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長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案

發布時間:2023-01-28

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案(通用4篇)

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案 篇1

  一、激發興趣,導入新課

  1、同學們,今天老師給大家帶來了一位老朋友(出示“?”)他是誰呀?

  2、你能用問號說一句話嗎?

  3、說得真好,你們都是有好奇心的孩子。其實每個人童年的時候都是這樣度過的。這屆可我們就來學習《童年的問號》。(板書課題)齊讀課題

  二、初讀課文

  1、師范讀課文,聽清每個字的字音。 2、自由讀文,圈出生字,標出自然段。 3、指名分段讀文。

  4、指名讀文。思考:課文向我們介紹了哪些人物,他們都有一個共同的特點是什么?

  三、隨文識字

  1、課文中介紹了那些人物?

  出示“瓦”,組詞,寫筆順,說兒歌識記。 他們的共同特點是什么?(愛提問題)

  大聲讀2、3、4段,找出他們提出的問題,用筆畫出來。 2、問題一:蘋果為什么落到地上,而不是飛向天呢? 出示“而”,減一減,寫筆順的方法識記。 3、問題二:壺蓋為什么要跳舞?

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案 篇2

  教學目標:

  1、學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉” “科”8 個字,會認14 個二類字,掌握其用法。

  2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、理解課文內容。童年是在問號中慢慢長大。

  教學重點:

  書寫生字,練習朗讀課文。

  教學難點:

  理解課文內容,童年是在問號中慢慢長大。

  教學具準備:

  課件

  一、復習鞏固,出示詞語,開火車讀。

  二、學習第一自然段,指導朗讀。

  師:同學們,我們的童年是美好的、幸福的。那么,我們的童年還是什么呢?

  師:出示燈片(誰來給同學們讀一讀?)

  師:寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好,我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)

  師:同學們你們想一想:童年為什么還是一串長長的問號

  2 呢?

  師:童年是充滿問號的時期,你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號。有三個人,他們的童年也有很多的問號,讓我們一起去看一看他們童年的問號都是什么,好嗎?(書56頁)

  三、自學2――4自然段

  師:請同學們選擇喜歡的方式讀 2---4 自然段,并回答以下問題:(讀題)

  1、 書中都寫了誰?他們都提什么問題? ? (指導朗讀)這三個問題,我們應該用什么樣的語氣來讀?

  2人、全班練讀、分角色讀。

  2、 你能回答他們的問題嗎?(燈片 三個人的成就)

  (1)牛頓發現了“萬有引力”。

  (2)瓦特發明了“蒸汽機”。

  (3)李時珍寫下《本草綱目》。

  3、文中這些小主人公哪些地方值得你學習呢?

  四、學習第五段

  師小結:正是因為他們細心觀察、善于提問(燈片),最后才成為偉大的科學家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)

  五、主題學習

  師:同學們不光是牛頓、瓦特、李時珍,還有許許多多的科 3 學家,他們的童年也都是在一串串問號中慢慢長大的。

  師:請同學們打開主題閱讀課本,帶著這個問題(出示燈片),默讀《達爾文的故事》和《蘋果落地》兩個小故事。讀后與同桌交流的體會。

  師:你的 “問號”是什么? 六、教師小結: 師:同學們只要你們也在生活中細心觀察、善于提問,在不久的將來,你們也會有所成就!

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案 篇3

  教學目的:

  1、識記本課8個會寫的生字,14個會認的生字;學會一個新部首“夕字旁”。

  2、正確規范的書寫生字,培養良好的書寫習慣。

  3、正確流利的朗讀課文。

  4、理解課文內容。

  教學重點、難點:

  理解為什么說童年是在問號中慢慢長大的。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時數:

  2課時

  教學過程:

  一、設計情景、導入新課

  二、朗讀課文,認識生字。

  (1)教師范讀

  (2)課文中向我們介紹了哪些人物?

  (3)他們有一個共同的特點,你知道么?

  (4)你們想知道問題的答案么?

  (5)請同學們先學會生字。

  三、看圖、讀文、感悟。

  (1)出示書中圖:請你仔細觀察,他在干什么?

  (2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。

  (3)帶這種語氣讀一讀。

  (4)看書中一共有幾個為什么?

  (5)他們的答案你知道么?

  ①牛頓發現了“萬有引力”

  ②瓦特發明了“蒸汽機”

  ③李時珍寫下《本草綱目》

  正因為他們善于提問,善于動腦,最后才成為偉大的科學家。希望你們像他們一樣,勤于思考,成為博學多才的人。

  四、復習鞏固

  五、課外拓展

  回家查找科學的故事。

  板書設計:童年的問號

  牛頓圖

  瓦特圖

  李時珍

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案 篇4

  教學目標:

  1、學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉” “科”8 個字,會認14 個二類字,掌握其用法。

  2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、理解課文內容。童年是在問號中慢慢長大。

  教學重點:

  書寫生字,練習朗讀課文。

  教學難點:

  理解課文內容,童年是在問號中慢慢長大。

  教學具準備:

  課件

  一、復習鞏固,出示詞語,開火車讀。

  二、學習第一自然段,指導朗讀。

  師:同學們,我們的童年是美好的、幸福的。那么,我們的童年還是什么呢?

  師:出示燈片(誰來給同學們讀一讀?)

  師:寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好,我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)

  師:同學們你們想一想:童年為什么還是一串長長的問號

  2 呢?

  師:童年是充滿問號的時期,你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號。有三個人,他們的童年也有很多的問號,讓我們一起去看一看他們童年的問號都是什么,好嗎?(書56頁)

  三、自學2――4自然段

  師:請同學們選擇喜歡的方式讀 2---4 自然段,并回答以下問題:(讀題)

  1、 書中都寫了誰?他們都提什么問題? ? (指導朗讀)這三個問題,我們應該用什么樣的語氣來讀?

  2人、全班練讀、分角色讀。

  2、 你能回答他們的問題嗎?(燈片 三個人的成就)

  (1)牛頓發現了“萬有引力”。

  (2)瓦特發明了“蒸汽機”。

  (3)李時珍寫下《本草綱目》。

  3、文中這些小主人公哪些地方值得你學習呢?

  四、學習第五段

  師小結:正是因為他們細心觀察、善于提問(燈片),最后才成為偉大的科學家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)

  五、主題學習

  師:同學們不光是牛頓、瓦特、李時珍,還有許許多多的科 3 學家,他們的童年也都是在一串串問號中慢慢長大的。

  師:請同學們打開主題閱讀課本,帶著這個問題(出示燈片),默讀《達爾文的故事》和《蘋果落地》兩個小故事。讀后與同桌交流的體會。

  師:你的 “問號”是什么?

  六、教師小結: 師:同學們只要你們也在生活中細心觀察、善于提問,在不久的將來,你們也會有所成就!

長春版小學二年級上冊語文《童年的問號》教學教案(通用4篇) 相關內容:
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