別人手中，對國家重大問題的決策實行個人專斷的國家制度專政是指國家依靠政權的暴力對被統治階級實行的統治特征不同民主以政治權利的平等實現和少數服從多數為基本特征專制實行森嚴的等級制度，以多數服從少數，全體服從個人為基本特征專政以國家權力的強制實施為特征對應的概念不同“民主是對專制的否定”，民主制度是相對于專制獨裁而言的專制與民主相對稱，專制與民主是兩種根本不同的國家制度民主與專政是民主制國家的兩項職能，民主只適用于統治階級和人民內部，而專政則適用于被統治階級和敵對勢力聯系作為政體，專制與民主都是一種國家制度，都具有專政的職能任何國家的民主都是統治階級的民主與對被統治階級的專政的結合，是民主與專政的統一體。民主與專政是相輔相成，互為前提的。民主是專政的前提和基礎，專政是民主的保障2、如何認識公民在法律面前一律平等的原則（1）這是公民享有權利與履行義務必須遵循的一項重要原則，這項原則表明公民平等地享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。（2）法律面前人人平等這一原則在現實生活中具體表現為：第一，任何公民都平等地享有憲法、法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法、法律規定的義務。第二，任何公民的合法權利都受到保護。第三，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律的制裁。3、權利與義務的關系及其要求（1）權利與義務的關系：在我國，公民的權利與義務是統一的，二者不可分離。權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。（2）權利與義務統一的原則對公民的要求：一方面，要樹立權利意識，珍惜公民的權利；另一方面，樹立義務意識，自覺履行公民義務【真題再現】、（09廣東文基）7、我國的全國人大代表，來自各地區、各民族、各方面，工人、農民、知識分子、解放軍和婦女、歸國華僑等都有適當的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。這表明我國民主具有a.廣泛性 b.真實性 c.絕對性 d.漸進性【解析】本題所要考查是學生對我國人民民主專政特點的掌握，在我國，人民民主具有廣泛性和真實性。人民民主的廣泛性，不僅表現在人民享有廣泛的民主權利，而且表現在民主主體的廣泛性，故本題選a【答案】a2、（09廣東卷）11、“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這是某媒體對姚明回國參加奧運會的高度評價。姚明的行為體現了我國公民a.積極履行公民義務，維護國家榮譽和利益b.堅持個人利益與國家利益相一致的原則c.堅持享受權利與履行義務對等的原則把個人命運與國家榮譽緊密聯系在一起【解析】“你對國家的熱愛更高于你對職業和薪水的追求。”這句話突出強調了個人對國家的義務，a符合題意，b和d均體現的是個人利益與國家利益的統一，不符合題意，c本省表述錯誤。【答案】a3、（09上海卷）33、盡管許多國家文化和制度存有差異，但公民權利和義務的法律規定卻有著許多共同點，其中對公民權達成認同的是（ ）。①自由權 ②休閑權 ③受教育權 ④勞動權a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④【解析】本題②休閑權顯然是錯誤的【答案】d4（09上海卷）2.青年學生要增強政治參與意識，提高政治參與能力。我們的政治參與應當是有序的，所謂“有序”即指a.直接 b.全面 c.依法 d.集體【解析】有序參與政治是指按照法律的規定依法行使政治權利和自由。故選c【答案】c5（08寧夏文綜）18、如果說民主是指一種與個人專制獨裁統治是不同的、實行“多數人的統治”的國家形式，那么，這個“多數人”是指（ ）a.統治階級中的多數人全體國民中的多數人c.國家政權機關的多數人包括被統治階級在內的多數人【解析】解答本題必須準確理解民主的含義與階級性。民主只能是統治階級的民主，而不是全民的，因此b項說“全體國民”是錯誤的；d項認為“包括被統治階級在內”也是錯誤的。統治階級的成員也并非都是國家政權機關的組成人員，二者不能畫等號，因此c項說法也是錯誤的。故選a【答案】a
政治生活 篇10
第六課第三課時
教學目標：
（1）知識目標：了解公民政治權利的內容、行使渠道。
（2）能力目標：培養學生依法行使政治權利，參與政治生活的能
力；自覺維護國家安全能力；培養學生搜集資料、整理資料的實
踐能力、探究能力 、分析辨別能力等。
（3）情感目標：增強學生的法律意識、民主意識和愛國情感。
教學的重難
重點：如何正確行使政治權利
難點：行使政治權利、維護國家安全與中學生的關系。
教學方法: 情景教學法、自主探究法、講解法等。
教學手段：借助多媒體教學
教學過程：
一、新課導入：事例導入
二、新課教學
（一） 活動一：歌曲欣賞、關注心靈、探究感悟
1、 設計：播放歌曲活躍氣氛，增加興趣。
2、 2、設置情境，誘發思考
(讓學生閱讀課文中的第一個案例，同桌相互交流，共同完成教師設計的問題。問題設計：
(1)選舉權屬于哪種公民權利？
(2)小毅想參加選舉，他有資格參加選舉嗎？行使選舉權需要什么條件？
3、延伸擴展：
(3)小毅希望自己能被選上人大代表，假如小毅真的被選為區人大代表，他又行使了什么權利？你推測小毅能成功嗎？根據課前搜集的資料，說說你的理由好嗎？
(4)假如小毅說：我一定要選上人大代表!我家有錢有勢，我用金錢拉選票……如果小毅真的采用這種辦法競選，你認為他能成功嗎？為什么？
(5)小毅是否只享有選舉權這項政治權利呢？
（二）活動二：合作探究、參與生活
根據法律的規定，我們在哪些情況下可以行使建議、監督權呢？(學生閱讀課本找出相關內容。)
針對學生可能提出的問題：如果我行使了建議、批評、監督權等，有人管嗎？或受到打擊報復怎么辦？進行法律鏈接，閱讀相關法律對公民行使監督權的保護性規定，使學生認識到：行使建議、監督權是憲法賦予每個公民的權利也是公民的義務，公民行使監督權受法律保護。
（三） 活動三：試一試
通過這一活動，讓學生找出行使監督權的途徑：
1、通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。
2、通過電視、廣播、報紙、網絡等向新聞媒體反映。
3、采用書信、電子郵件、電話等形式，向有關部門舉報或反映。
（四）活動四：練一練
案例分析，明辨是非 觀察課本上的漫畫，說出材料中的哪些做法是正確的？哪些是錯誤的？為什么？
小結過渡：引出要履行的政治義務。
（五）活動五：設置情境、層層剖析、突破難點
展示中國地圖：(引導學生閱讀教材案例，并提出問題讓學生思考回答) 問題：廣西的這名中學生為什么要嚴正指出“雅虎”網站的錯誤，并要求其立即修正錯誤呢？地圖的完整與否與國家的利益有何關系?
然后讓學生閱讀課本，找出國家安全包括哪些內容？
讓學生進一步思考:維護國家安全為什么是公民的義務？
(為了解決這一難點，選取幾組材料，讓學生從不同的角度感悟：維護國家安全與公民個人的利益息息相關。)
目的：從歷史的、現實的角度讓學生明白，維護國家安全是每個公民的應盡的義務。維護國家安全應該從我做起，從小事做起。
（六）活動六：學會選擇
請同學們閱讀課本85頁案例，并思考問題：
(1)小民有幾種選擇？分別會產生什么后果？
(2)如果是你，會怎樣選擇？
然后，設計辨析題，鞏固知識、增養情感，提高能力。
辨析：維護國家安全是大人的事情，我們年齡小，現在沒有這個義務。
小結：培養和增強國家安全意識，學會正確抉擇。
三、總結鞏固、強化知識、培養能力
讓學生根據知識線索進行總結，并找出重難點，形成完整的知識體系，強化對知識的記憶和理解，培養概括能力。
四、運用新知、拓展創新、參與生活
活動七：我是學校小主人、學校建設我參與
設計目的：鞏固知識、反饋教學效果。貫徹新課標學以致用的原則，讓學生關注生活參與生活，培養學生的情感和能力。
五、板書設計
依法參與政治生活
1、依法行使政治權利
（1）我國公民享有廣泛的政治權利 （2）公民政治權利和內容
（3）公民行使建議權、監督權的渠道 （4）依法行使政治權利
2、維護國家安全
（1）維護國家安全是我們的義務
（2）保守國家秘密 （3）樹立國家安全意識
政治生活 篇11
第三單元 思想方法與創新意識
第七課 唯物辯證法的聯系觀
預習導學
一、學習目標
了解聯系的觀點是唯物辯證法的一個總特征
★理解聯系的含義和聯系的普遍性、客觀性、多樣性，堅持用聯系的觀點看問題
★說明整體與部分的辯證關系及其指導意義
二、重點難點（加★）
三、自主學習
四、知識體系建構
探究質疑
1.聯系是普遍的，因此，任何事物之間都是相互聯系的。
2.整體功能大于部分功能之和。
3.自在事物的聯系是客觀的，人為事物的聯系是主觀的。
4.聯系是客觀的，因此人們對事物的聯系無能為力。
5.部分功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。
6.整體與部分的關系及共性與個性的關系。
練習反饋
一、單項選擇題
1.北極熊變瘦了！科學家說，由于污染增多，污染物進入北極熊體內使其體型縮小；全球氣候變暖，海洋冰面減少，北極熊要花費更多的能量獵食，這樣就限制了它的生長。下列選項中與“北極熊減肥”現象所蘊含哲理相一致的是（ ）
①水集魚聚，木茂鳥集 ②對癥下藥，量體裁衣③上律天時，下襲水土 ④物我一體，心物一體
a.①③ b.②③ c.②④ d.①④
2. （江蘇卷）30.XX年6月，國務院常務會議原則通過了《江蘇沿海地區發展規劃》，這對于加快江蘇沿海地區的發展，促進長江三角洲地區產業優化升級和整體實力的提升，完善全國沿海地區的生產力布局具有重要意義。這表明( )
① 搞好局部有利于推動整體的發展 ② 政府運用行政手段對經濟實行調控
③ 整體的功能狀態極其變化會影響到部分 ④ 政府努力推進區域協調發展
a. ①④ b. ①② c. ② ③ d. ③④
3.生活在我國長江流域的中華鱘被譽為“活化石”。XX年10月4日，我國某研究所在世界上第一次成功實現了中華鱘全人工繁殖。這是人類在保護這一瀕危物種過程中取得的重大技術突破，具有里程碑意義。從聯系的觀點看，人工繁殖中華鱘的成功說明( )
①離開了人為事物的聯系，自然事物的聯系就不能實現
②認識事物的本質聯系，能引導事物朝有利的方向轉化
③發揮主觀能動性，人可以創造有利于實踐的具體聯系
④離開了事物的真實聯系，主觀能動性就不能發揮作用
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
4.“竹竿效應”源于對果農收摘果實的觀察，果農常用竹竿收取有刺大樹上的果實，只有竹竿最長的才能收得最多。“竹竿效應”蘊含了應將關鍵因素作為“竹竿”，“竹竿”有多長，水平就有多高的道理，這給我們的哲學啟示是（ ）
①主要矛盾對事物的發展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾
②矛盾雙方是相互依賴相互聯結的，要善于全面分析和處理矛盾
③全局和部分是相互制約的，要學會處理好關系全局的決定因素
④量變和質變是對立統一的，要學會有效促進事物從量變到質變
a.①② b.①③ c.②③ d.③④
5. 上海世博會的吉祥物“海寶”以漢字的“人”作為核心創意，既 反映了中國文化的特色 又呼應了上海世博會會徽的設計理念。海寶的設計運用到了綜合的方法，這種方法的基本特征是 （ ）
a.從整體到部分 b.從部分到整體 c.從個別到一般 d.從一般到個別
6. XX年京滬高鐵投資600億元，這將帶動200萬噸鋼材和1200萬噸水泥的需求，提供近60萬個就業崗位，同時還可以帶動沿線地方的建材、農副產品和日用品的消費等。這表明 （ ）
①事物的聯系是普遍的 ②自在事物的聯系是主觀的
③事物的聯系是人為的 ④人為事物的聯系是客觀的
a.①② b.②③ c.①④ d.③④
7.一個科學研究小組對5000只“冰川豹蛛”進行測量后發現，1996-XX年間，這種蜘蛛的體形平均增大了8%-10%，同期當地每年的解凍期提前了20-25 天，這支持了他們的猜想，劇烈的氣候變化對當地蜘蛛的生長產生了影響。該研究小組負責人表示這種影響的后果很復雜，一下子無法估計出來，這一說法體現了 （ ）
①事物間的聯系是客觀的，無條件的 ②事物本質的暴露和展現有一個過程
③世界總有一些秘密不能為人所理解 ④人的認識具有反復性、無限性
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
8. （•廣東單科,25）在創建衛生城市活動中，某小區居民全員參與共建文明小區。居民舉止與社區文明的關系體現的哲學原理是（ ）
a.部分影響整體 b.部分依賴整體c.部分與整體相互轉化 d.部分與整體同等重要、不可分割
9.（•江蘇單科,33）古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓。”遂其子不再怨。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意（ ）
a.整體與部分的辯證關系 b.兩點論和重點論的統一
c.量變與質變的辯證關系 d.矛盾的同一性和斗爭性
10.“100-1=0”被一些管理學家奉為定律，意在提醒人們防止因1%的錯誤導致100%的失敗。“100-1=0”蘊含的哲理是 （ ）
①部分決定整體，整體的性質決定于部分的性質 ②整體決定部分，部分的作用取決于其在整體中的地位 ③整體與部分相互制約，關鍵部分的功能關系整體的成敗 ④整體與部分相互聯系，部分的作用有時大于整體的作用
a.①② b.①④ c.②③ d.③④
11. 災 害一般是在各種不利因素同時出現時發生的，對人們生產、生活各方面產生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認識到 ( )
①聯系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結果 ②聯系是多樣的，因此應該全面地認識與事件有關的各種聯系 ③聯系是客觀的，因此事件的發生與人的活動無關 ④聯系是有條件的，因此應該注意具體地分析事件發生的各種條件
a.①② b.②③ c.①③ d.②④
12.世界金融危機給世界經濟帶來嚴重影響，同時也給我國經濟帶來影響。由于美國雷曼兄弟申請破產、美林證券被收購、美國聯邦政府宣布接管美國國際集團，由次貸危機引起的金融風暴席卷
全球。體現的哲學道理是 （ ）
①聯系具有必然性，因而具體事物在聯系中的作用是確定不變的 ②聯系是普遍的，但具體事物之間的聯系是特殊的可變的 ③聯系具有直接性，因而具體事物之間的聯系是絕對的無條件的 ④聯系是客觀的，但具體事物之間的聯系是相對的有條件的
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
13.下列成語中與“見微知著”蘊含相同哲理的是（ ）
a.一葉知秋 b.盲人摸象 c.坐井觀天 d.管中窺豹
14.一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現象從哲學上說反映了（ ）
a.聯系的主觀性 b.聯系的客觀性 c.聯系的多樣性 d.聯系的普遍性
15.農歷丁亥年是60年一遇的“金豬年”，不少青年夫婦把孩子的出生實踐鎖定在該年，認為這一年出生的“金豬寶寶”有福氣。從哲學上講，將個人命運同生肖屬相聯系在一起是不足取的，其依據是（ ）
a.想象的聯系代替不了事物固有的聯系 b.基于主觀目的的行為不會產生客觀的聯系
c.非本質的聯系掩蓋不了本質的聯系 d.聯系是客觀的，與人的活動無關
二、主觀題
16.（•廣東，40）根據下述材料，運用哲學常識回答問題。
地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀地球生態環境問題日益嚴峻。人類為了眼前的經濟利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費加劇空氣污染，物種退化。
結合材料運用聯系的觀點分析生態問題。
17.近兩三年來，國家陸續制定和批準了一系列的區域規劃和區域性的文件。這些文件和規劃從整體的角度采說是基于我國促進經濟平穩較快增長的需要、推進區域協調發展的需要來制定的。從具體的編制角度來講，它特別突出了兩點，一是一定要體現國家的戰略意圖，也就是說，從國民經濟和社會發展的全局出發，而不是著眼于某個地方的局部利益。二是要特別考慮這個地方的比較優勢，突出它在這方面的特殊功能。也就是說，考慮到國家全局布局的同時，要充分體現這個地方的特殊需要。這樣，就避免了我們所有的區域規劃的地方化；另一方面避免了全國規劃一刀切，體現了各地的比較優勢。這樣的規劃制定以后，產生的效果非常明顯。
請運用唯物辯證法的聯系觀有關知識分析材料做法的合理性
17.
請你在列舉兩個理念，并依據唯物辯證法原理，結合自身實際談談如何踐行。
參考答案示例
新聞導讀：“全國各地遭遇柴油荒”
目前我國多座城市正在遭遇一場前所未有的“柴油荒”。 “柴油荒”并非從天而降。事實上，正如媒體所揭示的，柴油減產及節能限電分別以直接和間接的方式，共同制造了這場“柴油荒”。然而，令人詫異的是，作為間接推手的突擊限電，在輿論解讀中似有被過分夸大的痕跡。而同時，柴油減產作為此次“柴油荒”的始作俑者和根本之因，似乎又被有意無意地忽略。突擊限電當然是此輪“柴油荒”的重要原因。大面積的、運動式的突擊限電，制造了一個始料未及的局面：發電機銷售火爆，而柴油在短時間內就變得極其短缺。那些在大大小小的工廠里瘋狂運轉的發電機，成了吞噬柴油供應的無底洞。除卻上述因素，突擊限電措施的大面積展開，也不合時宜地匯入了“柴油荒”的大合唱。其中的反諷之處在于，致力于節能減排的拉閘限電措施，完全走向了自身的反面。然而，一臺發電機，終究無法引發一場前所未有的“柴油荒”，這場油荒，仍然不過是此前無數次油荒的翻版，唯一新鮮的地方就是一臺發電機的突然闖入。(張若漁)
政治生活 篇12
第四單元 認識社會與價值選擇
第十一課 尋覓社會的真諦
預習導學
一、學習目標
★理解社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性
★運用生產關系一定要適合生產力狀況的規律分析、解決問題
★運用上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律分析、解決問題
了解人類社會的基本矛盾
★理解社會主義社會的基本矛盾的特點、我國社會主義改革的性質和根本目的
★理解人民群眾是歷史的創造者
★堅持群眾觀點和群眾路線
二、重點難點（加★）
三、自主學習
四、知識體系建構
探究質疑
1.社會存在主要是指自然地理環境。
2.社會存在的變化和社會意識的變化是同步進行的。
3.社會意識對社會存在起促進作用。
4.人民群眾就是勞動群眾。
5.社會生活在本質上是實踐的。
6.生產活動是人類社會存在和發展的基礎。
7.上層建筑包括政治、法律制度、國家設施、各種思想觀念。
練習反饋
單項選擇題
1.（江蘇卷）社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同理想基礎。我國之所以要加強社會主義核心價值體系建設，是因為（d）
a社會意識具有相對獨立性 b社會歷史是由人們的思想意識決定的
c社會歷史是由人們的思想意識決定的 d先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用
2.“城市，讓生活更美好”—XX年上海世博會主題，反映了當今世界各國對城市化進程中遇到的共同問題的關切，引領人們更多地去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題表明(a)
①意識活動具有自覺選擇性②社會意識具有相對獨立性③社會意識總是與時俱進的④社會意識變化推動社會發展
a.①② b.②④ c.①③ d.③④
3.（廣東卷）指出，XX年我們要努力工作，切實解決好民生問題，千方百計創造更多的就業機會，持續提高城鄉居民的收入水平，使人民群眾老有所養、病有所醫、住有所居。這里體現的哲學觀點是 ( a )
a堅持群眾觀點和群眾路線 b實踐是檢驗真理的標準c.在勞動和奉獻中實現人生的價值d.真理與謬誤相互轉化
4.在我國農村改革中，農民首創了家庭聯產承包責任制，首選了第一個村民委員會，創辦了第一批鄉鎮企業，被稱為我國農民的三大創舉。這充分說明了人民群眾是 ( a )
a.社會歷史的創造者 b.物質財富的創造者 c.社會變革的引導者 d.精神財富的創造者
5.我國政府加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民的基本生活，如完善城鄉居民最低生活保障制度，完善失業、工傷、生育保障制度，強化防災減災工作等。這體現了（ d ）
a.相信人民群眾自己解放自己 b.從群眾中來，到群眾中去
c.人民群眾是社會財富的創造者 d.一切向人民群眾負責
6.政府機構改革是政治體制改革的重要內容，是完善社會主義市場經濟體制的必然要求。這說明（ b ）
a.生產關系一定要適合生產力狀況 b.上層建筑一定要適合經濟基礎狀況
c.生產力一定要適合生產關系狀況 d.經濟基礎一定要適合上層建筑狀況
7.“民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“倉廩實（倉廩：倉庫）則知禮節，衣食足則知榮辱”。古人的這些話揭示了一個道理 ( b )
a.物質資料的生產包括物質產品生產和精神產品生產 b.物質資料生產的發展必然提高人們的道德水平
c.物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎 d.社會的生產關系就是社會的道德關系
8.著名唐代大詩人和文學家白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”這一主張蘊含的哲學道理是 （ c ）
a.正確意識根源于客觀事物 b.人的認識隨社會發展不斷變化
c.社會意識是社會存在的反映 d.文學創作是意識能動性的突出表現
9.XX年1月14日，XX年度中國媒體十大流行語對外公布，入選綜合類十大流行語的分別是：xx大、嫦娥一號、民生、香港回歸十周年、cpi（居民消費價格指教）上漲、廉租房、奧運火炬手、基民、中日關系、全球氣候變化。年度媒體流行語真實反映并高度概括了一年當中國內政策舉措、社會重大事件、百姓關注焦點以及國際風云變幻。這體現的哲理是 （ b ）
a.社會意識對社會存在有促進作用 b.社會存在決定社會意識
c.感性認識有待于上升到理性認識 d.實踐是認識的來源和根本任務
10.四川汶川大地震后，無數青年學生志愿者奔赴災區，參與抗震救災工作。他們用自己的實際行動證明，青年學生要堅持走與人民群眾實踐相結合的道路，在實踐中了解國情、經受鍛煉、增長才干，在與廣大人民群眾的共同奮斗中加強自身修養、提高精神境界。青年學生要堅持走與人民群眾實踐相結合的道路，這是因為 （ d ）
①一切正確的認識都是直接從實踐中獲得的 ②實踐是認識的來源和發展的動力 ③人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者 ④實踐是認識的目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
主觀題
12.為調整我國法定節假日制度，國家有關部門開展了多方面的工作，例如：召開多次座談會，聽取和征求人大代表、政協委員、專家學者及有關部門的意見和建議；將國家法定節假日調整方案在網上公布，約155萬網民參加了民意調查。 經廣泛調研和深入論證，國務院于XX年12月16日正式頒布了修改后的《全國年節及紀念日放假辦法
上述材料體現了歷史唯物主義的哪些道理？
人民群眾是歷史的創造者。要堅持群眾觀點和群眾路線。
13.（•重慶，39）閱讀材料，回答問題。
近年來，水資源利用中的民生問題引起我國政府高度重視。為此，我國政府加強以科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《水污染防治法》，規范取水許可管理，完善水資源綜合規劃，深化水價改革，加大政府投資力度，利用世界銀行貸款，推動了飲水安全、節水改造等民生水利工程建設。
運用社會存在與社會意識辯證關系原理分析材料。
答案 （1）社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。水資源利用中的民生問題引起我國政府的高度重視，要求我們堅持科學發展觀，努力解決這一問題。
（2）社會意識對社會存在具有能動的反作用。正確的社會意識對社會存在具有促進作用。科學發展觀是正確的社會意識，在科學發展觀的指導下，采取一系列措施，能夠有效推動民生水利建設。
【反思與收獲】
政治生活 篇13
第一單元 生活智慧與時代精神【教師用】
預習導學
一、學習目標
理解哲學是系統化理論化的世界觀
了解哲學與具體科學的關系
理解哲學的基本問題及其兩方面的內容
了解劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準
理解唯物主義的基本觀點及其三種基本歷史形態
理解唯心主義的基本觀點及其兩種基本形態
探究質疑
1.哲學產生于人類的實踐活動。
2.哲學的任務就是指導人們正確的認識世界和改造世界。
3.哲學是具體科學知識的總和。
4.哲學與具體科學是整體與部分的關系。
5.哲學為具體科學提供科學的世界觀與方法論的指導。
6.哲學的基本問題是物質與意識的辯證關系問題。
7.唯物主義與唯心主義的根本是哲學基本問題的內容
8.唯物主義的觀點都是科學的，唯心主義的觀點都是錯誤的。
9.哲學是科學的世界觀和方法論。
練習反饋
一、單項選擇題
1、（XX高考•全國新課標卷20）“今天科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學。”錢學森關于哲學與科學關系的論斷的合理性在于c
①認為哲學是科學之科學，是最高概括的科學②主張科學是哲學的知識前提，哲學是科學的最高概括③強調離開了哲學世界觀的指導，科學研究就不能取得進展④指出哲學與科學具有一致性，哲學對科學具有方法論的指導作用
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
2.（XX高考•全國新課標卷26）王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是a
a.“心外無物” b.“天地為萬物之本” c.“夫形于天地之間者，物也” d.“舍天地則無以為道”
3.（XX年高考•山東卷25）有一首英語兒歌這樣唱道“告訴我為什么星辰閃耀，告訴我為什么常春藤纏繞……因為上帝創造星辰閃耀，因為上帝創造常春藤纏繞……”美國一位著名科普作家這樣改動了歌詞：“核聚變讓星辰閃耀，向性運動讓常春藤纏繞……”這一改動反映了 a
①唯物主義與唯心主義的區別②直接聯系與間接聯系的區別③科學精神與宗教精神的區別
④可知論與不可知論的區別
a.①③ b.②④ c.②③ d.①④
4.（XX年高考•江蘇卷25）唯物主義和唯心主義是哲學史上的兩個基本派別，唯心主義者都主張c
a.事物是感覺的集合b.事物是理念的影子c.意識是世界的本原 d.世界是不可認識的
5.（XX年高考•江蘇卷26）馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于它堅持了a
a.實踐的觀點 b.革命的觀點 c.階級的觀點 d.歷史的觀點
6.•江蘇，25）下列選項與“我思故我在”觀點相一致的是 （ b ）
a.未有這事，先有這理b.吾心即宇宙，宇宙即吾心 c.死生有命，富貴在天 d.世界的本質是“絕對精神”
7.（•江蘇，28）“其實胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。”鄭板橋的這句話蘊含的道理是 a
a.意識活動具有主動創造性 b.意識活動具有客觀實在性
c.意識活動具有生動形象性 d.意識活動具有主觀隨意性
8.（•江蘇，29）右邊的漫畫《愛鳥工程》給我們的啟示是 （ c ）
a.人能夠認識和改造世界
b.要勇于突破和改變現狀
c.要堅持一切從實際出發
d.要用發展的觀點看問題
9.（•江蘇，31）《孟子》云：“不違農時，谷不可勝食也”；“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。這表明 （ d ）
a.自然界的變化是有規律的
b.客觀規律是可以被認識和改造的
c.自然界的發展規律是客觀的 d.改造世界必須遵循客觀規律
10.（•廣東，25）“我看到蘋果的顏色和形狀，嗅到它的氣味，摸到它的光滑，嘗到它的滋味，就形成對蘋果的認識，所以蘋果的存在就是我的感覺的相加。”這種觀點屬于認識論上的（ ）
a.客觀唯心主義 b.主觀唯心主義 c.形而上學唯物主義 d.辯證唯物主義
11.（•全國ⅰ，28）“面對金融危機這一全球性挑戰，世界各國需要加強政策協調、密切合作、共同應對。在些關鍵時刻，堅定信心比什么都重要。”這一論述表時，信心作為對前景的良好預期（ d ）
①能夠改變經濟規律的客觀性和普遍性②可以推動經濟主體對經濟活動的積極參與③能夠擺脫物質條件制約，促進經濟復蘇④可以促進經濟形勢向好的方向轉化
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
12.（•福建，36）XX年4月，甲型hini流感開始在一些國家和地區擴散。我國借助國際力量組織攻關，在短時間內成功研制出甲型hini流感的快速診斷方法。這表明 （ a ）
a.世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物 b.充分發揮人的主觀能動性，就能解開自然之謎
c.人們可以根據自己的需要，利用和改選規律 d.在對自然現象的認識中，意識起著促進作用
13.（徐州一摸）唯物主義認為，世界的本質是物質，先有物質后有意識，意識是物質的反映。下列觀點符合這一根本思想的是( c )
a.未有此氣，已有此理 b.物是觀念的集合
c.人病則憂懼，憂懼見鬼出d.天沒有我的靈明，誰去仰他高
14.（江蘇卷）24.“雙百”人物具有崇高的社會理想、堅定地道德信念、忠誠的愛國之心和忘我的奉獻精神。這表明 c
a.理想信念對“雙百”人物的成長起決定作用b.世界觀是人們自覺形成的哲學理論體系
c.世界觀對人們認識世界和改造世界具有指導作用
d.培養道德模范是社會主義精神文明建設的根本任務
15.“今天科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學。”錢學森關于哲學與科學關系的論斷的合理性在于(c)
①認為哲學是科學之科學，是最高概括的科學
②主張科學是哲學的知識前提，哲學是科學的最高概括
③強調離開了哲學世界觀的指導，科學研究就不能取得進展
④指出哲學與科學具有一致性，哲學對科學具有方法論的指導作用
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
16.王充說：人病則憂懼，憂懼則見鬼出。天地之間，有鬼，非人死精神為之也，鬼“皆人思念存想之所致”。從哲學上看，王充的這一觀點屬于（ b ）
a.古代樸素唯物主義 b.辯證唯物主義 c.主觀唯心主義 d.客觀唯心主義
17.古希臘哲學家泰勒斯提出“水是萬物的始基”。中國春秋時代《管子》一書中也指出“水者，何也？萬物之本原也。”它們的觀點屬于 （ d ）
a.唯心主義的觀點 b.科學的物質觀 c.辯證唯物主義觀點 d.樸素唯物主義物質觀
18.哲學的基本問題在人們的現實活動中表現為 （ d ）
a.人與人的關系 b.社會與自然的關系 c.人與世界的關系 d.主觀與客觀的關系
19.將冰涼的手伸進一盆溫水感覺到水熱，將濕熱的手伸進去又感覺到水涼，于是有人認為“物是觀念的集合”。這種觀點是 （ b ）
a.機械唯物主義 b.主觀唯心主義 c.客觀唯心主義 d.辯證唯物主義
20.“幾十年的經驗使我深刻體會到，學點哲學的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路。”下列觀點與“國家最高科學技術獎”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是 （ d ）
a.哲學是各門具體科學的基礎 b.哲學是人類對某一具體領域規律的概括
c.哲學是科學的世界觀和方法論d.哲學具有指導人們認識世界和改造世界的功能
21.哲學家的成長并不像雨后春筍，他們是自己時代自己人民的產物，人民最精致、最看不見的精髓都集中在哲學思想里。”馬克思的這句話表明（ a ）
a.真正的哲學都是自己時代的精神上的精華 b.真正的哲學來源于哲學家的思想
c.哲學都能塑造并引導時代精神 d.哲學思想能夠反作用于一定的經濟和政治
二、主觀題
14.有人認為“重視物質利益就是唯物主義，重視精神文明就是唯心主義。”請談談你的看法
認為物質是本原，先有物質后有意識，物質決定意識的觀點，就是唯物主義；認為是意識是本原，不是物質決定意識，而是意識決定物質的觀點，就是唯心主義。人們盲目追求物質利益、脫離實際、主觀蠻干，就是唯心主義；同樣，在承認物質決定意識的前提下，積極發揮人的精神、意識的反作用，這恰恰是辯證唯物主義的基本要義。
唯物主義和唯心主義只能在思維和存在何者為第一性的意義上使用，如果給它們加上其他的意義，就會造成混亂，那種認為追求物質利益就是唯物主義的觀點是庸俗唯物主義的觀點，而認為重視精神文明就是唯心主義觀點則是機械唯心論，同樣是不科學的。
15（江蘇卷）35.重視和善于學習是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。面對復雜多變的國內外形勢、日新月異的科學技術、碰撞多樣的多元文化，為了進一步完善黨的執政方式，提高黨的執政能力，中共xx屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。
（1）結合材料，運用辯證唯物論的有關知識說明建設學習型政黨的依據.。
（2）運用《政治生活》的知識，闡述建設學習型政黨對完善黨的執政方式的意義。
①物質決定慧識，意識對改造客觀世界具有指導作用。：這要求我們一切從實際出發，實事求是，充分發揮主觀能動性。建設學習型政黨就是要從實際出發，制定和執行正確的路線、方針、政策。
○2規律是客觀的，不以人的間志為轉移。這要求我們遵循客觀規律，按照客觀規律辦事。建設學習型政黨就是要以求真務實的精神探求事物的本質和規律，并以此作為行動的依據。
（2）努為學習和掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，是保持黨的先進性、提高執政能力、不斷完善執政方式的要求。建設學習型政黨，有利于遵循共產黨執政規律、 社會主義建設規律、人類社會發展規律，實現科學執政；有利于堅持為人民執政、支持人民群眾當家作主，“黨內民主帶動人民民主，實現民主執政；有利于堅持依法治國，發揮黨的總攬全局、協調各方的領導核心作用，實現依法執政。
三、綜合探究
XX年北京奧運會是舉世矚目的體育盛會。在迎奧運過程中，某棱高三(1)班同學開展了“感受奧運、參與奧運、做奧運文明使者”的綜合探究活動，讓我們一起參與其中。
情境一：同學們從網上下栽了各具特點的部分奧運會會徽和具有“篆書之荑”的第29屆奧運會體育圖標，“金玉良緣”的奧運獎牌，“祥云瑞靄”的奧運火炬，深深為中華文化的魅力所感染。為設計者的智慧所折服。
(1)結合《文化生活》和《生活與哲學》的知識，談談從北京奧運會會徽和體育圖標的設計中，你發現了什么? -
情境二：有同學說，在家門口舉辦世界最高水平的體育賽事，我們觀看更方便了；有同學說，舉辦北京奧運會對我國社會生活產生了廣泛的影響。對此，同學們展開了熱烈的討論。
(2)你認為舉辦北京奧運會給我國社會的政治、經濟、文化生活帶來哪些影響?(請各舉一例)
情境三：同學們了解到，北京有為數眾多的青年學生加入到奧運志愿者行列。北京奧運會火炬接力在江蘇選拔產生了377名火炬手及137名護跑手。其中也包括中學生。并非每個人都有當志愿者和火炬手的機會。但是人人都可以為奧運會增光添彩。“心動不如行動”，班級組織同學們開展以“弘揚愛國主義精神，做奧運文明使者”為主題的演講賽。
(3)請你從公民權利與義務的角度.就上述主題從理論與實踐兩方面擬出演講要點。
(1)北京奧運會會徽的設計融合了奧林匹克精神和民族文化的特色。體現了矛盾普遍性與特殊性的辯證關系。在體育圖標的設計中以篆書筆畫為基本形式，融合漢字的象形意趣和現代圖形的簡化特征，對傳統文化取其精華、古為今用，實現了文化的傳承和創新。堅持了辯證的否定觀，樹立了創新意識。(2)例如：①通過舉辦北京奧運會.加強了我國和世界人民的友好交往，樹立了我國良好的國家形象；通過奧運火炬傳遞等活動的開展，激發了全國人民的愛國熱情，增強了民族凝聚力。
②舉辦北京奧運會促進了基礎設施建設等投資自g增加，培育出新的消費熱點，帶動了體育產業的出現和成長，成為經濟發展的助推器。③舉辦奧運會有利于展示中華文化，促進中外文化的傳播與交流。
④“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念的貫徹，促進了我國的資源節約和環境保護；推動了科技創新和應用；體現了以人為本的思想。(3)①理論要點：在我國，公民的權利與義務是統一的。我們在珍惜公民權利的同時，更要自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，“弘揚愛國主義精神，做奧運文明使者”是每個公民的責任。②實踐要點：簡述自己以怎樣的實際行動，提高文明素養，維護祖國的安全、榮譽和利益，做奧運文明使者。
政治生活 篇14
[教案]政治生活－前言
前言
一、教學目標
1、知識目標：
（1）了解政治活動，正確區分政治現象。
（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。
（3）簡單了解本課程的主要框架內容。
2、能力目標：
（1）培養學生學會透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力。
（2）通過事例說明政治與經濟的關系，能夠運用“政治是經濟的集中表現”理論分析現實政治生活中的政治現象。
（3）通過學習這門課程，獲得相關知識，提升學生參與政治生活的素養和能力，增強公民意識和國家觀念。在學習過程中，能夠理解一切政治活動都是圍繞著國家政權展開的，政治核心問題是國家政權問題。
3、情感、態度、價值觀目標：
（1）引導學生形成正確的政治立場、政治觀點和方法，樹立正確的政治方向。
（2）促進學生了解我國公民政治生活的基本內容，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高學生政治參與技能。
二、教材分析：
1、教學重難點
重點
（1）政治的科學含義。
（2）我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。
難點
（1） 政治是經濟的集中表現；
（2） 階級性是政治的根本屬性；
（3） 政治核心問題是國家政權的問題。
2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：設問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
三、教學設計
『導入 新課』
設問：同學們寒假“政治”作業 做完沒有啊？（答略）我們這里說的政治作業 是不是我們這學期所要學到的政治模塊呢？（引起學生思考，重點理解政治含義）
在日常生活中，我們經常說到的政治立場、政治方向、政治態度等都包含“政治”二字，這學期我們要學習政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言兩語可以講清楚的，要從多方面來理解。
『講授新課』
一、政治的科學含義（重點）
馬克思主義認為，政治與經濟、政治與階級、政治與國家政權有著密切的聯系，應該從這三個方面來理解：
1、政治是經濟的集中表現。
（1）政治根源于經濟，由經濟決定。
（2）政治是為經濟服務的，又反作用于經濟。
（3）任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益。
2、政治的實質是在階級社會中，表現為階級之間的關系和階級斗爭。
階級：人們在社會經濟生活中對生產資料占有不同。階級實際上是社會經濟關系的人格承擔者，是經濟范疇的人格化。由于經濟地位不同，形成了不同的政治關系，這種政治關系就是經濟關系的集中表現。為了實現和維護各自階級、集團的根本經濟利益，則勢必發生激烈的階級斗爭。從這個意義上講，政治就表現為各階級之間的斗爭。在階級生活中，政治的實質是階級關系和階級斗爭。
（1）階級性是政治根本屬性；
（2）政治關系隨社會階級關系而變化。
現階段，我國國內的政治關系主要是人民內部關系。
3、政治的核心是國家政權。
原因：（1）國家政權是維護階級統治和實現階級利益的工具；
（2）在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞國家政權問題開展的；
（3）各政黨所進行的政治活動，都同國家政權有關；任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益，而為了實現和維護這一利益，最根本的問題就是國家政權問題。
（4）同時，國家應當如何組織，社會應當如何管理，管理和利益應當怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。
所以，政治的核心問題是國家政權問題。
二、我國當前最大的政治是社會主義現代化建設
原因（1）是“政治是經濟的集中表現”的具體運用和發展，是鄧小平同志格局我國新的歷史時期的特點，各政治賦予的新的內容。
（2）我國正處于并將長期處于S初級階段；在這階段，階級斗爭仍然在一定范圍內長期存在，這當然是政治。但是階級斗爭已經不再是我國社會的主要矛盾，而是人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾。為了解決這矛盾，必須堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線，大力發展生產力。這又反映了S現代化建設是我國S經濟基礎的客觀要求；是改善人們物質文化生活的根本途徑，代表著全國人民的根本經濟利益；又是提高我國綜合國力、鞏固國家政權的重要保證。所以，……
三、本課程的主要內容
1、公民的政治生活（公民的政治權利和金額義務，如何參與政治生活）
2、為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執行）
3、建設社會主義政治文明（政體、國體、宗教政策）
4、當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）
四、學習方法及要求
1、堅持理論聯系實際（現實性、實踐性）；
2、堅持歷史的、辨證的觀點和比較分析方法；
3、正確運用階級分析方法。
4、課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。
5、同學們課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養自己的思維分析問題能力。
6、希望大家課后用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固知識的理解。
7、還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運用所學的知識分析時事問題。
『結束新課』
政治生活 篇15
第六課 參與政治生活
一、學習目標：
主要幫助同學們了解我國人民行使國家權力的方式。在我們國家，廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力 機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關。全國人民代表大會和地 方各級人民代表大會是人民行 使當家作主權力的機關。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國人民代表大會地位最高、權力最大。說明依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。實行依法治國，建設社會主義法治國家，就要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究；一切國家機關要依法行政，人人都要學法、懂法、守法、用法。引導學生參與政治生活，全面提高學生履行自己責任的能力，做一個負責任的公民。
二、重難點：
1、重點：人民怎樣行使當家作主的權力；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略；
2、難點：一切國家 機關都必須依法行使職權；人人都依法政治生活。
三、學習方式：
小組合作學習、討論與展示、 多媒體輔助
四、課前預習：
1、人民怎樣行使當家作主的權力？
2、 是我國的根本政治制度。
3、 是人們行使當家作主權力的機關。
4、 是最高國家權力機關。
5、全國人民 代表大會的職權主要有哪些？
6、依法 治國的含義是什么？
7、依法治國的意義是什么？
8、依法治國的基本要求是什么？
9、 是依法治國的前提； 是依法治國的中心環節；
是依法治國的關鍵； 是依法治國的必要保證。
10、為什么一切國家機關都要依法行政？
五、學習過程
一、人民當家作主的法治國家
1、 人民怎樣當家作主
【活動一】你知道人民是怎樣行使權力的嗎？
答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權利。因此各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。
（1）、人民是怎樣行使當家作主權力的？
①、各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關
廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察 等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權利。
②、人民代表大會制度，是我國的根本政治制度
（2）、全國人民代表大會與其他國家機關的關系
①、全國人民代表大會是最高國家權 力機關，地位最高，權力最大。②、其他中央國 家機關都由它產生，對它負責，并接受它監督。
③、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。
④、全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案等。
【活動二】○從該事件中，你感受最深的是什么？
答：人民代表大會與其他國家機關的關系是其他國家機關由人民代表大會產生，對人民代表大會負責并接受它監督，向它匯報工作。
（3）、全國人民代表大會的地位最高權力最大
①、全國人民代表大會是最高國家權力機關
②、 全國人民代表大會的主要職權
修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，、
主席、國務院總理等的選舉或任命；重大事項的決定權、監督權。
【活動三】○你還知道哪些人民通過人民代表大會行使自己權力的事例？
答：設立澳門特別行政區；決定開發上海浦東新區；決定修建青藏鐵路等等。
2、 生活在法治國家里
【活動一】請從國家、集體和個人三個方面說一說黨和國家領導人強調依法治國的意義。（學生討論）
（1）、依法治國的基本方略
①、依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規定管理國家。
依法治國：a、標準是憲法和法律；b、主體是人民；c、目的是真正實現人民當家作主；d、實質是崇尚法律權威，認為法律權威高于個人意識。
②、依法治國的意義： a、是黨領導人民治理國家的基本方略。b、是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的 要求。
③、依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
有法可依——是依法治國的前提。
有法必依——是依法治國的中心環節。
執法必嚴——是依法治國的關鍵。
違法必究——是依法治國的必要保證。
（2）、一切國家機關都必須依法行使職權（為什么？）
我國是一個法 治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。
（3）、政府依法行政的重要性：
政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和
法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，
建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法
治國的重要環節。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管
理活動依法進行，符合法律的規定。
【活動二】你能說出哪些國家行政機關依法管理社會公共事務的行政活動？
答：文化稽查對依法查處非法出版物；稅務部門依法征稅；工商 行政管理部門依法規范市場秩序；公安部門依法清理流動人口等等。
（3）、公民要依法規范自身的行為
生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。
【活動三】在日常生活中，你的家人有沒有遇到過合法權益受侵害的事情？如果有，問題是如何解決的？
答：有。通過村民委員會調解；經過消協調解或仲裁；通過訴訟等等。
六、課堂反饋：
（一）單項選擇題
1.我國的根本政治制度是（ ）
a.社會主義制度 b.人民當家作主
c.人民代表大會制度 d.人民民主專政
2.我國的最高權力機關是（ ）
a.全國人民代表大會 b.
c.國務院 d.最高人民法院
（二）不定項選擇題
1.有權選舉，決定國務院總理，任命中央政府重要組成成員的機關是（ ）
a.中國共產黨全國代表大會 b.中共中央
c.全國人民代表大會 d.全國人民代表大會常務委員會
2.以下屬于我國人民行使當家作主權力機關的有（ ）
a.行政機關 b.審判機關
c.檢察機關 d.各級人民代表大會
（三）案例分析題
早在1940年1月，毛澤東在《新民主主義論》中就明確提出：中國“可以采取全國人民代表大會、省人民代表大會、縣人民代表大會、區人民代表大會直到鄉人民代表大會的系統，并由各級人民代表大會選舉政府。”1945年4月，毛澤東在《論聯合政府》中進一步指出：“新民主主義的政權組織，應該采取民主集中制，由各級人民代表大會決定大政方針，選舉政府。”“只有這個制度，才既能表現廣泛的民主，使各級人民代表大會有高度的權力，又能集中處理國事，使各級政府能集中地處理被各級人民代表大會所委托的一切事務，并保障人民的一切必要的民主活動。”
請結合毛澤東的有關論述及所學歷史知識，談談對人民代表大會制度是我國的根本政治制度這一點的理解。
政治生活 篇16
第六課 《參與政治生活》學案
課型：復習課
一、 學習目標
1、 掌握相關基礎知識（政治生活方面）；
2、 提升發散思維能力，積極應對中考開卷考試；
3、 情感、態度價值觀教育：積極參與政治生活，正確行使政治權利，積極履行政治義務；
二、 復習整理夯基礎（大約15分鐘）
組織目標：基本由學生主持安排進行，教師簡單引導，鍛煉提升學生能力；
設置目的：理清本課三部分相關內容的基本結構，引導學生熟悉并掌握基礎知識。
組織方式：小組對抗賽；
知識結構導航：
基本要求：各小組長組織學生復習，確定本框題應該明確哪些基礎知識？并組織學生分組展示本組的復習成果。其他各組注意監督，并指出他們的不足。
第一框題：人民當家作主的法治國家
（1）人民當家作主
基本知識點：
重要問題
（2）生活在法治國家里 基礎知識：（包括基本知識點、重要問題等）
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監督組點評、質疑：
第二框題：憲法是國家的根本大法
（1）治國安邦的總章程；
基本知識點：
重要問題
（2）憲法是國家的根本大法
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監督組點評、質疑：
第三框題：依法參與政治生活
（1） 我們的政治權利
基本知識點：
重要問題
（2） 我們的政治義務
基本知識點：
重要問題
小組長或副組長簡單點評：
監督組點評、質疑：
三、 發散提升我能行（約10分鐘）
組織目標：基本由教師主持、引導學生進行，鍛煉學生發散思維能力，應對開卷考試；
設置目的：明確、突破重難點。加深學生印象；
組織方式：教師引導，學生發現并提出問題；小組搶答的方式解決；
教師問題引導設置：
（1） 你覺得我們在本課的學習過程中還有那些沒有弄明白的詞語、句子？
（2） 你感覺本課的重難點有哪些？其他小組是否認同？能否回答、解釋。
（3） 通過本課的學習懂得的這些知識對于你的日常生活有什么指導意義？
四、聚焦中考論英雄（約15分鐘）
組織目標：基本由學生主持，各小組長組織進行，培養提升學生能力；
設置目的：突破中考考點，活學活用，應對中考開卷。
組織方式：教師引導，小組對抗賽的方式解決；
任務一：我會選
1. （XX年寧夏）XX年我區全國人大代表提出的關于支持寧夏發展馬鈴薯種薯基地的建議，被列為全國人大常委會辦公廳重點督辦建議。這充分體現了我區人大代表 ( )
①代表人民行使當家作主的權力②履行憲法和法律賦予的職責③權力大、能力強，不受人民監督④關注民生、反映民意a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
2.（XX年山東威海市）XX年重慶市掃黑除惡工作取得重大進展，在全國引起強烈反響。嚴懲黑惡勢力 ，對此看法正確的是（ ） ①是我國實行依法治國，建設社會主義法治國家的要求 ②偏離了國家工作中心，不利于社會主義市場經濟健康有序發展 ③維護了社會秩序，有利于保持社會的和諧與穩定 ④體現了國家的強制力，有利于維護法律的尊嚴和權威a.①③④ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
3.（XX年江蘇常州）XX年3月14日，第十一屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了關于修改選舉法的決定。這表明，人民代表大會是我國的（ ）
a.國家性質 b.行政機關 c.權力機關 d.根本政治制度
4.（XX年廣東梅州）我國每年3月份都要召開全國人民代表大會，商討、決策國家大事。會議期間，大會要審議國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發展綱要等等。這表明（ ）
①人民代表大會制度是我國的根本政治制度 ②全國人民代表大會是最高國家權力機關
③全國人民代表大會對重大事項有決定權、監督權
④全國人民代表大會是人民行使當家作主權力的唯一機關
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.①②③④
5.（XX年廣東梅州）實行依法治國，建立和健全社會主義法制的前提是（ ）
a.有法可依b.有法必依c.執法必嚴 d.違法必究
6.（江蘇連云港）《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第一條規定：根據中華人民共和國憲法，制定全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法。這說明
a.憲法規定國家生活中最根本的問題b.憲法具有最高的法律效力
c.憲法制定和修改的程序比普通法律嚴格d.憲法是普通法律的總和
7（XX年江蘇連云港）博客參與，是我國民主政治生活中的一個新亮點。一些人民代表通過博客公布提案，廣泛征集網友的意見。這種形式（ ）
a.擴大了人民代表的權利 b.擴大了公民的基本政治權利
c.完善了基層民主制度 d.促進了社會主義民主的發展
8.（XX年山東威海市）包括中國共產黨在內的團體和組織的章程，都共同規定了要以憲法為根本的活動準則，這是因為（ ）
a.任何法律都不得與憲法相抵觸 b.憲法是一切團體和組織的最高行為準則
c.憲法規定國家生活的根本問題 d.憲法在我國的法律體系中處于首要地位
9.（XX年山東威海市）XX年，全國人大常委會共審議22件法律和有關法律問題的決定草案，通過14 件；聽取審議國務院、最高人民法院、最高人民檢察院14個工作報告：決定批準我國與外國締結的條約、協定以及加入的國際公約7件。由此我們可以看出（ ）
①全國人民代表大會及其常委是我國最高國家權力機關 ②人大常委作為民族自治機關，享有自治權 ③其他國家機關對權力機關負責，受其監督 ④最高國家權力機關擁有立法權和決定權a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
10.（XX年湖南常德）XX年6月22日，檢察機關全國統一舉報電話“正式投入使用，同時，最高人民檢察院更新舉報網站域名，全國各地均可通過這一網站進行舉報。上述舉措
a.可以徹底杜絕腐敗現象b.有利于中學生更好地參與檢察機關的管理工作
c.便于公民了解國家的政策和秘密d.有助于公民更好地行使監督權
11.（XX年四川宜賓）四川省某鄉政府在網上公示了今年1月份的公務開展明細，詳細地列舉了公開招待費、公車費等各項開支，該鄉政府的這一行為引發了網友熱議。對此，我們的正確態度是
a.支持，有利于政府接受老百姓監督b.不贊成，干擾了政府的正常工作
c.不值得提倡，這是“人治”的表現d.積極參與，不顧事實發表自己的觀點
12.(XX年攀枝花市)關注“兩會”認識我國政體，使我們明確發展民主與健全法制的聯系，從而學會珍惜自己的權利，養成依法辦事的習慣，提高參與社會生活的責任感和能力。據此回答1-3題：
（1）“村里的事村民管，自己投票選‘村官’。”這表明我國村民委員會實行（ ）制度。
a.等額選舉 b.間接選舉 c.差額選舉 d.直接選舉
（2）我們要維護國家的長治久安，最有效、最靠得住的辦法是（ ）
a.以德治國 b.實行法治 c.加強專政機關建設 d.實行最廣泛的民主
（3）下列培養我們青少年學生民主意識和參政能力的方法與我們的身份相符的是（ ）
a.成為人大代表 b.參與村民選舉 c.積極參政議政 d.學做議案
任務二：我會實踐（填空）
材料：自XX年以來，網絡問政已逐漸成為百姓反映民意、政府了解民意的重要通道。據有關調查統計，69％的網友認同“網絡問政”，認為這種平等、互動、快捷的交流方式已成為百姓反映民意的有效方式。網民以留言、跟帖、博客、微博等方式參政議政，網絡問政成為中國民主政治建設的新亮點。
學生甲：出租車調價聽證會你關注了嗎?
學生乙：我不僅在電視上看到了，還在政府網站上發表了我的看法呢。
學生甲：中學生也可以在網上發表自己的看法嗎?
學生乙：當然了。我們都有權利通過網絡向有關部門提出自己的建議，現在已有 近七成的網友認同“網絡問政”。
學生甲：那么多。為什么大家都會認同這種方式呢?
學生乙： (根據材料中的內容回答)
學生甲：我可以通過哪些方式參與“問政”呢?
學生乙：
(可根據材料中的內容回答，也可根據自己掌握的知識回答)
學生甲：.太好了，我也要充分形式我的民主權力。
學生乙：現在百姓參政議政、表達民意的渠道越來越多了，你知道這是國家在保障我們哪一項政治權利嗎?
學生甲： 。
五、總結反思見行動
各組組長組織本組總結學習情況，并進行簡單的點評。
我們是第 小組：組長 副組長
我們組這節課表現最好的是 同學；
我們組這節課進步最快的是 同學；
我覺得這節課的重點是： ；
我覺得這節課的難點是 ；
我已經解決了 （簽名）
我還沒有徹底解決 （簽名）我準備讓 幫我解決（可以是老師、同學或獨立完成）