《月亮姐姐的新伙伴》第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)
語(yǔ)文課應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練已成為小語(yǔ)界的共識(shí)。葉老曾經(jīng)以語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)作了三說(shuō)——工具說(shuō)、例子說(shuō)、習(xí)慣說(shuō)的注釋：掌握工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用；把握例子，舉一反三；養(yǎng)成習(xí)慣，能力定型均要靠訓(xùn)練。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練呢?從現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論關(guān)于知識(shí)分類的觀點(diǎn)來(lái)看，一般包括三方面的因素：發(fā)展認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維。下面，根據(jù)《月亮姐姐的新伙伴》一文的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)課文第一課時(shí)的教學(xué)。
一、說(shuō)教材
l.教材簡(jiǎn)析
《月亮姐姐的新伙伴》是小學(xué)語(yǔ)文，思想品德第三冊(cè)第五單元的一篇知識(shí)性童話。
從內(nèi)容看，它與第四單元19課的《海娃娃》有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，生動(dòng)地介紹一些科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。《海娃娃》介紹了人們利用海浪推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的知識(shí)。《月亮姐姐的新伙伴》通過(guò)月亮姐姐與人造衛(wèi)星的一番對(duì)話，告訴我們?nèi)嗽煨l(wèi)星對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
在寫(xiě)法上，它主要采用了對(duì)話形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可安排這樣一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：即對(duì)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀的常規(guī)技能訓(xùn)練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個(gè)“……會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)”的句式，教學(xué)中要讓學(xué)生掌握這個(gè)句式，學(xué)以致用，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力積累建筑的材料。
根據(jù)《大綱》對(duì)小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)目標(biāo)必須具有可操作性，易檢測(cè)的要求，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：
(1)發(fā)展認(rèn)識(shí)：
理解課文第三段的內(nèi)容，知道在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
(2)發(fā)展語(yǔ)言：
a.會(huì)讀出生字表上的生字，能正確書(shū)寫(xiě)“轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭”這七個(gè)生字，多音字“轉(zhuǎn)”能據(jù)詞定音；理解“人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)的意思；能寫(xiě)出“尋”的近義詞。
b.能讀通課文，背誦課文第三段。
c.模仿“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”的句式說(shuō)話、寫(xiě)話，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合。
(3)發(fā)展思維：
用學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星第一個(gè)功能的思維策略，了解另外幾個(gè)功能。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)第三段中的七個(gè)生字；會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。
難點(diǎn)：了解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)特色，注重教給學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂知識(shí)性童話的學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)法
二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分運(yùn)用幻燈、錄音等多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效益。
“以一帶三，以讀帶寫(xiě)”，使學(xué)生化知識(shí)為能力，是本課時(shí)教學(xué)的終極追求。
“以一帶三”的學(xué)習(xí)方法主要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：
a.在學(xué)習(xí)“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這句話時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一會(huì)，以此帶動(dòng)學(xué)生自己學(xué)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。
b.在掌握“會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這個(gè)句式時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)以致用。
三、說(shuō)教學(xué)程序
(一)導(dǎo)入新課
1.教學(xué)一開(kāi)始，我們利用直觀教具錄像，把遙遠(yuǎn)的宇宙空間展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在這一過(guò)程中，結(jié)合學(xué)習(xí)“日日夜夜，不停地轉(zhuǎn)”兩個(gè)詞，理解詞義，引出課題，學(xué)習(xí)“伙伴”一詞，齊讀課題。
2.讀讀課題，你知道哪個(gè)字最重要?針對(duì)“新”字，你想知道什么?(月亮組組的新伙伴是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)?)
3，對(duì)啊，小朋友提的這些問(wèn)題真有水平，怎么辦呢?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，讀讀課文就會(huì)明白的。
這樣設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，解疑能力。
(二)初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
抓住“人造衛(wèi)星會(huì)干什么”這條主線，既初步理解課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字新詞。
1.月亮組組的新伙伴是誰(shuí)呢?它會(huì)做哪些事?讓學(xué)生自讀課文。并提出下列讀書(shū)要求(投影出示)：
(1)讀讀課文，遇到有拼音的字讀正確。
(2)用“～～～～”劃出生字組成的詞語(yǔ)，想想意思，自己不能讀懂的詞語(yǔ)在下面畫(huà)上“?”
(3)課文有幾個(gè)自然段?請(qǐng)用“1、2……”標(biāo)出。
這樣，通過(guò)讀、劃、想的過(guò)程，不僅知道課文所寫(xiě)的事，而且促進(jìn)了閱讀能力的提高和思維的發(fā)展。
2.檢查閱讀，及時(shí)反饋。
(1)出示生字卡片，檢查生字自學(xué)情況。這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，不能平均使用力量，要抓住音難，形難字，易錯(cuò)字，有針對(duì)性指導(dǎo)。“轉(zhuǎn)、視、察”三個(gè)字是翹舌音，“停”是后鼻音；“轉(zhuǎn)”又是多音字.要據(jù)詞定義。我們借助(動(dòng)作演示)形象感知，并結(jié)合看拼音給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握“轉(zhuǎn)”的用法。這一課中“轉(zhuǎn)、播、察、煤、炭”5個(gè)字形難，筆畫(huà)較多，筆順容易寫(xiě)錯(cuò)。教學(xué)“轉(zhuǎn)”右半部第3筆是“豎折撇”，要一筆寫(xiě)成，“察”的中間部分，“煤”的右上部分重點(diǎn)書(shū)空。
(2)總結(jié)識(shí)字方法，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。識(shí)字教學(xué)不光要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，更重要的是讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法，根據(jù)這一課生字的特點(diǎn)，本課時(shí)主要采用以下識(shí)字方法：a.采用形聲字識(shí)字；b.編字謎記住字形，熟字加偏旁記字形。
(3)抄寫(xiě)自己認(rèn)為難記生字兩遍。
(4)指名分段讀課文，讀正確。
這樣，既幫助學(xué)生初步理解了課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中掌握了生字的讀音，學(xué)習(xí)了生字新詞，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。
(三)精讀重點(diǎn)段，培養(yǎng)能力
第三自然段是人造衛(wèi)星回答月亮姐蛆的話，具體地介紹了自己的本領(lǐng)。要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出“人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事”是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們可這樣進(jìn)行教學(xué)：
1.月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?它是怎樣介紹自己的?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，找出人造衛(wèi)星介紹自己的一段話，用( )做上記號(hào)。
2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文：這段有幾句話?每句話告訴我們什么?
3.學(xué)習(xí)第一句。
(1)齊讀第一句，你知道了什么?(月亮姐組的新伙伴是人造衛(wèi)星。人們把人造衛(wèi)星送上天。)
(2)討論：a.什么叫人造衛(wèi)星?(幻燈演示，講解人造衛(wèi)星)。
b.你知道人們是怎樣把人造衛(wèi)星送上天的?(出示幻燈片，簡(jiǎn)要介紹衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程)。
4.學(xué)習(xí)第二句。
第二句話有四個(gè)分句，句式相同(誰(shuí)會(huì)干什么)，在學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一“會(huì)”，歸納學(xué)法后半扶半放學(xué)習(xí)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。這樣，不僅節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自學(xué)能力。
(l)精讀第一分句。
首先(出示投影)我會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，讀后問(wèn)：“我”指誰(shuí)?什么叫新聞?(師用紅色粉筆圈上“。。”)會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞的叫什么衛(wèi)星?(板書(shū)：轉(zhuǎn)播)通訊衛(wèi)星是怎樣轉(zhuǎn)播電視新聞的?把“通訊衛(wèi)星”代替“我”放到句子里談一談。接著，指導(dǎo)朗讀，“通訊衛(wèi)星”能幫助人們做這些事，它向月亮組組介紹時(shí)，心情怎樣?自己自豪地讀讀這句話，想想該突出哪個(gè)字?
最后，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一分句的過(guò)程，歸納學(xué)法：
①邊讀邊想，“我”指誰(shuí)?是什么衛(wèi)星?
②找出重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句意。
③說(shuō)“通訊衛(wèi)星”會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞。
④有感情地朗讀。
(2)人造衛(wèi)星還會(huì)干什么?請(qǐng)用這一方法學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星另外四大本領(lǐng)。
(3)反饋交流。
①誰(shuí)知道會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化的，會(huì)尋找地下石油、煤炭的叫什么衛(wèi)星?(偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星)誰(shuí)能把“偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星”分別換成“我”放到句子空位上說(shuō)說(shuō)呢?你找什么重點(diǎn)詞理解?(第二個(gè)會(huì)指名學(xué)生回答，老師板書(shū)，第三、第四“會(huì)”可讓學(xué)生把自己找的重點(diǎn)詞寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)，大家評(píng)議)。
②“偵察衛(wèi)星”是怎樣偵察飛機(jī)、軍艦的?氣象衛(wèi)星會(huì)告訴我們哪些天氣變化?為什么要探測(cè)衛(wèi)星去尋找煤炭?(分別出示幻燈片講解)
③指名朗讀，評(píng)議有否讀出自豪之情，評(píng)議、齊讀。
5.句式訓(xùn)練。
讓學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上，掌握遣詞造句的方法，在運(yùn)用語(yǔ)言文字的實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)訓(xùn)練：“人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”。
先結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，再根據(jù)這一句子模式聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用。如：
(1)我是媽媽的好幫手，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……
(2)我是小學(xué)生，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……
6.練習(xí)背誦第三自然段。
背誦訓(xùn)練是學(xué)生大量積累語(yǔ)言的有效方法，是閱讀材料的語(yǔ)言內(nèi)化的最好途徑。
在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦。可采用自由背誦、指名背誦、集體背誦等多種形式來(lái)完成。這樣，不僅佼學(xué)生把課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，積累了詞匯和句式，還使背誦訓(xùn)練有實(shí)效，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。
(四)課堂小結(jié)，激發(fā)感情
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了月亮組姐的新伙伴一一人造衛(wèi)星，知道它會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化，會(huì)尋找地下的石油、煤炭，能幫人們做許多事，本領(lǐng)真大!現(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了78顆人造衛(wèi)星，今后還要制造更多的衛(wèi)星。靠誰(shuí)呢?要靠你們每一位小朋友，從小努力學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大為國(guó) 家出力，作貢獻(xiàn)。
這樣，激發(fā)了學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的熱情。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
好的板書(shū)設(shè)計(jì)是文章的脈絡(luò)，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華。巧妙的板書(shū)能培養(yǎng)學(xué)生的概括性、條理性和邏輯思維能力。◆