電腦網(wǎng)絡(luò)——我的新伙伴
教學(xué)過程1.了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要意義。2.知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。3.了解如何安全、有效 教學(xué)過程 1.導(dǎo)人。“在大眾傳媒中，除了廣播、電視、報(bào)刊、書籍之外，近些年來，又出現(xiàn)了一個(gè)神奇的新伙伴，誰知道是什么?” (引出電腦網(wǎng)絡(luò)，并板書課題) “我們班的同學(xué)誰家里有電腦?”有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)?談?wù)勀銈儗?duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的感受好嗎廠請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。 2.探究討論。在黑板上寫出“積極的”和“消極的”兩個(gè)題目，讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式，說出電腦網(wǎng)絡(luò)都有哪些積極的功能和作用。對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都有哪些幫助；有哪些消極的作用，如去不安全的網(wǎng)吧、上不健康的網(wǎng)絡(luò)、玩內(nèi)容不健康的游戲、隨便結(jié)交朋友，這些不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且還有危險(xiǎn)。 3.演示活動(dòng)：如果是在網(wǎng)絡(luò)教室上課，師生可以共同演示；如果是借用電腦上課，可由教師演示：演示內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)展示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助+沒有電腦的學(xué)校，應(yīng)由教師借助相關(guān)資料給予講解。 4.閱讀與討淪。閱讀教科書第58—59頁(yè)的文字和圖畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解到，網(wǎng)絡(luò)雖然能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活提供幫助，帶來樂趣，但是如果不能有效地自我控制，也會(huì)影響學(xué)習(xí)和身心健康：與同桌討淪： (1)怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識(shí)和信息； (2)怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。 5.制訂公約。、在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂公約，并舉行簽名儀式。布置家庭作業(yè)：通過電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一個(gè)倡議書或少年網(wǎng)絡(luò)公約。