第一節 氧氣的性質和用途（通用2篇）
第一節 氧氣的性質和用途 篇1
第一節氧氣的性質和用途（第一課時）知識目標：1、初步會區分物理性質和化學性質。2、記住氧氣的主要物理性質。3、說出氧氣的部分化學性質（與C、S、P、Fe的反應）寫出文字表達式，說明反應時看到的現象。4、識記幾種常見元素的元素符號（氧、氫、碳、硫、磷、鐵、鎂）技能目標：1、初步養成表述物質物理性質、化學性質的能力2、通過對幾個演示實驗的觀察提高觀察能力3、通過對演示實驗現象的表述提高自己表述實驗現象的能力情感目標：通過氧氣化學性質的實驗激發學生學習化學的興趣教學重點：氧氣的化學性質教學方法：自學、實驗、討論、講述教學過程 ：教師活動學生活動設計意圖安排學生看書，看書后回答：1、氧氣有哪些物理性質？2、氧氣有哪些化學性質？閱讀課本P2-P4回答問題——不全面培養學生自學能力教師講解：在化學上，每學習一種物質，常牽涉到該物質的存在、物理性質、化學性質、結構、制法、用途等。不同的物質掌握的側重點不同。聽講培養學生學習方法教師板書：（副）物理性質：物質不經過化學反應就表現出來的性質。如：顏色、氣味、狀態、熔沸點、溶解性、硬度、密度等。化學性質：物質在化學 反應中表現 出來的性質。如：會不會分解、能與哪些物質反應等。講述：對不同物質的物理性質要求的側重點不一樣。對氧氣來說，主要要記的有：聽講通過對氧氣物理、化學性質的描述教會學生如何講述物質的物理性質、化學性質。講述氧氣的主要物理性質并板書：一、物理性質：無色、無味氣體，不易溶于水，一定溫度下能液化重讀課本有關內容 教師演示實驗：1、 炭在氧氣中燃燒 2、硫在氧氣中燃燒 3、磷在氧氣中燃燒 4、鐵在氧氣中燃燒我們用式子來表示這些變化：碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳 C + O2 點燃 CO2硫 + 氧氣 點燃 二氧化硫 S + O2 點燃 SO2磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷 4P + 5O2 點燃 2 P2O5鐵 + 氧氣 點燃 四氧化三鐵 3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 學生觀察并說出現象：現象：發出白光，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁現象：發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。現象：發出白光，產生大量白煙。現象：劇烈燃燒，火星四射。培養學生觀察能力講述：化學上我們常用一些符號來表示物質或化學反應過程，這些符號我們稱之為化學用語如：氧：O 氫：H 碳：C 硫：S 磷：P 鐵：Fe 鈉：Na 鎂：Mg 鈣：Ca 提前讓學生認識元素符號，減輕以后的學習負擔。作業 ：1、 記課本20面的元素符號2、 抄寫上述反應的文字表達式及符號
第一節 氧氣的性質和用途 篇2
第一節氧氣的性質和用途（第二課時）知識目標：1、舉例說明氧氣的用途并能說明用途與性質的關系2、進一步認識氧氣的化學性質（能和哪些物質反應，記住產物、現象）3、復述氧化反應和化合反應的概念并會判斷化合反應。技能目標：1、理論聯系實際的能力2、利用所學知識解決問題的能力3、分析、表達自己觀點的能力情感目標：通過所學知識與生活經驗的聯系認識到學習化學的重要性教學重點：氧氣的化學性質教學方法：講述、談話法教學過程 ：教師活動學生活動設計意圖[提問]1、請同學說明氧氣的主要物理性質。2、請說出氧氣的化學性質。3、說出氧氣與碳、硫、磷、鐵反應的現象。 板書：一、物理性質：無色無味氣體，不易溶于水。二、化學性質：1、碳+氧氣——二氧化碳2、硫+氧氣——二氧化硫3、磷+氧氣——五氧化二磷4、鐵+氧氣——四氧化三鐵學生回答：1、 炭在氧氣中燃燒現象：發出白光，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁2、 硫在氧氣中燃燒現象：發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。3、 磷在氧氣中燃燒現象：發出白光，產生大量白煙。4、 鐵在氧氣中燃燒現象：劇烈燃燒，火星四射。鞏固已學知識[提問]根據生活常識，你知道氧氣還能與哪些物質反應嗎？[小結]氧氣能跟許多物質反應，如將銅絲放在火焰上灼燒會變黑，水煤氣點燃產生火焰，木材及一些塑料也能在空氣中燃燒，這些都說明了氧氣是一種化學性質很活潑的物質。學生討論，回答：培養學生聯系生活的能力板書：5、銅+氧氣——氧化銅6、甲烷+氧氣——水+二氧化碳7、一氧化碳+氧氣——二氧化碳 [提問]根據氧氣的性質，我們可知氧氣有哪些用途嗎？學生回答：氧氣主要用途：供動植物呼吸，支持燃燒，是人類和各種動植物生存不可缺少的物質 板書：三、氧氣用途：呼吸，支持燃燒，電割、電焊等。 請同學們看書P然后思考問題：氧氣的化學性質中哪些是化合反應？哪些是氧化反應？學生回答：1、2、3、4、5、7是化合反應1-7全是氧化反應提高知識的應用能力板書：化合反應：由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應。氧化反應：有氧參加的化學反應。 作業 講評：1、 作業 本：2、 自然科學同步練習： 作業 ：1、訂正2、記元素符號