《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例（精選17篇）
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1. 多側(cè)面認(rèn)識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
2. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵;
3. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)重點(diǎn)：
4. 多側(cè)面認(rèn)識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
5. 2培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.自制幻燈片課件；
2.有關(guān)母親的歌曲；
3.學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片等資料.
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解.本節(jié)課更有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育.
學(xué)生分析：
初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵.
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課，通過“道不盡的母愛”﹑“剪不斷的臍帶”﹑“多角度看母愛”﹑ “報(bào)得三春暉”等四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè) 以“母愛”為話題的寫作中達(dá)到高潮.
教學(xué)實(shí)施：
首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入 .然后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo).師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。
1. 導(dǎo)入 新課：
師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請同學(xué)們欣賞歌曲。
生（認(rèn)真欣賞歌曲）
師：這首歌曲是歌頌誰的？
生（全體）：母親。
師：的確，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。現(xiàn)在，讓我們再次融入這種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
師（板書課題，大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：一，多側(cè)面認(rèn)識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感；二，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵;三，培養(yǎng)同學(xué)們用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
師（大屏幕出示：道不盡的母愛：1描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學(xué)作品.2新聞報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡.3描寫動物世界母子之情的作品.4展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品.5與母親的格言﹑俗語.）
師：母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)人贊美過，或用文字，或用畫筆，或用音樂，或用鏡頭 ······雖然這些作品來自不同時(shí)代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說不完道不盡的母愛。
生：版畫〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。
師：為了國家，母親忍痛割愛。
生：為了讓兒子成才，孟母三遷。
師：望子成龍，拳拳愛子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
師：偉大的母親。
生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習(xí).
師：你能聯(lián)系課文, 值得表揚(yáng).
師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛的博大精深，也說明了母親與孩子是相依為命的。生活常識告訴我們，孩子出生時(shí)，臍帶被剪斷了，但與母親精神上﹑感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來，母親一直無微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛中的你是否真正了解你的母親？如果你對你的母親有些了解，請從以下幾個方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。4母親對孩子的希望和追求。）
生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。
師（鼓掌）
生（全體鼓掌）
生：媽媽生我時(shí)難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過好幾次。
生（哭泣）：這是我媽媽的遺照，分娩時(shí)為了保住我，她選擇了自己死亡。她只看了我一眼·····
師：誰知道自己媽媽的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
師：誰知道母親節(jié)是哪一天?
生：五月的第一個星期日.
師：下面讓我們點(diǎn)燃母親生日的臘燭,看一看燭光里的媽媽.請欣賞歌曲<<燭光里的媽媽>>.(放課件)
師：一曲<<燭光里的媽媽>>讓我們看到母親對于我們的幸福是多么的重要.有人說: 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同樣,母愛的真摯是相同的,但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同.請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會,從以下幾個方面對自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛)
生(小組內(nèi)討論交流)
生：每當(dāng)我與別人打架或鬧矛盾時(shí),媽媽總是先批評我.這讓我學(xué)會了遇事先找內(nèi)因.
師：古人云:誰言寸草心, 報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？請同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。你怎樣看待這種行為？3你對自己的母親作一個客觀的評價(jià)。）
布置作業(yè) ：
師：剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來，就會成為永久的回憶，好嗎？
生：好！
師：今天的作業(yè) 是，寫一篇以“母愛” 為話題的話題作文，800字以上。
結(jié)束：
師：讓我們起立，共同說一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？
生（全體起立）：母親，你辛苦啦！
師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬語也表達(dá)不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！（播放歌曲《母親》）
《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。
課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。
教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè) 又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。
這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識，促進(jìn)了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，而且升華了他們的愛國主義情感。
教研評價(jià)：
張培習(xí)老師的《獻(xiàn)給母親的歌》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動手搜集資料，合作交流，積極參與，暢所欲言，動口動手等，都符合新課改的要求。
首先，課前準(zhǔn)備落到實(shí)處。這既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立能力，又使他們養(yǎng)成動手的習(xí)慣。教師的課前準(zhǔn)備也很充分。師生互動，課堂氣氛很活躍。
其次，教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)置知識﹑能力﹑德育目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施。
再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的積極性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時(shí)到位，師生配合默契。愛國主義教育水到渠成，寫作訓(xùn)練一石三鳥。
總之，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實(shí)處。
本節(jié)課的不足之處是，時(shí)間稍長了些。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇2
大家好，歡迎來到《獻(xiàn)給母親的歌》的專題報(bào)道現(xiàn)場，我是主持人袁健。
黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫曾說過：“人的嘴唇能發(fā)出的最美的字眼就是母親，最美好 呼喚就是媽媽，的確，人類的第一聲呼喚正是送給母親的，我們的身上承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。今天，就讓我們談?wù)剬δ赣H的理解，把感受到的母愛說出來，唱出來，把對母親的愛揮灑出來。
首先，我們來聽一曲《母親》（放音樂）
不錯的，母親是我們心中的愛，是溫暖的陽光，是清涼的風(fēng)，世界各地的人都在母親節(jié)這一天把對母親的最真摯的愛用各種形式表現(xiàn)出來，瞧，在廣州灣舉行的講故事比賽正在火熱進(jìn)行中，下面讓我們一起到現(xiàn)場看看。（《生命的跪拜》陽華表演，背景音樂《孤獨(dú)的牧羊人》）
縱觀普天下的母親們，無一不是在默默奉獻(xiàn)著，在你無奈無助時(shí)，母親的微笑如陽光一樣為你映出一片光明，在你潦倒落魄時(shí)，母親的鼓勵像春風(fēng)一樣為你驅(qū)逐可怕的烏云。她的關(guān)愛與呵護(hù)，是你永恒的港灣，是永遠(yuǎn)的春天。最近，一場精彩的歌唱比賽在九龍拉開了序幕，臺上臺下一起感動、流淚。下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向九龍，一起欣賞（小合唱《懂你》朱楓、懷中星表演）
風(fēng)細(xì)語，吹出了萬紫千紅的大地，樹沙沙，演奏出一首優(yōu)美的樂章，它們都用愛感動著世界。而我們，有時(shí)仔細(xì)聆聽，母親的嘮叨不正像這風(fēng)這樹，也是如此美麗動聽。下面請聽徐澄陽在旅順大連的現(xiàn)場報(bào)道。（小品《媽媽嘮叨記》）
如果說母愛是一條大河，我們就是大河中受關(guān)愛的一滴水；如果說母愛是一片藍(lán)天，我們就是藍(lán)天中受包容的一朵云；如果說母愛是一片森林，我們就是森林中受鼓勵的一只鳥。陽光如何燦爛，愛如何深沉，濃濃親情，美妙享受。最近，在上海又掀起了“為母親獻(xiàn)首詩”的朗誦比賽，下面請欣賞其中兩名參賽者的表演（《紙船》表演者仲心怡、吳霈欞）
生活中，母親為我們付出了太多太多，她們用心作圃，輕輕地播下一粒粒種子，用愛來澆灌我們健康成長，白發(fā)如雪，皺紋又多了幾道，一些學(xué)生在今天也為母親做了一件特殊的事，下面請聽朱俊在香港發(fā)回的報(bào)道。（《洗手》先活動，后談感受）
母愛的偉大、無私我們深深感受到了，那么你們知道一些關(guān)于母親節(jié)的知識嗎？在這里，我出幾道題，歡迎來回答，如有正確答案請舉手，答對的同學(xué)將有意外的收獲。
1、 母親節(jié)起源于哪里？a 美國b英國c澳大利亞d芬蘭
2、 母親節(jié)由誰發(fā)起？a林肯b華盛頓c安娜?賈維斯d格林?賈維斯
3、 第一個母親節(jié)是哪一年？a19xx年b1917年c19xx年d1913年
4、 母親節(jié)的日期是什么時(shí)候？a5月的第三個星期天b5月的第二個星期天c5月的第一個星期天d5月的第四個星期天
有一種愛叫無私，有一種感動叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有媽媽好》如今又在中國臺灣響起，隨著笛聲悠揚(yáng)，瞬間感動成為永恒，聽的人沉思默想、淚眼迷離，讓我們到現(xiàn)場看一看。下面請聽徐澄陽的現(xiàn)場報(bào)道。（笛子獨(dú)奏《世上只有媽媽好》）
母親，您是太陽，用愛的光輝詮釋永恒的美麗；母親，您是大海，用愛的 浪潮沖刷污濁的沙灘；母親，您是天空，用愛的云朵托起明天的太陽。母親，這些年來，您不辭辛勞地為我們付出，我們的愛再多也無法回報(bào)，就讓我們一起去威海衛(wèi)感受母愛無語，回首過去同母親在一起的日子，一起流淚，下面請聽朱俊發(fā)回的現(xiàn)場報(bào)道。
母親的舒心、柔心、貼心、與溫心，陶醉著我們，感染著我們，陽光明媚的今天，讓我們來到澳門，去欣賞同學(xué)們以生花妙筆勾畫出的對母親的愛。（《母親您辛苦了》朗誦、書法）
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”不錯的，母愛難報(bào)，讓我們一起折一顆心，寫上一句祝福語，送給在座的母親。（背景音樂《感恩的心》）
時(shí)間真快，我們的節(jié)目快要結(jié)束了，但那金色的陽光始終不肯下山，因?yàn)檫@里有愛，有濃濃的親情。今天，感動、歡樂、淚水交織在一起，最后讓我們一起吟詠：
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛，
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那溫暖的陽光嗎？
初二（8）班《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會到此結(jié)束，全體起立，向母親鞠躬。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇3
【活動目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
⑴ 積累有關(guān)母愛的各種格言、詩歌等。
⑵ 認(rèn)識母愛的偉大。
2、能力目標(biāo)：
⑴ 培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語言表達(dá)能力。
⑵ 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識的融會貫通的能力。
⑷ 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、情感目標(biāo)：
⑴ 讓學(xué)生通過對有關(guān)母愛的各種資料的收集、整理，促使學(xué)生感受平凡而偉大的母愛。
⑵ 讓學(xué)生感受母愛、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會理解。
【學(xué)生分析】
八年級的學(xué)生愛說好動，已經(jīng)具有獨(dú)立分析問題的能力，能夠自己查找資料，也能夠通過小組合作完成老師布置的活動準(zhǔn)備工作。同時(shí)，學(xué)生正處在心理斷乳期，他們對母愛理解甚少，甚至不能理解母親的良苦用心，容易與父母、家長產(chǎn)生誤解、隔閡，有必要對學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛母親的教育。
【教學(xué)策略及活動設(shè)計(jì)】
本課是人教版九義教材八年級下冊的一節(jié)語文課，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”，而學(xué)生是教學(xué)中的主體，是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個活動過程中，教師是以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的。在學(xué)習(xí)活動過程中，既有個人的準(zhǔn)備、活動，又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長尋找切入點(diǎn)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長，又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能力培養(yǎng)。可以說，不同層次、不同特長的學(xué)生都得到了不同層次的提高，也體現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會貫通。學(xué)生在活動中，通過自己的準(zhǔn)備、活動，了解了母親，培養(yǎng)了愛母、敬母的情感，也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫作、語言表達(dá)、口語交際等多方面的能力。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
本課主要使用 powerpoint 制作一些比較簡單的課件，主要用于導(dǎo)入課題、投影課題、配樂設(shè)置情境、布置課后活動。在活動過程中，利用多媒體播放《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的感情。
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】
1、學(xué)生發(fā)揮自己的特長，用自己喜歡的方式來詮釋母愛，表達(dá)對母親的感激。
2、不停留在課堂、口頭上，而是把母愛化作行動來回報(bào)母愛。
3、設(shè)計(jì)親情游戲，撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生閱讀課本第49～53頁，感受偉大的母愛。教師進(jìn)行活動前的總動員，要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動準(zhǔn)備。學(xué)生可以自由組合，每個小組3～5人為宜。學(xué)生需要完成兩個準(zhǔn)備工作。一是個人完成的準(zhǔn)備：可以去圖書館、資料室、書店等地，收集反映母愛的詩歌、格言、小說、散文、新聞報(bào)道、繪畫，也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)歷、故事，把自己對母親的感激、或者是自己想對母親說的心里話寫下來。把收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物，在活動課上展示出來。二是小組合作完成的準(zhǔn)備：每個小組完成一件表現(xiàn)母愛的作品，可以是一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以以實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文。總之，只要是反映母愛的任何形式都可以。
【活動過程】
1、利用多媒體播放別安樂隊(duì)的歌曲《真的愛你》，導(dǎo)入活動，利用歌曲來激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。
2、教師詮說母愛，導(dǎo)入活動：
別安樂隊(duì)的一首老歌《真的愛你》，再次讓我們重溫了母愛。偉大的、無私的母愛沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，如果沒有母愛，這世界將不復(fù)存在。
母愛就象春雨，潤物無聲；母愛就象清歌，綿長悠遠(yuǎn)。想起了母親，消沉的意志會化為風(fēng)發(fā)的意氣；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。
母親是人世間最圣潔的稱呼，母愛是人世間最美好的感情。為了理解母親，為了回報(bào)母愛，讓我們以自己的拳拳赤子心來開始今天的語文活動課《獻(xiàn)給母親的歌》。
3、活動一：母愛大搜索：
以競賽的形式，將全班分成兩個大組，每個大組派一名代表主持競賽。競賽，分成必答和搶答兩個階段。競賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛的詩歌、格言等。必答部分為每個小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩歌，要求一個接一個展示，中間不能有停頓，否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。
競賽之后，教師進(jìn)行總結(jié)。
4、活動四：母愛說不盡：
學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對母親的愛。學(xué)生可以展示自己畫的畫，可以朗誦寫給母親的小詩，可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛的繪畫、小說、散文、新聞報(bào)道，可以展示自己制作的一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以是實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文。也可以講述自己與母親之間的親情小故事，也可以展示自己與母親的合影、照片，向大家介紹自己的母親、說說自己與母親之間的小故事。
5、活動五：親情小游戲：
邀請部分母親參加，設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如，可以是板鞋比賽，母親與孩子共穿一雙板鞋，看看哪一組先到終點(diǎn)。可以是夾球行進(jìn)， 由 母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn)，以先到中點(diǎn)為勝。也可以是互猜母親的生日、愛好、最喜歡吃的菜等等，可以由主持人主持，由母親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動需要母親與孩子互相配合才能獲勝，既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情，激發(fā)學(xué)生的愛母情結(jié)，又可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、活動六：感激母愛：
我們的母親只是一個普通的平凡人，她沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，她沒有明星的光彩奪目，但是，在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛如浩瀚大海，母愛如擎天之柱，是母親給了我們生命，是母親給了我們一切。我們傾其所有也不能報(bào)答母親的深恩，就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對母親的感激吧！
學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物，有母親到來的可以直接送到母親手上，說一句感謝的話；沒有母親到來的可以在全班展示。
7、活動七：母愛隨我到永遠(yuǎn)：
母愛，道不盡；母愛，說不完！讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情，讓我們用心靈去解讀母愛的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛，穿越時(shí)空，流注千年！讓我們對天下所有的母親深情地道一聲“媽媽，謝謝您”！或許，你對母親的愛深深的埋藏在心底；或許你對母親曾經(jīng)有過誤會和爭吵。但是，別忘了生你養(yǎng)你的母親，請為你的母親做一件力所能及的事，你可以寫一封信表達(dá)你對母親的感謝，你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上，你可以為母親煮一次早餐，你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。
今天，我們的語文活動課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了，但是，我們相信我們對母親的愛越來越深，我們將讓母親的愛成為我們奮進(jìn)的動力，我們將把我們對母親的感激化作行動來回報(bào)母愛！
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。
2、體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
3、提高學(xué)生搜集、整理資料、口語表達(dá)及綜合思維的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、請全班同學(xué)自由組合成多個研究小組，從“憶母愛”、“談感受”、“贊母愛”、“送祝福”四個角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。
2、由組長負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“新聞發(fā)言人”“歌星”、“設(shè)計(jì)員”、“畫家”等。
3、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
4、讓學(xué)生做給母親端一杯茶、洗一次腳、捶一次背的家庭實(shí)踐活動。
5、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動的成果。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
老師給同學(xué)們講故事：《生命的跪拜》
這是一個真實(shí)的故事，屠戶從集市上買來了一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準(zhǔn)備宰殺，這時(shí)，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的前兩條腿“撲通”跪下了。屠戶從事屠宰業(yè)已十多年了，倒在他手下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉眼淚他見得的多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落。然后，對牛進(jìn)行剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地──在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是為自己的孩子苦苦哀求啊。動物尚且如此疼愛孩子，我們的母親又何嘗不是這樣呢？
通過故事，觸動學(xué)生的內(nèi)心，思緒定格在母愛的旋渦中。今天我們就來說說自己敬愛的母親，感受母愛的平凡而偉大。
二、憶母愛
讓各小組同學(xué)準(zhǔn)備好母親對自己的關(guān)愛相關(guān)內(nèi)容：
成果展示：
撰寫的一段刻骨往事；難忘的的歌謠《世上只有媽媽好》、《搖籃曲》、《聽媽媽講那過去的事情》……；媽媽給我講的故事《牛郎織女的故事》、《狼外婆的故事》……；
學(xué)生發(fā)言：
“畫家”：
展示自畫的母子圖片。我給她取名為：《童年的回憶》。其中包含一段刻骨往事：五歲時(shí)候的一天，我正在樹杈上玩耍，突然，我一把沒抓住樹枝，從樹上摔了下去，就在這一剎那，母親從旁邊撲了過來，一下子抱住了我，由于速度太快，母親的臉重重撞在了前面的石頭上，牙齒斷了兩顆，一直到今天。我為這件事畫了一幅畫，一看到這張畫，心中就一陣酸痛，覺得非常對不住母親。
故事2：……
“歌星”1：
我的童年是在歌謠中長大的，童年的溫馨歌謠讓我的童年充滿快樂。媽媽教我的第一支歌我現(xiàn)在還會唱。試唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)懷抱，幸福享不了……
“新聞發(fā)言人”2：
夏夜里，我躺在母親懷里，看著滿天的星星，聽媽媽講《牛郎織女的故事》，是多么的幸福。
簡述《牛郎織女的故事》……
三、談感受
1、請各小組成員通過自己的家庭實(shí)踐活動，談自己的親身感受：
“新聞發(fā)言人”1：
我回家給母親洗了一次腳，感觸很深：母親的腳皮膚非常粗糙，厚厚的老繭讓我知道了母親的操勞的辛苦，卻從未在任何人面前訴過苦，而是默默無聞地、精心關(guān)愛孩子，關(guān)愛著這個家，我感到母親的偉大。
“新聞發(fā)言人”2：……
2、請學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題：
“新聞發(fā)言人”1：
（展示相片）這張相片是我三歲時(shí)候拍攝的。說起來還有一段故事呢：一次我在暑假，媽媽帶我到車溪去旅游。走進(jìn)車溪風(fēng)景園，映入我眼簾的是一座波光粼粼的水橋，人們都涉水過橋，我也興奮地光著腳丫走在水橋上。開始，我小心翼翼地走著，感覺到水流過我的小腳趾，好象親吻著我的小腳丫，我忍不住想捧起這些小家伙。正在這時(shí)，只聽見媽媽在喊：“小語，抬頭。”我一抬頭，“咔”的一響，嚇得我一伸舌頭，于是，就留下了這個珍貴的鏡頭：在照片中，我頭戴小白帽，身穿白紗裙，伸出小舌頭，正在高興的玩水呢！我為相片取名為：歡樂在線。每當(dāng)我看著這張照片，我就想起了和母親一起快樂情景，心中充滿了無限的滿足感。
“新聞發(fā)言人”2：……
“新聞發(fā)言人”1：……
四、贊母愛
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目朗誦。大家可針對作品發(fā)表自己的看法：
“新聞發(fā)言人”1：
慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
“新聞發(fā)言人”2：
在文學(xué)史上，詩歌《游子吟》中贊母愛的名篇。
讓學(xué)生齊背全文。
這首詩親切而真誠地吟頌了既普通又偉大的人性美──母愛，千百年來一直能引起無數(shù)讀者的共鳴。
請學(xué)生展示贊母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?
“新聞發(fā)言人”：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”──但丁
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”──紀(jì)伯倫
“新聞發(fā)言人”：有一個愛，一生一世不求回報(bào)──那就是母愛！有一個人，一生一世值得你愛──那就是母親！我們要感謝母親，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。
各小組選兩名代表發(fā)言。
學(xué)生小結(jié)：
我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
五、送祝福
1、請學(xué)生介紹母親節(jié)的由來：
“新聞發(fā)言人”1：
母親節(jié)起源于美國。由安娜小姐（1864～1948）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后（1907），安娜·賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。
2、讓學(xué)生出示自己做的送給母親的禮物，并說明自己的構(gòu)思意圖。每個小組選一名最有代表性的禮物進(jìn)行說明，并對母親說一句祝愿的話：
“設(shè)計(jì)員”1：
展示出兩個紅絲線做成的心形圖案。我給她起名為“永遠(yuǎn)的紅心”。這個大一點(diǎn)的心形圖案代表母親，小一點(diǎn)的圖案代表我，小圖案在大圖案的下面，代表母親在關(guān)心著我，呵護(hù)著我，大小兩個圖案系在一起，象征我和媽媽永遠(yuǎn)在一起。
“設(shè)計(jì)員”2：
展示出一張“決心書”。我想了很長時(shí)間，什么讓媽媽最高興的？我苦思冥想……。哦，對了。每當(dāng)我上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，媽媽就會發(fā)自內(nèi)心地高興，并鼓勵我再接再厲。對！于是，我馬上來到寫字臺前，寫下了一張決心書：
⑴ 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，德、智、體全面發(fā)展。
⑵ 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一年邁上一個新臺階。
……
“新聞發(fā)言人”：我送給禮物是代替媽媽做一天的家務(wù)。
要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。
（詢問學(xué)生材料來源，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。）
師：同學(xué)們說的非常好，能說說這些材料從哪兒得來的嗎？
“新聞發(fā)言人”1：這幾天，通過到圖書室查閱、上網(wǎng)游覽、請教老師、家長、長輩等多種形式獲得的。
師：這幾位同學(xué)通過不同的形式開展實(shí)踐活動，既掌握了知識，又鍛煉了搜集、整理、調(diào)查等多種能力，真是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b、學(xué)習(xí)。
小結(jié)：
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福
師生同唱一首歌，愛心獻(xiàn)母親：
播放伴奏帶：《燭光里的媽媽》；
師生同唱：《燭光里的媽媽》。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇5
教案設(shè)計(jì)：
綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌
靈寶市陽店鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 薛小麗
活動目標(biāo)：
（1）能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。
（2）培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
（3）通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
（4）通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。
課前準(zhǔn)備：
（1）教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。
（2）給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)。
（3）明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
活動過程 ：
導(dǎo)語 ：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢……
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
1、道不盡的母愛
A、與母親有關(guān)的格言或俗語。
B、描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。
C、展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
2、說真話、訴真情
舉出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）
（過渡語）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛——
3、多角度看母愛
狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
4、報(bào)得三春暉
有這樣一句詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
5、推薦作業(yè)
A、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
B、找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
C、以“母愛”為話題，寫一篇文章。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
2、能力目標(biāo)：
利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
3、情感目標(biāo)：
⑴ 感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。
⑵ 體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
通過本次活動多側(cè)面的認(rèn)識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛。本課將通過“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對于人間至愛親情的渴望與追求。在提高能力、開闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。
【活動準(zhǔn)備】
1、請全班同學(xué)自由組合成4個研究小組，從“走近母愛”、“回憶母愛”、“珍藏母愛”、“回贈母親”四個角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。
2、由組長負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。
3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊、網(wǎng)頁，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動的成果。
4、寫作準(zhǔn)備：
⑴ 小作文：
無言的愛（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）
⑵ 大作文：
母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：600字；附照片）
5、特別準(zhǔn)備：
教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。
【活動過程】
主持人甲：母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。
主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。
1、走近母愛：（第一小組展示成果）
主持人a：母愛是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊(yùn)籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。
（flash 展示關(guān)于母愛的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂《聽媽媽講那過去的故事》只要音樂不要演唱）
主持人a：是藝術(shù)，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對母親深深的依戀。
（flash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個學(xué)生介紹，背景音樂《世上只有媽媽好》）
主持人a：母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。
有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。
主持人甲：時(shí)光如水，年逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿愛戀。鶯歸燕去，春去秋來，兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開愛的天空，去捕捉記憶中云片。
2、回憶母愛：（第二小組展示成果）
形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩
過程：
⑴ 背景音樂《燭光里的媽媽》
⑵ 幻燈片顯示：“母愛記憶”（題目）、一件記錄“母愛”的物品（例如手制書包、手套、電影票等）
⑶ 每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。
主持人乙：母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。聽，母親最想對我們說什么？
（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽聲音猜母親，最后請一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）
主持人甲：母親輕柔的話語在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。
主持人乙：是啊，想起了母親的話語，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親的話語，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛是人生最大的幸福。
3、收藏母愛：（第三小組展示成果）
展示同學(xué)以“收藏幸福”為主題制作的電子像冊，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過程，背景音樂《懂你》
主持人甲：是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
主持人乙：作為兒女，我們對這博大深沉的愛無以回報(bào)，因?yàn)闊o論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。
4、回贈母親：（第四小組展示成果）
⑴ 送給母親的禮物之一：為全班54位母親開通“漂亮媽媽”博客。
（主創(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）
⑵ 送給母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集54位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書。
（背景音樂《只要媽媽露笑臉》）
5、結(jié)束語：
主持人甲：母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
主持人乙：母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
主持人甲：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇7
山東省鄒平縣位橋第二初中 吳興旺
一.活動背景：
新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
二、活動目的：
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過本次活動多側(cè)面的認(rèn)識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
三、活動組織與計(jì)劃：
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動擬用三周，分三個階段：
第一階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《吻》《懂你》等。
2.利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。
（2）新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3.針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認(rèn)識。
第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
四、活動成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請部分家長參加）
（一）導(dǎo)入：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
五、活動反思：
本次綜合性活動容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長樂意接受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。新課標(biāo)提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用。”課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長交流，認(rèn)識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。
學(xué)生在活動中得到了健康成長。很多同學(xué)以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們再為我操心。”可以看出同學(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，教育了學(xué)生，感化了家長，真是一舉多得。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇8
【活動背景】
學(xué)生中有些同學(xué)對母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢，不珍惜父母的勞動成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對這些情況，開展了這次主題班會課，通過學(xué)生的參與討論，學(xué)生深刻認(rèn)識到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛母親，用自己的實(shí)際行動報(bào)答母親。
【活動目標(biāo)】
1、讓學(xué)生深切的感受到母親對他們的親情。
2、通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。
3、學(xué)會尊重母親，學(xué)會感激身邊最親近的人。
【設(shè)計(jì)思路】
1、了解學(xué)生在家對待母親的，評選班內(nèi)十名孝子（女）。
2、每人找時(shí)間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望和要求。
3、準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。
4、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂，作為背景音樂貫穿于整個活動。
5、收集母親一天工作時(shí)間表。
6、寫一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。
【活動實(shí)施設(shè)想】
1、活動由二部分組成：
⑴ 傾聽母親的故事。
⑵ 報(bào)得三春暉。
2、用音樂作為活動的線索。
【活動實(shí)施過程】
1、播放《世上只有媽媽好》的音樂。
2、導(dǎo)入：
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女們一天天長大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
3、第一個環(huán)節(jié)：走近母親，傾聽母親的故事：
⑴ 教師講述兩個有關(guān)母親的故事：
故事一：
一位八十三歲的老母親三十年來一直照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤拥墓适隆?/p>
故事二：
一對年輕夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。
小結(jié)：
生活中的母親就是這樣，不但在平時(shí)生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時(shí)刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛。那同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中的母愛又是怎樣的呢？
⑵ 請同學(xué)們說一說自己的母親：
要求：可以說一說自己母親一天的生活情況，可以說一說母親對你的教育或影響，也可以說一說母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說。并說出你的感受。
先在小組中說，然后派代表在班上說。
小結(jié)：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語，但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。
播放音樂《燭光里的媽媽》。
4、第二個環(huán)節(jié)：報(bào)得三春暉：
過渡：詩人孟郊有詩云：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？
⑴ 先在小組內(nèi)討論，再派代表發(fā)言，教師適時(shí)評價(jià)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從熱愛自己的母親到熱愛祖國母親這一點(diǎn)上來。
⑵ 請三個同學(xué)朗讀三首有關(guān)母親的詩歌。
⑶ 公布前段時(shí)間評選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學(xué)頒獎。
⑷ 今天是個特殊的日子，為了表達(dá)對母親的謝意，請同學(xué)們說說你準(zhǔn)備親手做一件什么禮物送給你的母親。
⑸ 假如你要對母親說一句“祝福”的話，你會說什么？
5、結(jié)束語：
同學(xué)們，通過今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛是人世間至圣的感情。可是縱有千言萬語也表達(dá)不了我們對母親的深厚感情。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩篇吧！
播放音樂《365個祝福》，下課。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇9
山東省鄒平縣位橋第二初中 吳興旺
一.活動背景：
新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
二、活動目的：
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過本次活動多側(cè)面的認(rèn)識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
三、活動組織與計(jì)劃：
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程 中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動擬用三周，分三個階段：
第一階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2.利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。
（2）新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3.針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認(rèn)識。
第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
四、活動成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請部分家長參加）
（一）導(dǎo)入 ：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
五、活動反思：
本次綜合性活動容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長樂意接受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。新課標(biāo)提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用。”課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長交流，認(rèn)識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。
學(xué)生在活動中得到了健康成長。很多同學(xué)以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們再為我操心。”可以看出同學(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，教育了學(xué)生，感化了家長，真是一舉多得。
(郵編：256212 電話： 電子信箱：
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇10
【教材分析】
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。本節(jié)課更有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。
【學(xué)生分析】
初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。
【設(shè)計(jì)思路】
本節(jié)課，通過“導(dǎo)入新課”﹑“追憶母愛”﹑“品讀母愛”﹑“歌頌?zāi)笎邸薄ⅰ盎貓?bào)母愛”五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
信息技術(shù)與“獻(xiàn)給母親的歌”整合設(shè)計(jì)：
整合切入點(diǎn)：
通過文字、圖片、視頻、音頻的組合，讓學(xué)生的視覺、聽覺得到強(qiáng)烈刺激，通過動手、動口、交流，讓學(xué)生體驗(yàn)人間至愛親情，感受母愛的平凡而偉大，從而尊重母親，熱愛母親，孝敬母親！
【教學(xué)目標(biāo)】
1、多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感。
2、學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。
【教學(xué)過程】
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：
在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最緊密的人，當(dāng)我們想家的時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托，下面我們來欣賞一首歌曲《慈祥的母親》，從歌曲中找一找自己母親的影子。（課件播放 flash 音樂《慈祥的母親》）
學(xué)生欣賞歌曲《慈祥的母親》，通過看畫面和聽歌詞來感受母親的偉大。
（播放 flash 音樂《慈祥的母親》完畢）
第二環(huán)節(jié)：追憶母愛：
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。下面我們來回憶和母親交往的故事，然后說出來，讓大家來認(rèn)識你母親的偉大。
學(xué)生回憶，然后回答和母親交往的感人事跡。通過交流讓學(xué)生認(rèn)識到母親的偉大。
第三環(huán)節(jié)：品讀母愛：
從古至今描寫母愛的作品有很多，有詩歌、散文、小說等等，請大家把所有搜集與母愛有關(guān)的素材拿出來，交流展示與母愛有關(guān)的資料，談?wù)勀銓λ故咀髌返母惺芎驼J(rèn)識。
學(xué)生四人小組交流品讀母愛。（放舒緩的配樂，聲音小點(diǎn)）
學(xué)生交流完畢，舉手談交流感受體會。
教師展示搜集的與母愛有關(guān)的素材：
1、中國臺灣高雄一位產(chǎn)婦臨盆前不幸遇到火災(zāi)，被救出火場送往醫(yī)院時(shí)已沒有呼吸心跳，全身燒黑，惟有雙手護(hù)住的肚皮完好，醫(yī)生施行死后剖腹生產(chǎn)，接生下的男嬰居然活著。
2、一個年輕的母親因患白血病纏綿病榻多時(shí)，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫(yī)生、護(hù)士不注意的時(shí)候拼命地為女兒編織了一件毛衣，年輕的母親一直在想“我要活過兒童節(jié)，我不能死在6月1日。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”
果然，這個年輕的母親在半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時(shí)不時(shí)微睜開眼睛問，什么時(shí)候了？終于堅(jiān)持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。”說完指指枕頭，含笑而去。
3、2005年4月16日晚，云南省一高速公路發(fā)生重大車禍，車禍中身受重傷的母親在醫(yī)院接受搶救，還沒有從麻醉中完全清醒過來就示意護(hù)士把女兒抱到床前，哭個不停的小孩趴在媽媽胸前再也不哭了……最后母親因搶救無效去世了……孩子的爸爸半年前在外打工摔死，媽媽在臨走前想到的是讓可憐的孩子吃上最后一口奶……
人生天地之間每個人都有母親，母親所表達(dá)無私的愛讓我們感動，為了子女她們隨時(shí)準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的乳汁、鮮血、甚至生命。讓我們以一種肅穆敬仰的心靜默一分鐘來懷念那些偉大的母親。在靜默的時(shí)候，想一想自己的父母為你付出了哪些……
課件展示──“江城子·清明祭母”圖片，并放哀憂的配樂，讓學(xué)生心境得到升華，逐步認(rèn)識到母愛的偉大，從而以后要孝順父母。
第四環(huán)節(jié)：歌頌?zāi)笎郏?/p>
母親太偉大了，現(xiàn)在我們想用歌聲來贊美偉大的母親，在你的記憶中你學(xué)過哪些贊美母親的歌曲？（學(xué)生回答）
唱：
學(xué)生齊唱《魯冰花》配樂展示。
學(xué)生個體展示歌喉贊美母親。
頌：
學(xué)生配樂朗誦作品抒發(fā)感情。
第五環(huán)節(jié)：回報(bào)母愛：
播放公益廣告《洗腳》得出“關(guān)心母親，從心開始”感言。
慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
提問：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？
學(xué)生思考回答：
我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
齊唱：《兒行千里》， 課件播放 flash 動畫《兒行千里》，把本節(jié)課掀起最后高潮。
作業(yè)：
1、以“母愛”為話題，表達(dá)你對母親的敬愛和感激。
2、以散文、詩歌、記敘方式來表達(dá)自己的感情。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇11
【設(shè)計(jì)思路】
本單元的課文以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來抒寫情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時(shí)愁苦情形的對聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學(xué)們來看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來。看了之后，同學(xué)們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實(shí)，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應(yīng)手的話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
二、舊作引路，展示學(xué)生的《我的老師》周記
同學(xué)們寫老師的周記的內(nèi)容大多是：
1、放學(xué)下雨了，同學(xué)沒傘，突然老師來了，學(xué)生很感激
2、聽課時(shí)，生病了，老師給藥學(xué)生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學(xué)生感激不盡。
4、學(xué)生因?yàn)樯×耍闭n了，老師為他補(bǔ)課，學(xué)生很感激
三、新課指導(dǎo)，回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的課文，談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料？
四、思考問題
1、對比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復(fù)選材。
五、欣賞佳作，探索選材妙方
1、欣賞佳作《母愛》：
母愛
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……時(shí)針已經(jīng)走到10點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機(jī)前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機(jī)又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴(yán)厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時(shí)，門開了，媽媽走了進(jìn)來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強(qiáng)止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進(jìn)來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的 被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的。’俗話說：“打在兒身痛在娘心。”這時(shí)，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進(jìn)了懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
是呀，母親就是這樣平凡，母愛就是這樣偉大，不需從驚天動地的事中體現(xiàn)出來，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí)，我耳邊響起了一首熟悉動聽的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)懷抱，幸福享不了……
2、你如何理解文章結(jié)尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結(jié)：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中本有許多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動的時(shí)刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點(diǎn)滴感動永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方。”
六、欣賞名家，求索選材源泉
1、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數(shù)人描繪過，
母親的品格被無數(shù)次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想。”每個人的閱讀愛好有著獨(dú)特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
七、配樂感悟，片段訓(xùn)練
同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽到《吻》這首歌時(shí)，我就會想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
八、課后練筆參考題目
1、《母愛》。
2、《媽媽，你聽我說》。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇12
綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌
閩侯洋里中學(xué) 余秀容
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。
2.每個學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。
3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1.多側(cè)面認(rèn)識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
2.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1.自制幻燈片課件；
2.有關(guān)母親的歌曲；
3.有關(guān)母親的故事
【課時(shí)】：1課時(shí)
【教材分析】：
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解.本節(jié)課更有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育.
【學(xué)生分析】：
八年級學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵.
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)語：有一個人,無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛,她愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你;有一種愛,它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào).這個人叫“母親”.這種愛叫“母愛”.我們的身上流淌著母親的血液，我們的身上承載著母親的希望，我們的身上凝聚著母親的深情.母愛感動著我，感動著你.現(xiàn)在就讓我們敞開心扉說說感人的母愛故事。
二、講述關(guān)于母親的故事
1、說說你與母親之間的感人故事或你聽到、看到的關(guān)于母親的感人故事
2、介紹幾則感人的故事
（1）羚羊之跪
據(jù)說湖北某山區(qū)一獵人行獵，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山坡上走過來一頭肥大的羚羊。獵人兩天無獲，正在焦急，此時(shí)難免一陣激動，舉槍就對準(zhǔn)了獵物。 羚羊發(fā)現(xiàn)了獵人，并沒扭身跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。獵人愣了一下， 僅僅愣了一下，仍然扣動了扳機(jī)。 美麗而善良的羚羊應(yīng)聲倒地。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽。 羚羊媽媽為了孩子下跪求饒；羚羊媽媽為了孩子沒有扭身跑動使肚腹受戕，羚羊媽媽用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈 。 獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子和他心愛的獵槍，然后朝著山那面的寺廟走去。
（2）血色母愛》的報(bào)道中講了一個真實(shí)的故事：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂，便決定帶她的女兒去滑雪，還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母女倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機(jī)根本看不到她們，她們都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“sos”。她的女兒獲救了，而這位偉大的母親卻因失血過多，永遠(yuǎn)地離開了她的女兒。
（3）最近還讀到另外一個關(guān)于母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽──!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者!
3、小結(jié)
動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。世間最偉大、最無私的愛就是母愛。母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的 ！
三、 欣賞音樂
導(dǎo)語：讓我們以最真摯,最虔誠的心為母親獻(xiàn)上一曲——《燭光里的媽媽》
四、 談如何回報(bào)母親
導(dǎo)語；“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，動物尚懂感恩，更何況我們?nèi)四兀?沐浴著母愛的陽光，相信大家已深深被感動.面對著母親,一定會有千萬句感激的話和千萬種感激的舉動。下面就來說說你們是如何感恩母親的。
1、現(xiàn)在如果要你對媽媽說些最想說的話，你會說……?
2、如果要你用比喻手法形容一下“母愛”，你會怎么說？
示例：
母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼
母愛是什么？
母愛是潤物的細(xì)雨，母愛是醉人的春風(fēng)。
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；
母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹濃陰默默付出；
母愛也是一根穿針線啊，只要有一個小小的針孔，它便會如春水般汩汩流淌，浸潤你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……
3、展示為母親做的賀卡
4、欣賞關(guān)于母親的詩
寫給媽媽的詩——感謝
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想收獲一縷春風(fēng)，
• 您卻給了我整個春天；
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想擷取一枚紅葉，
• 您卻給了我整個楓林；
讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想捧起一簇浪花，
• 您卻給了我整個海洋；
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想親吻一朵雪花，
• 您卻給了我整個世界
母愛
母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。
母愛是衣，為你送去溫暖。
母愛是燈，為你送去光明。
母愛是光，照亮你的心靈。
在寒冷的年代里，母愛是溫暖。
在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。
在文明的年代里，母愛是道德。
在歡樂的年代里，母愛是幸福
母愛是指南針，在迷路的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颉?nbsp;
母愛是精神，為你掃除障礙的動力。
母愛是明鏡，照出你的缺點(diǎn)和不足。
母愛是船舶，載你走向成功之路。
5、齊誦《感謝母親》
導(dǎo)語：千言萬語，無法表達(dá)對母親的摯愛；千恩萬謝，謝不盡偉大母親的浩瀚鴻恩。下面請讓我們?nèi)w起立，齊誦《感謝母親》
感謝母親
感謝母親，生我育我；
• 感謝母親，讓我們來到這世界；
• 感謝母親，教會我們做人的道理；
• 感謝母親，讓我們知道了什么是美與丑，
• 什么是善與惡；
• 感謝母親，讓我們認(rèn)識了那么多的良師益友；
• 感謝母親……
• 我們要感謝母親的有許多，是一時(shí)半會說不完的，但是我們還是要大聲的說一聲：
• “感謝您，偉大的母親！”
•
6、總結(jié)
• 樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待, 不要當(dāng)失去時(shí)才后悔沒有珍惜。同學(xué)們，就趁現(xiàn)在讓我們每天向我們的母親獻(xiàn)上一句關(guān)愛的話語，獻(xiàn)上一個微小的進(jìn)步吧！
•
五、拓展
1、以"母愛"或"媽媽，我想對您說"為話題寫一篇作文。
參考題目：
1、 母親的視線
2、 母親的力量
3、 悠悠慈母情
4、 母愛，我永遠(yuǎn)的甘霖
5、 母親 在我心中
6、 母親，我的精神導(dǎo)師
7、 向母親獻(xiàn)禮
8、 母愛與人生
2、課后出一期以“感恩母親”為主題的手抄報(bào)。
年3月17日
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇13
【活動目標(biāo)】
1、能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。
2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
3、通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
4、通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。
2、給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)。
3、明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
【活動過程】
1、導(dǎo)語：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢……
提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
2、道不盡的母愛：
⑴ 與母親有關(guān)的格言或俗語。
⑵ 描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。
⑶ 展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
3、說真話、訴真情：
舉出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）
（過渡語）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛。
4、多角度看母愛：
狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
5、報(bào)得三春暉：
有這樣一句詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
6、推薦作業(yè)：
⑴ 每天為母親做一件小事：
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
⑵ 找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
⑶ 以“母愛”為話題，寫一篇文章。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇14
【教學(xué)目的】
1、培養(yǎng)學(xué)生愛母親愛親人的思想感情。
2、培養(yǎng)團(tuán)體合作、尊重他人的品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、在與人交往中學(xué)會說話簡潔。
2、在交際過程中注意說話的方式。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法。
2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會互相合作。
3、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
我們每個人的生命都是母親給予的，在母親來臨之際，讓我們用不同方式，表達(dá)對母親的愛。
二、搜集關(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進(jìn)行，每小組一個專題）
1、關(guān)于母親節(jié)：
母親節(jié)是由一個名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭；為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會、地方州長和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個。時(shí)至今日，歡慶這個節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實(shí)的國際性節(jié)日。
2、小組搜集資料專題：
請同學(xué)們分為幾個小組，從以下幾個方面搜集資料并編輯成冊，再為它起一個恰當(dāng)?shù)拿郑诎嗌辖涣鳌?/p>
⑴ 寫母親的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。
⑵ 聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
⑶ 描寫動物世界母子之情的作品。
⑷ 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
⑸ 與母親有關(guān)的格言、俗語。
3、每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)。
三、與母親聊天
1、母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求；
2、母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；
3、母親在養(yǎng)育子女過程中的甜酸苦辣；
4、母親對孩子的希望和要求。
采訪時(shí)可以找出母親往日的照片，請她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片，并根據(jù)自己對母親的了解，為每張照片題寫標(biāo)題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。
四、說說母親
母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。請你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從下面三個問題中選擇一個，在班上與同學(xué)交流。
1、舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)心的生活小事，再說說你個感受。
2、狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強(qiáng)逼它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
3、我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，對你對自己的“第一任老師”作一個客觀的評價(jià)。
五、主題班會
以“獻(xiàn)給母親的歌”為題召開一次主題班會，結(jié)合搜集的資料、采訪的感想、交流的結(jié)果，用配樂朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示等多種形式展開活動，可以邀請母親們參與，還可以設(shè)計(jì)一些親子游戲，以增進(jìn)母子感情。
六、寫母親
在以上各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。
1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點(diǎn)。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。
2、以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇15
獻(xiàn)給母親的歌
一、 活動目標(biāo)
1、 通過活動，多側(cè)面地認(rèn)識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；
2、 通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”
的內(nèi)涵；
3、 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
二、 活動內(nèi)容
1交流上節(jié)課的作業(yè)：有關(guān)母愛的成語；賢母教子的事例
具體內(nèi)容如下
第一樂章：“道不盡的母愛”
朗誦有關(guān)母愛的詩歌、散文；集體朗誦《游子吟》、《獻(xiàn)給母親的歌》；講述母愛的故事；
名人談母愛。可播放歌曲《懂你》。
第二樂章：剪不斷的“臍帶”
講述母親的故事，她的生活經(jīng)歷，她的喜怒哀樂；現(xiàn)場采訪：父母記得你的生日嗎？為你怎么慶祝？你記得父母的生日嗎？你又如何做的？你知道父親節(jié)、母親節(jié)的來歷嗎？
你在家里幫父母做家務(wù)嗎？你愿意將你的秘密說給父母聽嗎？
第三樂章：多角度看母愛你認(rèn)為最理智的母愛應(yīng)當(dāng)是怎樣的？
第四樂章：報(bào)得三春暉
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)為母親做了些什么？以后打算怎么做？
你最想給母親說的話是什么？
第五樂章：體驗(yàn)與反思
由胡適的《我的母親》一文結(jié)尾說起，自我反思，我是否遵從父母的教誨做人做事？
你的父母曾為你做過哪件最讓你感動的事？你認(rèn)為目前應(yīng)當(dāng)怎樣做，才是報(bào)答父母。
第六樂章：寫作以“媽媽請聽我說”為話題，寫一篇作文，讀給父母聽，再作修改。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇16
【活動目標(biāo)】
1、通過不同的方式，每個學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料展示出來，與大家共享。
2、通過活動，多側(cè)面地認(rèn)識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
3、通過活動，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛，感悟“愛”的內(nèi)涵。
4、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
5、通過活動，學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母，從而學(xué)會感激身邊最親近的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前，老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動營造一種情境或提供一點(diǎn)背景；
2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)；
3、在本次活動開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備；
【活動過程】
一、走近母親，感受母愛
1、文學(xué)作品中的母親：
發(fā)言。
2、新聞報(bào)道中的母親：
發(fā)言。
3、動物世界中的母愛：
發(fā)言。
4、格言名言中的母愛：
發(fā)言。
二、歌唱母親，傾訴母愛
可選擇如下曲目：《聽媽媽講那過去的事情》（黑鴨子）、《吻》、
《燭光里的媽媽》（毛阿敏）、《媽媽與我》（雷光夏）、《媽媽我愛你》（張含韻）、《爸爸媽媽》（黃蓉）、《媽媽 i love you》（劉德華）、《愛有多少斤》（阿牛）、《媽媽教我一支歌》（殷秀梅）
（母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。）
三、關(guān)注母親，感恩母愛
1、重溫母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。
2、祝福母親生生不息的恩情。
四、討論母親，不忘母愛
話題1：狐貍的母親在自己的孩子長大后，會把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。幼鷹在墜落的過程中拼命地拍打翅膀，于是學(xué)會了飛翔。你怎樣看待狐貍母親和鷹這種行為？你認(rèn)為理智的母親應(yīng)該是怎樣的？
精彩發(fā)言（反方）：略
精彩發(fā)言（正方）：略
話題2：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？
發(fā)言：略。
話題3：成功的時(shí)候，我們想到的都是朋友；只有失敗的時(shí)候，我們才想到了自己人生的伴侶──母親。是母親，在背后為我們遮風(fēng)擋雨；是母親，在為我們默默地做著一切。讓我們記住一個重要的節(jié)日──母親節(jié)。但愿我們每個人都能在這一天為自己的母親送上一束美麗的花──康乃馨！請以“母愛”為話題寫一篇作文，文體不限，600字左右。
發(fā)言：略。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 篇17
獻(xiàn)給母親的歌
教學(xué)目的：通過一堂活動課，讓學(xué)生能從中了解母愛的偉大，那種無限的感懷，了解母親。從而感謝母親。而且，了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中，能暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正的從正確的角度去理解母親。
教學(xué)過程 ：1。向?qū)W生們講述一個個感人的故事。
2.由學(xué)生自己發(fā)表見解。
3.從一個游戲中，發(fā)表自己的對幾個詞的想法。
如：關(guān)愛、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等。可以發(fā)表一下見解。甚至是故事。
4.總結(jié)。
資料：
名人談母愛
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）
人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）
母愛是世間最偉大的力量（米爾）
成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）
記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。（法國）
母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情（鄧肯）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）
全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心（惠特曼）
母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國）
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）
唱給媽媽聽的歌
▲聽媽媽講那過去的事情
我們坐在高高的土堆上面，
聽媽媽講那過去的事情。
那時(shí)侯，
媽媽沒有土地 ，
全部生活都在兩只手上,
汗水流在地主火熱的田野里,
媽媽卻吃著野菜和谷糠...
▲母親(羅大佑)
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里著涼
溫暖的春天是你年幼的陽光
綿延里跌跌撞撞誰的成長
是個熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁
無言的牽掛中想你在世間流浪
孤單的思念中盼你往歸途遙望
母親的懷中是個藍(lán)藍(lán)的海洋
撫育了你終于成青春的臉龐
揮揮手告別的光陰不再回頭
抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔
童年的舊事綿綿如歲月停留
片片的拾回是終于擁抱你的手
母親的懷中有個藍(lán)藍(lán)的海洋
曾經(jīng)你也有一個青春的臉龐
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天依然有夜深寒涼
春天的溫暖只因你年幼的陽光
11.9% 孩子親手做的禮物，上面寫著“媽媽，我愛你！”。
9.6% 整個星期，我的另一半完成家務(wù)事，不要問我有關(guān)如何做的問題。
7.1% 一個修指甲剪，修腳甲剪，面部修容器。
8.2% 一本好書和閱讀的時(shí)間。
5.6% 按摩。
5.1% 郊外度過一個浪漫的夜晚。
4.9% 一些計(jì)劃外的時(shí)間。
4.8% 一份在床前就可享用的早餐。
4.8% 鮮花。
4.6% 衷心的擁抱和吻。
3.3% 豐富的巧克力。
2.7% 空閑的白天。
1.8% 一個清掃器。
1.5% 不要任何。
14.3% 其他。
備課帶來的思考：母親的出現(xiàn)，帶來的愛的存在，母親的關(guān)懷，給了我們成長的幸福。我們感謝母親，感謝長久以來的無私奉獻(xiàn)。