第一節 氧氣的性質和用途(第一課時)
教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
安排學生看書,看書后回答: 1、氧氣有哪些物理性質? 2、氧氣有哪些化學性質? | 閱讀課本P2-P4 回答問題——不全面 | 培養學生自學能力 |
教師講解: 在化學上,每學習一種物質,常牽涉到該物質的存在、物理性質、化學性質、結構、制法、用途等。不同的物質掌握的側重點不同。 | 聽講 | 培養學生學習方法 |
教師板書:(副) 物理性質:物質不經過化學反應就表現出來的性質。 如:顏色、氣味、狀態、熔沸點、溶解性、硬度、密度等。 化學性質:物質在化學 反應中表現 出來的性質。 如:會不會分解、能與哪些物質反應等。 講述:對不同物質的物理性質要求的側重點不一樣。對氧氣來說,主要要記的有: | 聽講 | 通過對氧氣物理、化學性質的描述教會學生如何講述物質的物理性質、化學性質。 |
講述氧氣的主要物理性質并板書: 一、物理性質:無色、無味氣體,不易溶于水,一定溫度下能液化 | 重讀課本有關內容 | |
教師演示實驗: 1、 炭在氧氣中燃燒 2、硫在氧氣中燃燒 3、磷在氧氣中燃燒 4、鐵在氧氣中燃燒 我們用式子來表示這些變化: 碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳 C + O2 點燃 CO2 硫 + 氧氣 點燃 二氧化硫 S + O2 點燃 SO2 磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷 4P + 5O2 點燃 2 P2O5 鐵 + 氧氣 點燃 四氧化三鐵 3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 | 學生觀察并說出現象: 現象:發出白光,放出大量的熱,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 現象:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。 現象:發出白光,產生大量白煙。 現象:劇烈燃燒,火星四射。 | 培養學生觀察能力 |
講述:化學上我們常用一些符號來表示物質或化學反應過程,這些符號我們稱之為化學用語 如:氧:O 氫:H 碳:C 硫:S 磷:P 鐵:Fe 鈉:Na 鎂:Mg 鈣:Ca | 提前讓學生認識元素符號,減輕以后的學習負擔。 | |
作業 : 1、 記課本20面的元素符號 2、 抄寫上述反應的文字表達式及符號 |