北京版小學五年級語文上冊《北方有個小木屋》教案（通用2篇）

北京版小學五年級語文上冊《北方有個小木屋》教案 篇1

　　教學目標：

　　知識目標：認讀12個字（其中一個多音字：嘮）

　　能力目標：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　情感目標：體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的精神。

　　教學重點：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　教學準備：北方林區的圖片

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　我們已經認識了美國的森林警察，了解了他們的工作作風。在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內蒙古一群特殊的的森警部隊，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。

　　二、初步自學。

　　1.自讀課文：

　　借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。

　　2.討論交流自學成果：

　　同桌互相討論不懂得詞句

　　提出仍然不懂得問題。

　　三、進一步自學。

　　1.出示思考題，邊默讀邊思考：

　　森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）

　　把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的感受。

　　2.分組交流討論：

　　課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的？

　　談一談自己的感受。

　　四、讀寫結合，讀中有感。

　　1.引導學生說說自己的感受，開拓思路。

　　2.試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。

　　3.小組討論評議。

　　五、拓展延伸。

　　根據自己的獨特感受試著給課文再擬一個題目。

　　板書設計：

　　32 北方有個小木屋　 飲水吃飯　　　 極其艱苦

　　居住條件和環境 充滿恐懼　　　　 樂觀、奉獻精神

　　業余生活　　　 單調寂寞

北京版小學五年級語文上冊《北方有個小木屋》教案 篇2

　　教學目標:

　　認讀11個字(其中一個多音字:嶗)

　　了解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.

　　體會森警戰士對待艱苦,單調和寂寞生活的樂觀態度,以及無私奉獻的精神.

　　教學重點:

　　了解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.

　　教學難點:

　　體會森警戰士對待艱苦,單調和寂寞生活的樂觀態度,以及無私奉獻的精神.

　　課時:1課時

　　教學過程:

　　激趣導入:

　　同學們,看到這個題目,引起你怎樣的遐想 (生發言)老師也想知道,在北方的那

　　小木屋里到底發生了怎樣感人的故事呢

　　檢查預習情況:

　　出示詞語,學生認讀:

　　疙瘩 寂寞 過濾 大鍋 胸膛

　　瞎子 嘮嗑 憋悶 揣起 柵欄

　　理解文中的詞語.

　　密密匝匝 夯實 千山萬壑

　　自學課文:

　　出示自學提綱:

　　默讀課文,思考:森警戰士在小木屋的生活是怎樣的

　　課文從哪幾方面說明森警戰士在小木屋的生活情況

　　你有怎樣的感受

　　學生按自學提綱學習.

　　組內交流自學結果.

　　班內交流:

　　森警戰士的生活是艱苦,單調和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環境,業余生活等方面進行描寫的.

　　艱苦,單調和寂寞主要表現在以下幾點;

　　飲用水 雪水,雨水 食物 單調 無營養

　　夜晚 恐懼,惡劣 娛樂 僅一些報紙,雜志

　　師:找到相關的語句讀一讀,說說你的感受.如果換成你,你會怎么辦

　　可是戰士們是怎樣排除這無比的單調和寂寞的

　　放開嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復看信,直至信爛掉;裝飾住處等

　　師:一般的人,如果居住在這里,也許會瘋掉,可森警戰士呢 有一聲怨言嗎

　　有一點頹廢嗎 沒有!沒有!他們這是為什么呀 找到相關語句讀一讀.

　　讀到這里,你有怎樣的感受

　　把你感受最深的句,段讀出來吧.

　　這么單調,乏味的生活,為什么他們"一生都不會忘記那段有滋味的日子

　　質疑.

　　課堂練習

　　讀了課文后你有什么感想,寫下來.班內交流.

　　試著給文章換個題目.

　　小結:

　　文章給你留下最深刻印象的是什么

　　師:你們長大后就會理解,什么時候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對你意志的考

　　走過這一關,你會變得更加堅強.

　　板書設計; 北方有個小木屋

　　飲用水 雪水,雨水 食物 單調 無營養

　　夜晚 恐懼,惡劣 娛樂 僅一些報紙,雜志

　　艱苦 單調 寂寞

　　樂觀 無私奉獻