第一節 氧氣的性質和用途(通用2篇)
第一節 氧氣的性質和用途 篇1
第一節氧氣的性質和用途(第一課時)知識目標:1、初步會區分物理性質和化學性質。2、記住氧氣的主要物理性質。3、說出氧氣的部分化學性質(與C、S、P、Fe的反應)寫出文字表達式,說明反應時看到的現象。4、識記幾種常見元素的元素符號(氧、氫、碳、硫、磷、鐵、鎂)技能目標:1、初步養成表述物質物理性質、化學性質的能力2、通過對幾個演示實驗的觀察提高觀察能力3、通過對演示實驗現象的表述提高自己表述實驗現象的能力情感目標:通過氧氣化學性質的實驗激發學生學習化學的興趣教學重點:氧氣的化學性質教學方法:自學、實驗、討論、講述教學過程 :教師活動學生活動設計意圖安排學生看書,看書后回答:1、氧氣有哪些物理性質?2、氧氣有哪些化學性質?閱讀課本P2-P4回答問題——不全面培養學生自學能力教師講解:在化學上,每學習一種物質,常牽涉到該物質的存在、物理性質、化學性質、結構、制法、用途等。不同的物質掌握的側重點不同。聽講培養學生學習方法教師板書:(副)物理性質:物質不經過化學反應就表現出來的性質。如:顏色、氣味、狀態、熔沸點、溶解性、硬度、密度等。化學性質:物質在化學 反應中表現 出來的性質。如:會不會分解、能與哪些物質反應等。講述:對不同物質的物理性質要求的側重點不一樣。對氧氣來說,主要要記的有:聽講通過對氧氣物理、化學性質的描述教會學生如何講述物質的物理性質、化學性質。講述氧氣的主要物理性質并板書:一、物理性質:無色、無味氣體,不易溶于水,一定溫度下能液化重讀課本有關內容 教師演示實驗:1、 炭在氧氣中燃燒 2、硫在氧氣中燃燒 3、磷在氧氣中燃燒 4、鐵在氧氣中燃燒我們用式子來表示這些變化:碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳 C + O2 點燃 CO2硫 + 氧氣 點燃 二氧化硫 S + O2 點燃 SO2磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷 4P + 5O2 點燃 2 P2O5鐵 + 氧氣 點燃 四氧化三鐵 3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 學生觀察并說出現象:現象:發出白光,放出大量的熱,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁現象:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。現象:發出白光,產生大量白煙。現象:劇烈燃燒,火星四射。培養學生觀察能力講述:化學上我們常用一些符號來表示物質或化學反應過程,這些符號我們稱之為化學用語如:氧:O 氫:H 碳:C 硫:S 磷:P 鐵:Fe 鈉:Na 鎂:Mg 鈣:Ca 提前讓學生認識元素符號,減輕以后的學習負擔。作業 :1、 記課本20面的元素符號2、 抄寫上述反應的文字表達式及符號
第一節 氧氣的性質和用途 篇2
第一節氧氣的性質和用途(第二課時)知識目標:1、舉例說明氧氣的用途并能說明用途與性質的關系2、進一步認識氧氣的化學性質(能和哪些物質反應,記住產物、現象)3、復述氧化反應和化合反應的概念并會判斷化合反應。技能目標:1、理論聯系實際的能力2、利用所學知識解決問題的能力3、分析、表達自己觀點的能力情感目標:通過所學知識與生活經驗的聯系認識到學習化學的重要性教學重點:氧氣的化學性質教學方法:講述、談話法教學過程 :教師活動學生活動設計意圖[提問]1、請同學說明氧氣的主要物理性質。2、請說出氧氣的化學性質。3、說出氧氣與碳、硫、磷、鐵反應的現象。 板書:一、物理性質:無色無味氣體,不易溶于水。二、化學性質:1、碳+氧氣——二氧化碳2、硫+氧氣——二氧化硫3、磷+氧氣——五氧化二磷4、鐵+氧氣——四氧化三鐵學生回答:1、 炭在氧氣中燃燒現象:發出白光,放出大量的熱,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁2、 硫在氧氣中燃燒現象:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。3、 磷在氧氣中燃燒現象:發出白光,產生大量白煙。4、 鐵在氧氣中燃燒現象:劇烈燃燒,火星四射。鞏固已學知識[提問]根據生活常識,你知道氧氣還能與哪些物質反應嗎?[小結]氧氣能跟許多物質反應,如將銅絲放在火焰上灼燒會變黑,水煤氣點燃產生火焰,木材及一些塑料也能在空氣中燃燒,這些都說明了氧氣是一種化學性質很活潑的物質。學生討論,回答:培養學生聯系生活的能力板書:5、銅+氧氣——氧化銅6、甲烷+氧氣——水+二氧化碳7、一氧化碳+氧氣——二氧化碳 [提問]根據氧氣的性質,我們可知氧氣有哪些用途嗎?學生回答:氧氣主要用途:供動植物呼吸,支持燃燒,是人類和各種動植物生存不可缺少的物質 板書:三、氧氣用途:呼吸,支持燃燒,電割、電焊等。 請同學們看書P然后思考問題:氧氣的化學性質中哪些是化合反應?哪些是氧化反應?學生回答:1、2、3、4、5、7是化合反應1-7全是氧化反應提高知識的應用能力板書:化合反應:由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應。氧化反應:有氧參加的化學反應。 作業 講評:1、 作業 本:2、 自然科學同步練習: 作業 :1、訂正2、記元素符號