蘇教版小學五年級語文上冊第1、2單元習作導學案
五年級上冊 習作1 寫自己的老師學習目標：
1.回憶教過自己的一位老師，學會通過一、兩件事情把老師的特點表達出來，體驗老師對我們的關愛。
2.學習把事情的經過寫具體，特別是人物的外貌、動作、神態、語言等細節描寫，從而表達出老師的優秀品質。
3.樂于把自己的想法與建議和他人交流，培養自己修改習作的能力。
學習重點：
回憶一位老師關心自己的一、兩件小事，把這件事情的經過寫具體，準確地表達出自己的真實感受。
學習難點：
在寫事的過程中，把人物的外貌、動作、神態、語言寫清楚、寫細膩。
作前準備：
一、我閱讀，我收獲
上網搜一搜下面兩篇文章，讀一讀，想一想。
《我的老師》魏巍
《難忘的八個字》[加拿大]瑪麗.安.伯德
【閱讀提示：你認為文章中最精彩的筆墨是有哪些？劃出來，寫下自己的感受。】
二、我實踐，我精彩
教過你的老師有許多，哪個老師給你印象最深？寫寫他（她）的外貌。寫好后，讀給同桌聽聽，看看他猜的對不對？如能猜對，說明你的外貌描寫就非常成功！
【寫作提示：外貌描寫，也稱肖像描寫，即主要對人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等進行描寫。外貌描寫并非漫無目的，必須要為文章中心服務。】
習作探究
一、品例文，悟寫法
仔細讀例文《我的班主任》，想一想，做一做。
1.作者圍繞“我的老師”寫了一件什么事？選擇的事例有什么特點?
2.作者是怎樣把人物寫生動、寫具體的?用“ ”畫出描寫馮老師動作的，用“ ”畫出描寫馮老師神態的句子。
3.再讀一讀，文中除寫馮老師外，還寫了誰？作者用意是什么？
二、緊扣題，精選材
1.讀了例文，你想起了老師關心幫助你的哪些事？其中印象最深的是哪件事？
2.選擇其中一兩件，學習例文的方法，對老師的動作、語言、神態等作描寫，力求做到細致入微，具體感人，別忘了給習作加題目。
【寫作提示：要想寫好這篇習作，關鍵要注意以下幾點：1.要有細節，老師的動作、語言、神態及自己的心理一定要多寫；2.重點明確，本次習作描寫教師，所以習作的筆墨應多放在老師身上，千萬不能喧賓奪主。3.事例要真，只有事例真實，才會生動，才有個性。4.中心明確，可以凸顯老師的敬業精神，也可以體現老師的慈愛之心，還可以展現老師的獨特個性……總之要能圍繞其中一點精心選材、細致描寫。】