化學教學中引導學生反思的策略探討
“教會學生學習”已成為當今世界教育改革的重要口號，由于學生思維活動具有內隱性和自動化的特點，大多數學生在思考復雜問題時很少意識到自己的思維過程，缺乏反思意識和反思能力，也就很難控制自己的思維過程，造成學生認為化學難學。筆者嘗試在化學教學中運用元認知理論引導學生進行反思，調動學生的主動性、自覺性、自主性，進行自我評價和自我調節，使學生學會學習，從而提高學生學習效率，取得了很好的效果。
1、元認知理論概述
100多年前，許多教育家就提出了“思維的思維”(thinking about thinking)這一觀點，20世紀70年代弗拉維爾正式提出了元認知理論，他認為元認知是對認知的認知。通常，把元認知定義為人們關于自身認識過程、結果或任何監控與調節認知過程的認知。實質是人們對認知活動的自我意識和自我調節，其中自我意識是人們意識的最高形式，它以主體及其活動為意識的對象，因而對人的認識活動起著監控作用。運用自我意識的監控作用，可以實現人腦對信息的輸入、加工、貯存、輸出等活動的控制，從而相應調節自己的思維和學習過程。教學的實質是引導學生學習，教師要讓學生理解學習過程，讓學生不僅明確學習什么而且明白應該怎樣去學習，那么教學中應如何促進學生參與學習過程呢?基于元認知理論，引導學生正確反思就是一種很好的方法。
2、 運用元認知理論引導學生反思的策略
元認知理論認為人能有效控制自己的思維活動和學習過程，這就深化和拓展了反思的觀念，不僅使反思的內涵與步驟更清晰、更容易把握，而且使反思由過去單純的心理現象變成一種實踐行為。在化學學習中，反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維、品質的極好方法。所謂反思就是從一個新的角度、多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優化思維過程，揭示問題本質、探索一般規律，溝通知識間的相互聯系。反思是一種積極的思維活動和探索行為，反思是同化、是探索、是發現、是再創造。通過反思可以提高科學意識，優化思維品質；通過反思可以引導學生追蹤化學家的思維行蹤，像化學家一樣思考問題；通過反思可以拓寬思路、優化解法、完善思維過程；通過反思可以溝通新舊知識的同化和遷移，深化對知識的理解。那么怎樣在教學中引導學生反思呢?
2.1 強化反思意識，嚴謹回顧思維活動
要嚴謹地回顧自己的思維活動是否緊湊，思路是否清晰、嚴密、深刻。是否出現了偏差，是否抓住了本質和規律。
例如，在講述有機信息題時，許多學生感到陌生，做題無從下手，我要求學生認真審題，抓住關鍵詞語，對信息加工，聯系已學過的知識，合理遷移，通過反思，讓學生形成這樣一種思維模式：
2.2 嘗試錯誤，激發反思
每次評講試題時，我都將每道選擇題的錯誤人數告訴學生，如該題錯誤人數較多，要學生標上一個“△”，然后讓學生反思。吃一塹，長一智，學生的思維過程在反思中得到了優化。
例1 5 mol Cu與6 mol稀HNO3、4 mol稀H2SO4的混合溶液反應，則生成的氣體NO的物質的量是多少?
在分析該例題前，首先，要學生先自己在練習本上做，很多學生以為該題容易，他們的思維模式是Cu與H2SO4不反應。
3Cu+8HNO3=2NO↑＋4H2O＋3Cu(NO3)2
顯然Cu過量，n(NO)=1/4 ×6 mol=1.5 mol NO
只有少數幾個學生做對，把正確的做法展示：
3Cu + 8H＋ + 2NO3—=2NO↑+4H2O+3Cu2＋
3mol 8mol 2mol
5mol (6+4×2)mol 6mol
顯然Cu不足，∴ n(NO)=10/3 mol
學生比較2種方法后，興趣濃厚，此時，趁熱打鐵，讓他們反思自己錯解是對HNO3、H2SO4在溶液中以離子形式存在理解不準確、不透徹。通過反思，學生思維嚴密性和批判性得到加強。
2.3 在變式練習中反思解題思維過程，優化思維程序
我在提問、舉例，講評化學問題時，倡導學生“一題多解，一題多變，多題一解”。引導學生從不同的角度全面考察問題時，應擺脫固定的思維模式，注意發現思維過程的不足之處，完善思維過程，培養思維的嚴密性，應注意探索新的解題途徑，尋求最佳解題方法，激發思維的創造性和靈活性。
例2 相同物質的量濃度、相同體積的NaCl、MgCl2、A1C13溶液，分別與足量的AgNO3溶液反應，生成AgCl沉淀質量比為：__________(答案：1：2：3)
變式1：相同物質的量濃度的NaCl、MgCl2、A1C13溶液，與足量的AgNO3溶液反應，生成AgCl質量相同時，所耗3種溶液的體積比為：__________(答案：6：3：2)
變式2：相同物質的量濃度的NaCl、MgCl2、A1C13溶液，在其體積比為1：，2：3時，與足量的AgNO3溶液反應，生成AgCl質量比為：__________(答案：1：4：9)
變式3：用等體積同濃度的AgNO3溶液，分別加入相同體積的NaCl、MgCl2、A1C13溶液，恰好使它們中的C1—完全沉淀，則3種溶液物質的量濃度之比為__________(答案：6：3：2)