第一章第一節：化學給我們帶來了什么？
元素符號：碳C；氫H；氧O；氮N 1、 舉例四位著名的化學家及主要成就
第一節：化學給我們帶來了什么？
學習目標：
1、了解化學對社會文明和進步的推動作用；
2、認識學習和研究化學的意義；
3、體會化學科學對人類社會的貢獻，增強學習化學的責任感。
能力目標：
通過本節的學習，培養孩子們觀察實驗、描述實驗的能力，一些課外實驗的開展則鍛煉了他們的探究動手能力，并以此訓練他們善于發現，善于總結生活中的常見現象和物質。
探究目標：
豐富的探究活動，多樣的教學手段，幫助孩子們去認識化學的作用，認識到合理利用自然資源的重要性，樹立環保意識和可持續發展意識；探究活動的過程中，逐漸學會團結協作，于勞動中體會到成功的喜悅。
重、難點：
幫助學生認識化學促進社會發展與人類生活之間的關系，并學會對自己的學習進行評價和回顧；調動學生的積極性。
教學設計：
引言：利用現代化的教學手段，可看錄象“有趣的化學”、“漫游化學世界”，也可利用幻燈片引入新課，或者由學生自己課前收集資料，如化學史，元素的發現史，化學家的小故事，趣味化學，化學與生活等通過學生的發言引入新課，當然也可利用一些有趣的化學實驗引入。（看學生的具體情況而定）
自學：閱讀課本物質的“為什么？”
實驗一：碳酸氫銨的受熱分解
小結：化學可以幫助我們正確認識物質，擺脫愚昧和無知（還可以適當補充一些其他內容，如封建的一些迷信和法輪功等）
實驗二：水的污染和凈化
實驗三：鐵制品的銹蝕
小結：化學在合理利用和保護自然資源、促進社會可持續發展中的作用，讓學生認識到可持續發展的重要性。
討論：目前人類面臨的幾大污染問題
小結：適當介紹綠色化學
幻燈：化學促進科技發展的一些資料（也可以書本為藍本介紹）
討論：就今天學習的內容，你能談談化學與我們的關系嗎？
總結：化學科學是極富魅力的科學，它研究的內容十分豐富，為人類社會的持續發展擔負著重要的任務，希望同學們勇敢的跨入化學科學的殿堂，積極進取努力學好化學！
布置作業 ：
1、列舉四位著名的化學家及其主要成就
2、列舉三項當代社會面臨的三大問題
3、列舉三項古代著名的化學工藝及其出現的最早年代
4、找到生活中所遇到的一些常見塑料（有機玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯等材料）的初步認識方法
課后自評：
我國古代化學工藝成就 最早發現的朝代
制造青銅器 商代
瓷器 東漢末代到六朝
冶鐵煉鋼 春秋戰國
黑火藥 唐朝
造紙 漢代
釀酒 殷周之際
碳酸氫銨 加熱 水+二氧化碳+氨氣
化學式：水H2O；二氧化碳CO2
2、 舉例三項當代社會面臨的問題
[1]
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