掀起你的蓋頭來

文成縣第二中學  黃  笑  媛

 [主題內涵]

九十年代出生的這一代，是在網絡里浸泡著長大的一代，也是網絡問題層出的一代。簡簡單單的兩個字――“網絡”，牽扯著成千上萬的父母的心，甚至讓人有一種“談網色變”的感覺。

但是，我一直以來的觀點是：網絡，只是一個工具。它最終能夠幫我們實現的目的只有兩個：一個是，實現資源的共享，我想很多人都已經從中得到了很大的實惠；另一個則是，實現相互通訊，這在信息傳播史上是一個質的飛躍，在很大程度上突破了時間與空間的限制。

在浙教版《信息技術》八年級上的教學過程中，學生學到了可以通過e-mail、bbs、msn等多種渠道進行交流溝通，體會網絡通訊的便捷。

[案例描述]

這是發生在教學第十課《直面你我》的過程中發生的一個真實片斷，曾讓我心痛不已。

在教學《直面你我》時，為了讓學生更接近生活，我將msn軟件改成了qq（同樣屬于即時交流的軟件），讓學生掌握用qq與網友進行交流，體會即時交流的便捷，同時體會網上的即時交流方式與實時交流的區別，培養網上交流的行為習慣，適應瞬息萬變的信息時代。在教學的時候，教師須正確引導學生把握好網上聊天的“度”，建立自我保護的意識。我將自己的qq號寫在黑板上，讓學生們自由添加為好友。

這時有個昵稱為“| .絕戀&&'”小男孩的頭像跳動了，沒想到他對我的問候語居然是這樣的，下面是我跟他對話的全過程。

生：在沒啊傻b

師：是在跟我講嗎？

師：這話好象不應該是我們——有著中學生素養的人講的，你說是嗎？

生：你的素養只能去刷馬桶

師：我已經有我的工作了

師：你不尊重別人

生：去刷你的馬桶吧

師：如果我是刷馬桶的話

師：那么你就是在罵你自己

生：我呸～

師：一個男孩子

生：誰哦？

師：連一句話都不會說

師：活得太可憐了

師：學了兩年

生：不服去死

師：連打字速度都跟不上

生：日

師：而且只會打這么幾個臟字

師：太沒氣質了

師：我還以為你是一個很帥的男子漢

師：差點讓我跌破眼鏡

生：你傻b一個

師：你能把b的漢字寫出來嗎?

師：如果能寫得出來我就佩服你

生：逼

生：你去佩服把

師：確信?

師：去翻翻字典吧

生：哦

師：還有下次跟我聊天的時候請你尊重我

生：知道我誰不？

師：我不用知道你是誰

生：那就可以了

師：我知道我的學生都是好樣的，都是彬彬有禮的

師：如果有個別同學有時候不是這樣的話，我知道他會改的，你說是嗎？

生：知道了。

 [問題討論]

網絡是一個亦真亦假的世界，網絡陪伴著我們的生活，網絡給我們帶來了便捷的同時，也帶來了一些值得深思的東西。特別是對于處在發展階段的青少年，如何正確認識和利用網絡已成為全世界關注的焦點。從上面的案例中，給了我一些啟示。

一、           “孔龍”真的可以變“青蛙”嗎？

在網絡這一個虛擬的世界里，你可以在網絡里任意填寫你的年齡、職業乃致你的性別。但是有一樣東西是永遠也改變不了的，就是靈魂深處的那個你。在現實生活中，有可能你得帶著面具生活，因為你要做到盡量讓你身邊的人喜歡你，從而你不得不收斂了言行舉止，壓抑了自己的個性。但在網絡中，因為你覺得別人不可能認識生活中的你，所以你放松了，所以就張揚你的個性，再加上個別人的別有用心，從而網絡上也就充滿了色情、暴力和污穢的言行。