冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案(通用5篇)
冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2.有感情地朗讀課文。了解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
3.受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。
過(guò)程與方法:
1.通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的感情,了解地球?yàn)槿祟愖龀龅姆瞰I(xiàn)和犧牲。
2.通過(guò)相關(guān)詩(shī)歌的搜集和創(chuàng)作,加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
學(xué)生感受到地球的美好與無(wú)私,自覺(jué)保護(hù)地球、保護(hù)大自然,愛(ài)好和平,珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。
重難點(diǎn)分析:
1、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情。
2、 結(jié)合背景知識(shí)的了解,理解比較難懂的詩(shī)句。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1.展示宇宙中拍攝的地球的圖片,學(xué)生交流對(duì)地球的了解。
2.重點(diǎn)了解地球給予了人類什么?引入對(duì)地球的贊頌——地球萬(wàn)歲。
二、初讀課文,了解詩(shī)意。
1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌,用自己的方法解決不明白的詞語(yǔ)的意思。
2.指名讀課文,說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。
三、細(xì)讀詩(shī)歌,體會(huì)感情。
1.按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個(gè)研讀重點(diǎn),出示學(xué)習(xí)提示,小組任選一個(gè)重點(diǎn)研究,根據(jù)生活實(shí)際和搜集的資料談理解,說(shuō)感受。
2.圍繞三個(gè)研讀重點(diǎn)交流,理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn),痛斥人類的殘暴和貪婪,學(xué)會(huì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
。1)學(xué)習(xí)第一至第三小節(jié),以“地球給予了人類什么”為研讀重點(diǎn)問(wèn)題,交流自己的收獲和感受。
本環(huán)節(jié)注意點(diǎn):①地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活,還有平等的權(quán)利。要明白地球是無(wú)私而偉大的。②在“億萬(wàn)年”、“分享”、“大家的”等詞語(yǔ)中體會(huì)地球的博大、無(wú)私。③第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂(lè)情感的引導(dǎo),和地球教導(dǎo)的語(yǔ)言的鄭重情感的體會(huì)。
。2)學(xué)習(xí)第四小節(jié),以“地球把它的一切都給了人類,人類卻做過(guò)哪些令自己慚愧的事情呢?”為研讀重點(diǎn),體會(huì)人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。
本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn):
①學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。
、诓シ艖(zhàn)爭(zhēng)、荒漠化、洪水、動(dòng)物死亡等圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人類的諸多錯(cuò)誤。
、圩プ 八毫选、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無(wú)節(jié)制”等詞語(yǔ)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、捕殺的兇殘,并圍繞重點(diǎn)詞語(yǔ)開(kāi)展朗讀。
、芤浴斑有,還有,還有……”為想象點(diǎn),思考人類還做過(guò)哪些令自己慚愧的事情?
。3)學(xué)習(xí)第五至第六小節(jié),以“人類醒悟了,但是怎樣做才是對(duì)地球的珍惜呢?”為研讀重點(diǎn),暢想大家共同熱愛(ài)地球,珍惜美好家園。
本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn):
、侔褜(duì)地球的珍惜和熱愛(ài)的行動(dòng)落到實(shí)處,要消除戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)大自然、辛勤勞動(dòng),共享一切。
②朗讀中要讀出前景的美好和希冀。
、垡栽(shī)歌的語(yǔ)言寫一寫省略號(hào)之后還能補(bǔ)充什么?
3.讀課文第七小節(jié),說(shuō)說(shuō)“這美好的一切”指什么?共同發(fā)出對(duì)地球母親的贊頌——地球萬(wàn)歲。
四、全班誦讀,延伸情感。
1.按照研讀小組的研讀小節(jié)進(jìn)行合作誦讀,第七小節(jié)齊讀,感受作者表達(dá)的思想感情。
2.播放視頻《只有一個(gè)地球》,學(xué)生結(jié)合課文談感受。
3.學(xué)生自己給自己留點(diǎn)作業(yè),可以背誦詩(shī)歌,可以自己創(chuàng)作詩(shī)歌,可以探究地球的起源,可以辦一期關(guān)于地球的手抄本……準(zhǔn)備好后下節(jié)課展示。
第二課時(shí)
“地球萬(wàn)歲”展示活動(dòng)
學(xué)生展示自己的作業(yè)情況。在全班展示的范圍中,手抄本、創(chuàng)作的詩(shī)歌、書(shū)法作品等在墻報(bào)上展示。
冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握十個(gè)要求會(huì)寫的生字,理解文中詞語(yǔ)的意思。
2、有感情的朗讀課文,了解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
3、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)
1、有感情的朗讀課文,理解詩(shī)人對(duì)地球未來(lái)的企盼,體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。
2、理解文中含義深刻的句子。
三、 教師準(zhǔn)備
地球上美麗的風(fēng)景圖片,有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)保等方面的圖片。
四、學(xué)生準(zhǔn)備
搜集有關(guān)環(huán)境破壞和保護(hù)方面的資料。
五、教學(xué)過(guò)程
一、談話引入。
同學(xué)們,我們生活的星球,是一個(gè)偉大的星球,你對(duì)它了解嗎?(引導(dǎo)生談話)
師:地球是人類的母親,是生命的搖籃,它是我們共同的家園。今天,我們學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。(板書(shū)課題)
師:請(qǐng)同學(xué)們高呼“地球萬(wàn)歲”!
師:看到詩(shī)題,你想了解什么?
二、初讀,自學(xué)感知
1.要求:
。1)讀準(zhǔn)字音,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。要求理解的詞語(yǔ)有:奢靡、窒息、泯滅等。
。2)用自己喜歡的方式讀通課文。
2.認(rèn)讀生詞
三、再讀課文,理清脈絡(luò)
師:誰(shuí)來(lái)讀一讀你喜歡的段落,其他同學(xué)思考:課文講了地球的哪幾方面。
提示:第一部分(第一至第三小節(jié)):贊美地球是人類共同的家園,人類在地球上享有平等的權(quán)利,都有權(quán)分享美好的一切,教導(dǎo)人們應(yīng)該珍惜。
第二部分(第四小節(jié)):歷數(shù)人類犯下的許多錯(cuò)誤,破壞了地球美好的環(huán)境:廝殺爭(zhēng)斗、亂砍濫伐、捕殺動(dòng)物、侵占綠地。
第三部分(第五至六小節(jié)):熱切地企盼泯滅怨仇,享受平等自由,企盼保護(hù)生態(tài)環(huán)境,享受地球上美好的一切。
第四部分(第七小節(jié)):詩(shī)人大聲呼喚地球萬(wàn)歲,傳達(dá)出人類共同的心聲。 “地球——萬(wàn)歲!萬(wàn)歲——地球廠這是呼喊,是警醒,是熱切的期望。
四、品讀詩(shī)歌,體會(huì)情感
(一)學(xué)習(xí)1-3小節(jié)
1、師:誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié),
2、有著“億萬(wàn)年” “高壽” , “看著人類誕生,成長(zhǎng),看著人類在歷史的風(fēng)云中行走……”這就話運(yùn)用了什么手法
3、這一節(jié)里押韻的字有哪些,韻腳是什么?
4、隨機(jī)出示詩(shī)句:
不管你是總統(tǒng)還是百姓,
不管你貧窮還是富有,
每個(gè)人都有權(quán)利分享
陽(yáng)光的明媚,
月光的溫柔。
這一句說(shuō)明了什么?
5、“海洋和陸地是大家的,森林和草原是大家的,荒涼的戈壁和沙漠也是大家的!边@句話說(shuō)明了什么?
隨機(jī)交流,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出地球的偉大、無(wú)私、公平公正。
6、師:誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀讓大家感受到地球的公平公正?指名讀——自由讀——指名讀。
7、指導(dǎo)讀前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些,“大家”應(yīng)重讀,強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀,一揚(yáng)一抑成呼應(yīng),有變化,最后四行,要重讀!霸鹿狻本溆闷秸{(diào),語(yǔ)速徐緩,讓人陶醉在溶溶的月色中,盡情享受自由和幸福。)
試讀1-3小節(jié)(課件,配樂(lè)讀)
師:地球是無(wú)私的,他像一位長(zhǎng)著教導(dǎo)我們說(shuō)。
8、隨機(jī)出示詩(shī)句:
地球教導(dǎo)我們:
珍惜生存的家園,
學(xué)會(huì)愛(ài)和奮斗,
不要貪婪地索取,
不要奢靡地享受。
師:地球的教導(dǎo)是語(yǔ)重心長(zhǎng)的,讓我們通過(guò)朗讀牢牢地記住吧!男生讀一讀。
師:讓我們?cè)俅螌⒌厍虻慕虒?dǎo)銘記在心中吧!女生讀一讀。
奢靡,貪婪什么意思?
師:最后,讓我們一齊謹(jǐn)記地球的諄諄教導(dǎo)吧!
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第四小節(jié):
1、師:地球猶如一位慈愛(ài)的母親,為了自己的兒女傾盡其所有的愛(ài),可貪心的人類為了滿足自己的欲望,將地球的教導(dǎo)拋之腦后,做了許多令自己都慚愧的事情。請(qǐng)你們大聲地讀一讀第四小節(jié),思考下列問(wèn)題:用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括人們都做了哪些令自己都慚愧的事情,勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),想一想,透過(guò)這些重點(diǎn)詞語(yǔ),你仿佛看到了什么?
2、師:“窒息”是什么意思?誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境,嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)?
3、師:這些準(zhǔn)確的語(yǔ)言文字讓我們看到了一幅幅殘忍的畫面,可見(jiàn)現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言多么生動(dòng)形象!讓我們?cè)佻F(xiàn)地球的慘景吧!(多媒體課件展示)
4、師:此時(shí),你的內(nèi)心肯定有了更深的感觸,怎樣通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)呢?
5、師:文中的詩(shī)句我們改為“連遙遠(yuǎn)處的綠葉都被震動(dòng)”可以嗎?
6、師:“還有”后面的省略號(hào)省略了什么?誰(shuí)能補(bǔ)充一下?讓老師看看誰(shuí)的知識(shí)更豐富?
文章中哪些地方體現(xiàn)了人類的殘忍
生交流。
還有,還有,還有、省略號(hào)什么意思?還有什么?
A.人們亂砍森林,造成水土流失,洪水泛濫,給人類自己造成巨大損失。
b.過(guò)度放牧,造成草原沙化,原先一望無(wú)際的大草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。
C.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴,以致鼠害嚴(yán)重,每年僅我國(guó)就損失糧食幾十億斤。
d.我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴,被稱為“軟黃金”,由于人們亂捕亂殺,已瀕臨滅絕。
a. 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:破壞環(huán)境,最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
8、師:人們居然做了這么多不可饒恕的事情!你們的心情怎樣?
師:帶著你們的沉痛來(lái)讀一讀,指名讀——范讀——齊讀。(課件配樂(lè)讀)
(三)、學(xué)習(xí)5、6小節(jié)
1、師:美麗的地球母親,被無(wú)知而勢(shì)利的人們傷害得滿目瘡痍,如果地球繼續(xù)被破壞下去,人類將無(wú)處存身,同地球一同毀滅。幸運(yùn)的是,越來(lái)越多的人已經(jīng)醒悟了,從心底發(fā)出了深切的呼喚。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六節(jié),看看作者告訴我們?cè)撛鯓诱湎祟惿娴募覉@?
2、教師:如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切,那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫面啊!(看圖片,讀詩(shī)句,體味作者情感,指導(dǎo)朗讀)
“美人魚(yú)的歌聲,在柔風(fēng)中飄蕩,岸邊的橄欖樹(shù),向過(guò)往的船只招手……”“隔海相望、泯滅舊日的怨仇”
“所有的草原和牧場(chǎng),飄蕩著歡快的歌聲,徜徉著羊群、駿馬和奶牛!
3、教師:你覺(jué)得這些牛羊和駿馬生活得么樣?從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的?
誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子?
4、“所有灑過(guò)汗水的田野,莊稼結(jié)出豐碩的谷物,葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀?
5、根據(jù)自己的理解,仿照課文的形式,試著吟誦我們自己的詩(shī)句,補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。(課件)
• 我來(lái)填詩(shī)句
• 所有的高山,都蒼翠、( ),雄鷹( ),令人( )。
• 所有的森林,都郁郁蔥蔥,成為( )的樂(lè)園
• 所有的魚(yú)兒,都( )。
• 所有的湖泊,都( )
6、教師小結(jié):眼前的畫卷太美了,但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn),需要我們行動(dòng)起來(lái),不斷努力,保護(hù)我們的地球母親,還給大地原有的生機(jī)、活力。現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái),用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的事情吧。說(shuō)說(shuō)你今后怎樣做?
。ㄋ模、學(xué)習(xí)7小節(jié)
1、師:為了地球母親不再哭泣,為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球,同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段,讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲,也是所有珍愛(ài)生命,珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
課件出示
、茏詈笠恍」(jié)為了美好的一切指的是什么?(生:和平、友誼、自由、美好……)
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?(生討論、回答。
師:愿望是美好的,心情是舒暢的,讓我們?cè)賻е@種熱切的企盼與美好的向往讀讀這一小節(jié)吧。ㄅ錁(lè)讀)
四:表達(dá)祝福,情感升華
師:地球是偉大的,慷慨無(wú)私的,作為地球的兒女都真誠(chéng)地祝福她長(zhǎng)命百歲!讓我們拿起手中的筆在課后題中寫下自己最真摯的祝福吧!
學(xué)生寫,配樂(lè)表達(dá)。
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,讓我們伸出愛(ài)的雙手,從身邊的小事做起,一起來(lái)善待、保護(hù)那美麗而又脆弱的地球,祝福地球長(zhǎng)命百歲!
六、拓展作業(yè)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】:
地球萬(wàn)歲
贊美 破壞 保護(hù) 呼喚
學(xué)會(huì)珍惜 令人深思 享受美好 傳達(dá)心聲
冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
1、正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2、能有感情地朗讀課文。3、了解課文所講的內(nèi)容。
過(guò)程與方法:
1、培養(yǎng)學(xué)生在讀中理解,讀中感悟的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
通過(guò)理解課文能容,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。使學(xué)生感受到地球就象一位美麗、可愛(ài)的母親,把她所擁有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn)以及應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球。理解詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么?我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛忻篮玫囊磺小?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)軟件。學(xué)生課前收集到的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、(出示多媒體課件)鏡頭一:展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形,它是那樣的玲瓏剔透,是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二:展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。
2、師:美麗的地球是人類的母親,是生命的搖籃,它是我們共同的家園。今天,我們要學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。(板書(shū)課題:地球萬(wàn)歲,學(xué)生齊讀課題)
二、初讀,自學(xué)感知
1.要求:
。1)讀準(zhǔn)字音,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。要求理解的詞語(yǔ)有:奢靡、窒息、泯滅等。
。2)用自己喜歡的方式讀通課文。
(3)在自學(xué)過(guò)程中,有什么好方法想介紹給大家,有什么問(wèn)題要同學(xué)幫忙解決,等會(huì)兒提出來(lái)。
2.反饋交流。
三、再讀課文
我們?cè)俅卫首x課文,思考:課文講了地球的哪幾方面。
提示:1、贊美地球是人類的家園。2、贊美地球是大家的,他對(duì)人類無(wú)私的奉獻(xiàn)。3、寫人類對(duì)地球的迫害。4、寫人類對(duì)地球的期盼。
第二課時(shí)
四、細(xì)讀課文,探究解疑
出示中心話題: 地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愖龀隽四男o(wú)私的奉獻(xiàn)?人類又是怎樣對(duì)待地球的?人類應(yīng)該怎樣做,才能保護(hù)環(huán)境?
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。
。1)理解地球 把它的一切都給了我們,它從來(lái)不懂得自私和吝嗇,總是傾其所有。根據(jù)課文內(nèi)容,談對(duì)這一句話的理解,也可聯(lián)系課外知識(shí),談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
。2)指導(dǎo)有感情的朗讀,1—6小節(jié),體會(huì)地球的無(wú)私。地球就像一位無(wú)私的母親把她所擁有的 一切都給了我們,可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母不堪重負(fù),聽(tīng)她在流淚,她在哭泣。
。3)讀第七小節(jié),重點(diǎn)理解“可是人類,曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事 ”。
、俳Y(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。
、诼(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解,說(shuō)體會(huì)。
教師也可提供資料:
a、人們亂砍森林,造成水土流失,洪水泛濫,給人類自己造成損失。
b、過(guò)渡放牧,造成草原沙化,原先一望無(wú)際的草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。
c、蛇成了人們餐桌上的美味佳肴,以致鼠害嚴(yán)重,每年僅我國(guó)損失糧食幾十億斤。
d、我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴,被稱為“軟黃金”,由于人們亂捕亂殺,已瀕臨滅絕。
、垡龑(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:破壞環(huán)境,最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
過(guò)渡:人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境,保持生態(tài),平衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾∽鳛榈厍蚰赣H的兒女,我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信,經(jīng)過(guò)我們努力,地球母親一 定會(huì)煥發(fā)新顏。
2、讀課文最后3個(gè)小節(jié),理解“為了這美好的一切,指的是什么?(討論)
3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?
板書(shū):保護(hù)
五、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、談一談學(xué)了這課有何感想。
六、拓展延伸(任選一題完成)。
1、根據(jù)搜集的資料或自己的想象,模仿著詩(shī)歌的格式寫詩(shī),題目自擬(參考題目:①地球的訴說(shuō) ②地球媽媽笑了……③未來(lái)的地球……)
2、請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。
冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案 篇4
20、《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
教學(xué)重點(diǎn):理解地球與人類的密切關(guān)系,通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入:
地球,是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球!它是那樣美麗、晶瑩:蔚藍(lán)的大海,遼闊的草原,起伏的群山,莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球,是人類的母親,是生命的搖籃,是地球上所有生物共同的家園。今天,我們一起學(xué)習(xí)《地球萬(wàn)歲》。(板書(shū)課題)
二、新授:
(一)熟悉課文:
教師:通過(guò)上節(jié)課的初讀課文,說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么?
預(yù)設(shè):地球是人類的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類、地球被人類破壞、人人都該珍惜地球上的一切生物、資源。
(二)研讀品析:
教師:文中有這樣兩句話——請(qǐng)看課件:
地球把它的一切都給了人類
人類卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,思考:地球把什么給了人類?人類又做了哪些令自己慚愧的事情?
提示:陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教師:地球?yàn)槿祟愄峁┝艘磺猩a(chǎn)、生活物資,養(yǎng)育了所有生命,可是人類對(duì)地球做了什么呢?
(1)教師:誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句?請(qǐng)同學(xué)們想一想,人類做了哪些令自己慚愧的事情?出示課件:
語(yǔ) 段 賞 析
用刀槍去撕裂土地,
讓馬蹄去踐踏豐收,
硝煙窒息兒童的歌聲,
鮮血染紅清澈的河流;
無(wú)休止地砍伐森林,
連遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖;
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌,
殘忍地捕殺人類的朋友;
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地,
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后,
還有,還有,還有……
(2)看前四句,說(shuō)說(shuō)你們知道人類做了什么事情?你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?
。3)師:“窒息”是什么意思?誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境,嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)?
。4)同學(xué)們,你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解,談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害?看圖片,指導(dǎo)朗讀(懷著沉痛語(yǔ)氣)
教師:戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影,除此之外,人們還做了什么呢?教師逐句讀詩(shī)句,學(xué)生概括。(砍伐森林,捕殺動(dòng)物,侵占土地)
思考:砍伐森林,給地球帶來(lái)什么危害呢?捕殺動(dòng)物,侵占土地呢?
師:文中的詩(shī)句我們改為“連遙遠(yuǎn)處的綠葉都被震動(dòng)”可以嗎?
(5)師:“還有”后面的省略號(hào)省略了什么?誰(shuí)能補(bǔ)充一下?讓老師看看誰(shuí)的知識(shí)更豐富?
。6)指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們,通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí),你們的心情怎樣?想說(shuō)些什么嗎?我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢?(指名讀)
2、美麗的地球母親,被無(wú)知而勢(shì)利的人們傷害得滿目瘡痍,如果地球繼續(xù)被破壞下去,人類將無(wú)處存身,同地球一同毀滅。幸運(yùn)的是,越來(lái)越多的人已經(jīng)醒悟了,從心底發(fā)出了深切的呼喚。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六節(jié),看看作者告訴我們?cè)撛鯓诱湎祟惿娴募覉@?
(1)教師:如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切,那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫面。。ǹ磮D片,讀詩(shī)句,體味作者情感,指導(dǎo)朗讀)
“所有的草原和牧場(chǎng),飄蕩著歡快的歌聲,徜徉著羊群、駿馬和奶牛。”
。2)教師:你覺(jué)得這些牛羊和駿馬生活得么樣?從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的?
誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子?
。3)“所有灑過(guò)汗水的田野,莊稼結(jié)出豐碩的谷物,葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀?
。4)根據(jù)自己的理解,仿照課文的形式,試著吟誦我們自己的詩(shī)句,補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。(課件)
• 我來(lái)填詩(shī)句
• 所有的高山,都蒼翠、( ),雄鷹( ),令人( )。
• 所有的森林,都郁郁蔥蔥,成為( )的樂(lè)園
• 所有的魚(yú)兒,都( )。
• 所有的湖泊,都( )
3、教師小結(jié):眼前的畫卷太美了,但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn),需要我們行動(dòng)起來(lái),不斷努力,保護(hù)我們的地球母親,還給大地原有的生機(jī)、活力,F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái),用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的事情吧。
同學(xué)們,你們想做些什么呢?
4、教師總結(jié):為了地球母親不再哭泣,為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球,同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士!
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段,讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲,也是所有珍愛(ài)生命,珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè):學(xué)習(xí)了這首詩(shī),大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解,嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
板書(shū)設(shè)計(jì): 20、地球萬(wàn)歲
珍 惜
保 護(hù)
冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《地球萬(wàn)歲》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo) :
1、有感情地朗讀課文,了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、知道為了讓人類擁有美好的一切,我們必須保護(hù)好地球,這意義十分重大。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)人對(duì)地球未來(lái)的企盼,體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,相關(guān)教學(xué)軟件、資料,小信箱、信箋。
課時(shí)安排: 一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、運(yùn)用多媒體,激情導(dǎo)入 。[2`]
1、(出示多媒體課件)鏡頭一:展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形,它是那樣的玲瓏剔透,是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二:展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。
2、師:美麗的地球是人類的母親,是生命的搖籃,它是我們共同的家園。今天,我們要學(xué)習(xí)的《地球萬(wàn)歲》就是一首獻(xiàn)給地球的歌。(板書(shū)課題:地球萬(wàn)歲,學(xué)生齊讀課題)
二、初讀詩(shī)歌,了解大意。[8`]
1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌,要求正確、通順。
2、分成小組,一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀,相互指正。
3、討論每一小節(jié)的大意。
(學(xué)生自學(xué)時(shí),教師巡視、輔導(dǎo))
三、理解內(nèi)容,體會(huì)情感。[16`]
1、師:這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各個(gè)小節(jié)的意思。(生:10個(gè)小節(jié)……)
2、師:請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。(學(xué)生自由選擇,表演朗讀、比賽朗讀)
3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。
①“地球把它的一切都給了我們”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),地球給了我們什么。(生:陽(yáng)光、空氣、土地、植物……)
(板書(shū):地球把它的一切都給了人類)
②“可是人類,曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”“在共同的家園里廝殺”
。ǔ鍪久酪翍(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行談?wù),說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題。(生:空氣污染……)
。ò鍟(shū):人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事)
、邸懊廊唆~(yú)的歌聲,在柔風(fēng)中飄蕩,岸邊的橄欖樹(shù),向過(guò)往的船只招手……”
師:“美人魚(yú)”是安徒生童話里的人物,美人魚(yú)是善良和美的化身!伴蠙鞓(shù)”象征和平,這段話包含著作者對(duì)和平和美的渴望。同學(xué)們,象征和平的還有哪些呢?(生:鴿子……)
作者渴望和平還可以從哪些詩(shī)句看出來(lái)?(生:……)
、茏詈笠恍」(jié)"為了美好的一切"指的是什么?(生:和平、友誼、自由、美好……)
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?(生討論、回答。師板書(shū):為了擁有美好的一切,好好保護(hù)地球。)
四、練習(xí)朗讀,培養(yǎng)情感。[8`]
1、師:我來(lái)給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個(gè)小節(jié),然后請(qǐng)同學(xué)們也選擇自己喜歡的句子,同桌交流朗讀,好嗎?
。ǔ鍪净脽羝┨(yáng)/是大家的,月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著--哪里的白天/都不會(huì)永駐,哪里的黑夜/都不會(huì)永駐,哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個(gè)人/都有權(quán)力/分享,陽(yáng)光的明媚,月光的溫柔。(讀時(shí):前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些,“大家”應(yīng)重讀,強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀,一揚(yáng)一抑成呼應(yīng),有變化,最后四行,要重讀。“月光”句用平調(diào),語(yǔ)速徐緩,讓人陶醉在溶溶的月色中,盡情享受自由和幸福。)
2、學(xué)生同桌交流朗讀。
3、指名朗讀。(配上音樂(lè))
4、全班有感情朗讀。
五、行為升華,激情無(wú)限。[5`]
1、(出示第九小節(jié)幻燈片)“人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)--珍惜每一棵花草樹(shù)木,每一把泥土,每一條江河溪流,每一聲小鳥(niǎo)的啁啾……”
師:假如你是一棵小草,你是泥土,你是江河,你是……,請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō),你將會(huì)向人們呼吁些什么?
。ㄉ焊髯哉f(shuō)出自己的看法和做法)
2、同學(xué)們,學(xué)習(xí)這首詩(shī),你們有沒(méi)有自己想說(shuō)的話,有沒(méi)有自己對(duì)美好未來(lái)的夢(mèng)想。你們也來(lái)寫寫一首小詩(shī),或三言兩語(yǔ),向地球母親表達(dá)你對(duì)她的愛(ài),好嗎?
(發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋,上面印有和平鴿)
3、學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫在小信箋上,并投入到事先準(zhǔn)備好的小信箱中。
4、教師隨機(jī)抽出一些信箋,誦讀學(xué)生的心愿。(配樂(lè))
六、總結(jié)。[1`]
師:今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了這首詩(shī),并且也像作者一樣對(duì)地球母親的未來(lái)充滿夢(mèng)想和祝福,表達(dá)了自己的愛(ài)。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去,在周圍,在每個(gè)時(shí)刻,都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注,愛(ài)護(hù)它,關(guān)心它。
板書(shū)設(shè)計(jì) :
32、地球萬(wàn)歲
地球把它的一切都給了人類
人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事
為了擁有美好的一切,好好保護(hù)地球