第九課 第二框 世界度極化：不可逆轉（精選2篇）
第九課 第二框 世界度極化：不可逆轉 篇1
教學札記：第九課 第二框 世界度極化：不可逆轉★新課標要求、（一）知識目標通過教學使學生能理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，能認識到中國的發展面臨著難得的機遇和嚴峻的挑戰。 （二）能力目標1.通過世界多極化與單極化的斗爭史實進一步培養學生運用馬 克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力。2.通過引導學生搜集有關國際政治發展趨勢和我國在世界多極化背景下是如何抓住機遇、迎接挑戰的歷史、政治資料，進一步培養學生的自主學習能力，透過現象看本質能力等。 （三）情感、態度與價值觀目標1.通過教學使學生明確中國在世界多極化過程中的巨大作用，提升學生的愛國情感，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念。2.通過教學使學生明確當今國際競爭的實質是以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭，使學生認識到我國與先進國家之間還存在一定的差距，必須增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。3.通過世界多極化趨勢的講解使學生樹立全球觀念，懂得尊重世界多樣性，能主動關注世界各國人民的共同利益。★教學重點、難點重點：世界多極化趨勢的發展及意義； 綜合國力是當代國際競爭的實質。難點：當代國際競爭的實質是以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭。 ★ 教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 ★教學環境與教具 采用多媒體輔助教學，利用flash或powerpoint軟件展示相關圖片、數據，引導學生討論，總結等。 ★教學過程 （一）引入新課情景設計：將全班同學分為若干個小組，分別對小組所查閱資料進行觀點的闡述，教師在此基礎上予以歸納總結，引導學生明確在二戰后，美蘇對峙的兩極格局已經消失，代之的是世界多極化趨勢的到來。教學導言：那么，當今世界多極化趨勢有何表現，其背后的本質又是什么？中國作為最大的一個發展中國家又應如何應對來自世界多極化的挑戰？ （二）進行新課一、心透視世界若干力量中1.目前，世界有幾個力量中心？2.您是如何看待這些力量中心及其背后的國際背景的？二、世界多極化的發展趨勢⑴二戰后——形成美蘇對峙的兩極格局 ⑵當前——世界正在形成若干個政治經濟力量中心⑶多極化背景下國際競爭越來越激烈1.表現⑷單極與多極，稱霸與反霸是21世紀國際斗爭的焦點
2.世界多極化的意義——時代進步的要求，符合各國人民的利益。
三、多極化背景下的中國——抓住機遇，迎接挑戰
1.當今國際競爭
⑴表現——經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭等⑵實質——以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭2.中國——發展才是硬道理討論：我國怎樣才能做到抓住機遇，迎接挑戰？【師生互動】問題一：當今世界多極化有何表現？1.二戰后——形成美蘇對峙的兩極格局。情景營造：回顧已學歷史知識，圍繞20世紀80年代末到90年代初東歐劇變、蘇聯解體談談二戰后美蘇對峙格局的破裂及世界多極化趨勢的到來。2.當前——世界正在形成若干個政治經濟力量中心。提示：二戰后，兩極格局被打破，各國基于本國國家利益的考慮，整個國際關系呈現出新的特點，表現為多極化發展的趨勢。其中，美國、俄羅斯仍然是經濟政治強國，歐盟的合作速度加快、日本經濟的巨大發展和謀求國際政治空間的力度加大，中國為首的第三世界國家日益加強聯系，尋求合作均說明了這一變化。廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國國際舞臺的同盟軍。情景營造：教師在導入新課的內容上進一步引導學生深化對此的理解。尤其突出討論XX年的中非合作論壇峰會，引導學生明確為何西方國家對于我們與非洲國家的合作顯現出緊張的態勢？3.多極化背景下國際競爭越來越激烈.設問：當今國際競爭越來越激烈有何表現？提示：美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定走有中國特色的社會主義道路。情景營造：教師針對提示中當今國際競爭激烈的具體表現組織學生根據查閱資料進行討論總結。例：伊拉克戰爭不同國家的不同態度分析；日本、德國、印度、巴西等謀求進入聯合國安理會常任理事國；伊朗核問題背景等等。4.單極與多極，稱霸與反霸是21世紀國際斗爭的焦點.情景營造：美國極力發動對伊戰爭的真正目的是什么？為什么在伊拉克問題上響應美國號召的國家戰后均能從美國那里得到好處？而反對美國對伊作戰的國家均受到美國一定程度的排斥？為何美國要積極發展導彈防御系統（tmd）？中國為何積極致力于朝核問題的和平解決？為何始終主張伊拉克問題、伊朗問題、朝核問題必須在聯合國框架協議上來解決問題？提示：以上事例充分說明了美國在二戰后極力維護其超級大國的地位，力圖構建以其為首的單極世界。而其他國家（例俄羅斯、法國等）為防止美國構建單極世界也正努力采取多種手段來推進世界多極化的建設。如：中國和俄羅斯關于建立國際政治經濟新秩序的聯合聲明；中非合作論壇峰會的成功舉辦等等。問題二：世界多極化的意義——時代進步的要求，符合各國人民的利益。情景營造：教師引導學生對多極化意義進行討論并闡述自己的觀點，尤其注重培養學生得出世界多極化的意義是時代進步的要求，是符合各國人民的利益的結論的理由。問題三：當今國際競爭的實質。設問：當今國際競爭的內容有哪些？你認為這些內容中哪些最重要，為什么？中國應如何面對當今國際競爭的挑戰？提示：當今國際競爭有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭等綜合國力的競爭。其中，經濟力和科技力的競爭是一國綜合國力中最重要的。經濟決定政治，只有經濟強大了才能謀求一定的政治地位，因此在當今和平與發展為時代主題的背景下，各國均非常重視經濟建設，而要搞好一國的經濟建設就必須抓住科技力這條經濟發展至關重要的主線。改革開放以來，我國始終緊緊抓住“經濟建設“這一中心，二十多年來，我國的gdp保持著高達9%以上的年均增長速度，中國經濟的迅速騰飛正是得益于國家以經濟建設為中心戰略的實施。但是，在經濟高速發展的同時，我們也必須清醒地認識到，我國的經濟實力與發達國家相比還有巨大的差距，我國進入世界500強的企業數量偏少，而且經濟高速發展所帶來的巨大環境污染和資源浪費現象正成為制約我國經濟更上一層樓的關鍵要素。國際上，許多西方國家對我國經濟發展所表現出來的擔心使得它們對我國始終抱著”敵對”的觀察態度，這些都制約著我國的進一步發展。情景營造：教師設置情景，從國內環境和國際環境兩方面引導學生討論分析我國應如何面對來自世界多極化和經濟全球化的挑戰？國內：樹立科學發展觀、可持續發展觀，使經濟發展的同時帶來良好的環境和資源效益；實施科教興國戰略，重視科技和教育的投入，打造科教強國；積極創造良好的國內投資環境，進一步吸引外資，打造具有國際競爭力的強勢企業。國外：依據wto規則，促使我國經濟進一步融入世界經濟體系，增強與他國的經濟互信，謀求良好的國際發展空間；繼續加大與廣大發展中國家的合作與交流，進一步拓寬對外貿易等等。（三）課堂總結、點評本節我們學習和了解了世界多極化趨勢的表現和意義，當前國際競爭的實質以及我國應如何應對世界多極化和經濟全球化的挑戰。通過學習，我們深刻領會了我國社會主義現代化建設所面臨的國際機遇和挑戰，領會了應對世界多極化和經濟全球化趨勢對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等的重要政治經濟意義。我們應進一步堅定為社會主義現代化建設貢獻自己微薄力量的信心和勇氣
★ 訓練檢測
（一）夯實基礎（辨別與分析）1、世界的多極化趨勢就意味著當今世界已經實現了多極化。（ ） 2、世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的唯一特點。（ ） 3、世界多極化意味著力量均衡化。（ ） 4、當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（ ） 5、21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點是單極與多極、稱霸與反稱霸的斗爭。（ ） （二）能力提升（選擇）6、對當前多極化發展趨勢理解錯誤的是（ ） a、世界多極化在曲折中發展是當今國際形勢的一個突出特點 b、世界走向多極化，符合各國人民的利益 c、伴隨著多極化進程，國際競爭會越來越緩和 d、多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，有利于世界和平與發展7、世界多極化趨勢，意味著（ ） ①世界大戰的危險已經消除 ②霸權主義主宰世界的歷史已經改變 ③世界原有的兩極格局被徹底打破 ④世界出現了多個政治經濟力量中心a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④8、新世紀國際綜合國力競爭達到白熱化程度。這是因為（ ）a、增強綜合國力是世界上絕大多數國家最關心的問題 b、綜合國力是主權國家生存和發展所擁有的全部實力 c、世界出現多極化趨勢d、綜合國力將最終決定一個國家在世界格局中的地位9、近年來，隨著中國經濟實力的增強和中美貿易額的不斷增加，兩國之間的經濟摩擦也不斷發生。這給我們的啟示是（ ） ①世界多極化有利于世界的和平與發展 ②應建立公平、合理的國際新秩序③國家利益的對立會引起國家間摩擦乃至沖突 ④當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭 a、①②③④ b、①④ c、②③ d、②③④10、“金磚四國”是指巴西、俄羅斯、印度及中國發展中大國的發展模式。這一名稱來自四國開頭英文字母bric的諧音單詞brick（磚頭）。從“四小龍”到“金磚四國”，反映了新興國家和地區經濟崛起的輪替。“金磚四國”的崛起，對世界的影響意義在于（ ）①有力的推動了中國經濟的發展 ②有力的推動了世界多極化進程 ③有利于建立國際經濟新秩序 ④有利于世界和平力量的壯大 a、①③ b、①②④ c、②③④ d、①②③答案：1—10 五、課后鞏固（材料分析，政史必做） 11、當今世界，美國以“唯一超級大國”自居，但建立“單極世界”的企圖受到越來越強烈的抵制。中俄之間簽署了關于世界多極化和建立國際關系新秩序的聯合聲明，中法也簽署聯合聲明，強調“加強多極化”;在八國首腦會議上，法國等公開反對美國單獨支配世界的企圖；在中東和談、伊拉克問題、聯合國人權會議等問題上，歐盟明顯同美國拉開距離，甚至與之尖銳對立。 ⑴ 世界多極化趨勢發展的原因有哪些?
⑵ 世界多極化趨勢的發展有什么重要意義？
第九課 第二框 世界度極化：不可逆轉 篇2
第九課 第二框 世界度極化：不可逆轉
★新課標要求、
（一）知識目標
通過教學使學生能理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，能認識到中國的發展面臨著難得的機遇和嚴峻的挑戰。
（二）能力目標
1.通過世界多極化與單極化的斗爭史實進一步培養學生運用馬 克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力。
2.通過引導學生搜集有關國際政治發展趨勢和我國在世界多極化背景下是如何抓住機遇、迎接挑戰的歷史、政治資料，進一步培養學生的自主學習能力，透過現象看本質能力等。
（三）情感、態度與價值觀目標
1.通過教學使學生明確中國在世界多極化過程中的巨大作用，提升學生的愛國情感，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念。
2.通過教學使學生明確當今國際競爭的實質是以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭，使學生認識到我國與先進國家之間還存在一定的差距，必須增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。
3.通過世界多極化趨勢的講解使學生樹立全球觀念，懂得尊重世界多樣性，能主動關注世界各國人民的共同利益。
★教學重點、難點
重點：世界多極化趨勢的發展及意義； 綜合國力是當代國際競爭的實質。
難點：當代國際競爭的實質是以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭。
★ 教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學環境與教具
采用多媒體輔助教學，利用flash或powerpoint軟件展示相關圖片、數據，引導學生討論，總結等。
★教學過程
（一）引入新課
情景設計：將全班同學分為若干個小組，分別對小組所查閱資料進行觀點的闡述，教師在此基礎上予以歸納總結，引導學生明確在二戰后，美蘇對峙的兩極格局已經消失，代之的是世界多極化趨勢的到來。
教學導言：那么，當今世界多極化趨勢有何表現，其背后的本質又是什么？中國作為最大的一個發展中國家又應如何應對來自世界多極化的挑戰？
（二）進行新課
一、心透視世界若干力量中
1.目前，世界有幾個力量中心？
2.您是如何看待這些力量中心及其背后的國際背景的？
二、世界多極化的發展趨勢
1.表現
2.世界多極化的意義——時代進步的要求，符合各國人民的利益。
三、多極化背景下的中國——抓住機遇，迎接挑戰
1.當今國際競爭
⑴表現——經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭等
⑵實質——以經濟力和科技力為主的綜合國力的競爭
2.中國——發展才是硬道理
討論：我國怎樣才能做到抓住機遇，迎接挑戰？
【師生互動】
問題一：當今世界多極化有何表現？
1.二戰后——形成美蘇對峙的兩極格局。
情景營造：回顧已學歷史知識，圍繞20世紀80年代末到90年代初東歐劇變、蘇聯解體談談二戰后美蘇對峙格局的破裂及世界多極化趨勢的到來。
2.當前——世界正在形成若干個政治經濟力量中心。
提示：二戰后，兩極格局被打破，各國基于本國國家利益的考慮，整個國際關系呈現出新的特點，表現為多極化發展的趨勢。其中，美國、俄羅斯仍然是經濟政治強國，歐盟的合作速度加快、日本經濟的巨大發展和謀求國際政治空間的力度加大，中國為首的第三世界國家日益加強聯系，尋求合作均說明了這一變化。廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國國際舞臺的同盟軍。
情景營造：教師在導入新課的內容上進一步引導學生深化對此的理解。尤其突出討論XX年的中非合作論壇峰會，引導學生明確為何西方國家對于我們與非洲國家的合作顯現出緊張的態勢？
3.多極化背景下國際競爭越來越激烈.
設問：當今國際競爭越來越激烈有何表現？
提示：美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定走有中國特色的社會主義道路。
情景營造：教師針對提示中當今國際競爭激烈的具體表現組織學生根據查閱資料進行討論總結。例：伊拉克戰爭不同國家的不同態度分析；日本、德國、印度、巴西等謀求進入聯合國安理會常任理事國；伊朗核問題背景等等。
4.單極與多極，稱霸與反霸是21世紀國際斗爭的焦點.
情景營造：美國極力發動對伊戰爭的真正目的是什么？為什么在伊拉克問題上響應美國號召的國家戰后均能從美國那里得到好處？而反對美國對伊作戰的國家均受到美國一定程度的排斥？為何美國要積極發展導彈防御系統（tmd）？中國為何積極致力于朝核問題的和平解決？為何始終主張伊拉克問題、伊朗問題、朝核問題必須在聯合國框架協議上來解決問題？
提示：以上事例充分說明了美國在二戰后極力維護其超級大國的地位，力圖構建以其為首的單極世界。而其他國家（例俄羅斯、法國等）為防止美國構建單極世界也正努力采取多種手段來推進世界多極化的建設。如：中國和俄羅斯關于建立國際政治經濟新秩序的聯合聲明；中非合作論壇峰會的成功舉辦等等。
問題二：世界多極化的意義——時代進步的要求，符合各國人民的利益。
情景營造：教師引導學生對多極化意義進行討論并闡述自己的觀點，尤其注重培養學生得出世界多極化的意義是時代進步的要求，是符合各國人民的利益的結論的理由。
問題三：當今國際競爭的實質。
設問：當今國際競爭的內容有哪些？你認為這些內容中哪些最重要，為什么？中國應如何面對當今國際競爭的挑戰？
提示：當今國際競爭有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭等綜合國力的競爭。其中，經濟力和科技力的競爭是一國綜合國力中最重要的。經濟決定政治，只有經濟強大了才能謀求一定的政治地位，因此在當今和平與發展為時代主題的背景下，各國均非常重視經濟建設，而要搞好一國的經濟建設就必須抓住科技力這條經濟發展至關重要的主線。
改革開放以來，我國始終緊緊抓住“經濟建設“這一中心，二十多年來，我國的gdp保持著高達9%以上的年均增長速度，中國經濟的迅速騰飛正是得益于國家以經濟建設為中心戰略的實施。但是，在經濟高速發展的同時，我們也必須清醒地認識到，我國的經濟實力與發達國家相比還有巨大的差距，我國進入世界500強的企業數量偏少，而且經濟高速發展所帶來的巨大環境污染和資源浪費現象正成為制約我國經濟更上一層樓的關鍵要素。國際上，許多西方國家對我國經濟發展所表現出來的擔心使得它們對我國始終抱著”敵對”的觀察態度，這些都制約著我國的進一步發展。
情景營造：教師設置情景，從國內環境和國際環境兩方面引導學生討論分析我國應如何面對來自世界多極化和經濟全球化的挑戰？
國內：樹立科學發展觀、可持續發展觀，使經濟發展的同時帶來良好的環境和資源效益；實施科教興國戰略，重視科技和教育的投入，打造科教強國；積極創造良好的國內投資環境，進一步吸引外資，打造具有國際競爭力的強勢企業。
國外：依據wto規則，促使我國經濟進一步融入世界經濟體系，增強與他國的經濟互信，謀求良好的國際發展空間；繼續加大與廣大發展中國家的合作與交流，進一步拓寬對外貿易等等。
（三）課堂總結、點評
本節我們學習和了解了世界多極化趨勢的表現和意義，當前國際競爭的實質以及我國應如何應對世界多極化和經濟全球化的挑戰。通過學習，我們深刻領會了我國社會主義現代化建設所面臨的國際機遇和挑戰，領會了應對世界多極化和經濟全球化趨勢對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等的重要政治經濟意義。我們應進一步堅定為社會主義現代化建設貢獻自己微薄力量的信心和勇氣
★ 訓練檢測
（一）夯實基礎（辨別與分析）
1、世界的多極化趨勢就意味著當今世界已經實現了多極化。（ ）
2、世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的唯一特點。（ ）
3、世界多極化意味著力量均衡化。（ ）
4、當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（ ）
5、21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點是單極與多極、稱霸與反稱霸的斗爭。（ ）
（二）能力提升（選擇）
6、對當前多極化發展趨勢理解錯誤的是（ ）
a、世界多極化在曲折中發展是當今國際形勢的一個突出特點
b、世界走向多極化，符合各國人民的利益
c、伴隨著多極化進程，國際競爭會越來越緩和
d、多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，有利于世界和平與發展
7、世界多極化趨勢，意味著（ ）
①世界大戰的危險已經消除 ②霸權主義主宰世界的歷史已經改變
③世界原有的兩極格局被徹底打破 ④世界出現了多個政治經濟力量中心
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
8、新世紀國際綜合國力競爭達到白熱化程度。這是因為（ ）
a、增強綜合國力是世界上絕大多數國家最關心的問題
b、綜合國力是主權國家生存和發展所擁有的全部實力
c、世界出現多極化趨勢
d、綜合國力將最終決定一個國家在世界格局中的地位
9、近年來，隨著中國經濟實力的增強和中美貿易額的不斷增加，兩國之間的經濟摩擦也不斷發生。這給我們的啟示是（ ）
①世界多極化有利于世界的和平與發展 ②應建立公平、合理的國際新秩序
③國家利益的對立會引起國家間摩擦乃至沖突
④當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭
a、①②③④ b、①④ c、②③ d、②③④
10、“金磚四國”是指巴西、俄羅斯、印度及中國發展中大國的發展模式。這一名稱來自四國開頭英文字母bric的諧音單詞brick（磚頭）。從“四小龍”到“金磚四國”，反映了新興國家和地區經濟崛起的輪替。“金磚四國”的崛起，對世界的影響意義在于（ ）
①有力的推動了中國經濟的發展 ②有力的推動了世界多極化進程
③有利于建立國際經濟新秩序 ④有利于世界和平力量的壯大
a、①③ b、①②④ c、②③④ d、①②③
答案：1—10
五、課后鞏固（材料分析，政史必做）
11、當今世界，美國以“唯一超級大國”自居，但建立“單極世界”的企圖受到越來越強烈的抵制。中俄之間簽署了關于世界多極化和建立國際關系新秩序的聯合聲明，中法也簽署聯合聲明，強調“加強多極化”;在八國首腦會議上，法國等公開反對美國單獨支配世界的企圖；在中東和談、伊拉克問題、聯合國人權會議等問題上，歐盟明顯同美國拉開距離，甚至與之尖銳對立。
⑴ 世界多極化趨勢發展的原因有哪些?
⑵ 世界多極化趨勢的發展有什么重要意義？