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化學教案-氧氣的性質和用途

化學教案-氧氣的性質和用途


第二章 我們身邊的物質

第二節 性質活潑的氧氣(第一課時)

一.             教學目的:

    知識:使學生了解氧氣的物理性質(色、態、味、密度、熔點、沸點、水溶性等);使學生掌握氧氣的化學性質(觀察和描述木炭、硫、鐵,紅磷,蠟燭在氧氣中燃燒的現象,從中歸納出氧氣的化學性質);了解氧氣的主要用途,氧氣與人類的關系密切。
能力:培養學生觀察和描述實驗現象的能力,使他們學習通過實驗來研究物質及其變化的科學方法。

    過程與方法:體會實驗中的觀察、比較、分析和歸納的方法。

    情感態度價值觀:養成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風。

二.             重點難點:

氧氣的化學性質及其現象的描述。

三.教學方法 講授法(實驗演示)。

四.教學用具 儀器:集氣瓶(5個裝有氧氣)、燃燒匙、酒精燈等。
         藥品:木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、蠟燭,石灰水、氧氣。
         其它:火柴。

五.             教學過程 

   【問題引入】空氣的成分按體積算,最多的是( ),其次是( ),還有( ),( )和(),我們是怎樣用實驗來確定空氣中氧氣的含量的呢?

   【回答】(氮氣),(氧氣),(稀有氣體),(二氧化碳),(其他氣體和雜質)

           紅磷的燃燒實驗

   【問題引入】為什么一定要通過實驗才能知道空氣中存在著氧氣?(比如小白鼠的缺氧實驗,可以放給學生看)而不是用肉眼去看?

氧氣是無色、沒有氣味的氣體,這是氧氣的什么性質?

紅磷能在氧氣中燃燒,這又是氧氣的什么性質?

【回答】物理性質

        化學性質

【確認目標】我們這節課就來學習氧氣的性質。要求:記住氧氣的主要物理性質,掌握氧氣的化學性質。

【板書】一.認識氧氣的性質

【問題討論】出示一瓶氧氣請學生觀察并描述其物理性質。想一想,氧氣有味嗎?氧氣溶于水嗎?

【回答】無色、氣體,無味,可溶(不溶)兩種答案均可能出現。

【提問】魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?

【回答】靠腮呼吸。氧氣來自水中。

【結論分析】由此可推知氧氣的溶解性,氧氣既不是可溶于水,也不是不溶于水,而是不易溶于水。

【板書】1、物理性質:

(1)無色、無味的氣體。

(2)不易溶于水。

(3)密度比空氣大(同一條件下)。

(4)液態(沸點—183°C)、固態均為淡藍色。

【學生活動】看書、劃重點(或記筆記。)

【問題討論】氧氣有哪些化學性質呢?

            提問:什么叫化學性質?

【回答】物質在化學變化中表現出來的性質。

【教師】既然化學性質要在化學變化中方可表現出來,我們就來進行如下實驗。

【板書】2、化學性質

【演示實驗】木炭在氧氣中燃燒

1.  將木炭加熱至紅,放入集氣瓶中。

   劇烈燃燒、發白光

2.  在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。

   石灰水變渾濁。

【提問】石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體?

【回答】二氧化碳

【結論】碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。請學生寫出此反應的表達式。

【板書】(1)碳 + 氧氣 二氧化碳

          (C)  (O2)         (CO2)

【演示實驗】鐵絲在氧氣中燃燒

           觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同?

           瓶底鋪少量的沙子(或少量水也可以),思考為什么

           將鐵絲加熱至紅伸入集氣瓶中。

           描述實驗現象:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。

【提問】為何集氣瓶底要放少量的沙子(或水)?

        生成黑色固體的溫度很高,掉到集氣瓶底會怎樣?

【討論】會引起集氣瓶炸裂。

【回答】防止集氣瓶炸裂。

【結論】此黑色固體的名稱是四氧化三鐵,而不是我們前面所說的鐵緩慢氧化生成的紅色的氧化鐵。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請學生寫出此反應的表達式。

【板書】(2)鐵 + 氧氣 四氧化三鐵

         (Fe)  (O2)         (Fe3O4)

【演示實驗】硫在氧氣中燃燒

1.  將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。

現象:發出淡藍色火焰。

2.  將燃著的硫粉伸入集氣瓶中。

現象:劇烈燃燒。發出明亮的藍紫色火焰,產生一種帶刺激性氣味的氣體。

【提問】這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫對空氣會造成嚴重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質組成的,為什么在市區禁止燃放煙花爆竹?

【回答】防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。

【結論】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請學生寫出此反應的表達式。

【板書】(3)硫 + 氧氣 二氧化硫

         (S)  (O2)         (SO2)

【演示實驗】蠟燭在氧氣中燃燒

1.  將小半截蠟燭放在燃燒匙中,在酒精燈中點燃

2.  把燃燒匙伸入集氣瓶中

 現象:劇烈燃燒,蠟燭很快就燃燒完了。集氣瓶內壁有小水珠。

3.  在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。

現象:石灰水變渾濁。

     【提問】集氣瓶內壁有水珠生成說明了什么?石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體?

     【回答】有水珠說明蠟燭燃燒有水生成,

             能使石灰水變渾濁說明反應有二氧化碳生成。

     【結論】蠟燭(石蠟)在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。請學生寫出此反應的表達式。

 

     【板書】(4)石蠟 +  氧氣 水  +   二氧化碳

               (混合物) (O2)     (H2O)       (CO2)

     【問題討論】通過上述實驗,我們可知,物質在較純的氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒得( ),由此可見:氧氣的化學性質比較( )。

     【思考并回答】(更劇烈),(活潑)

     【演示實驗】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。

                觀察現象:木條燃燒起來了。

     【提問】為什么殘存火星的木條會再次燃燒起來?

     【思考并回答】因為氧氣的化學性質比較活潑,它可助燃(支持燃燒)。

     【問題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣?

     【回答】將帶火星的木條抻入氣體中,若木條燃燒復燃,則證明此氣體為氧氣。

     【板書】氧氣化學性質比較活潑,可以支持燃燒(助燃)

     【教師講述】我們說一種物質的性質決定了他的用途,我門來看一下氧氣有哪些用途。

     【板書】二.氧氣的用途

1.  供給呼吸

2.  支持燃燒(助燃)

     【課堂小結】這節課我們學習了氧氣的物理性質和化學性質,以及木炭、硫、鐵,蠟燭在氧氣中燃燒的現象。

     【隨堂檢測】

      1.對氧氣的物理性質,下列敘述中正確的是 ( )

(A)      極易溶于水 (B)在標準狀況下密度比空氣大

(C)在 變成無色液體 (D)在 變成白色固體

      2. 下列變化中屬于物理變化的是 ( )

(A)      磷在氧氣中燃燒 (B)鎂條在空氣中燃燒

(C) 氧氣由氣態變成液態 (D)鐵在潮濕的空氣中生銹

      3.下列物質在氧氣中燃燒時,產生有刺激性氣味的氣體的是 ( )

(A)      鎂帶 (B)紅磷 (C)硫粉 (D)鐵絲

      4.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是 ( )

(A)      氧化鐵 (B)三氧化二鐵 (C)四氧化三鐵 (D)氧化亞鐵

      5.做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,操作或現象不正確的是 ( )

(A)      先在酒精燈上加熱細鐵絲 (B)盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子

(C)生成物為黑色固體 (D)劇烈燃燒、火星四射、放出熱量

6.檢驗氧氣的方法是 ( )

(A)      用火柴去點燃 (B)用帶火星的木條去檢驗

(C) 倒入澄清的石灰水 (D)聞氧氣的氣味

      7.要測定空氣中氧氣占的體積,最好在空氣中燃燒 ( )

(A)      碳 (B)硫 (C)蠟燭 (D)磷

      8.下列物質在氧氣中燃燒時發出明亮的藍紫色火焰是 ( )

         (A)硫粉 (B)鐵絲 (C)木炭 (D)鎂帶

      9.下列反應的特征現象分別是:鐵絲在氧氣中燃燒( ),碳在氧氣中燃燒( ),硫在氧氣中燃燒( )。

(A)發出明亮的藍紫色火焰  (B)火星四射  

(C)發出淡藍色火焰       (D)發白光

10.如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣?(簡述操作過程)

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