化學教案－水是人類寶貴的自然資源
第三章 水 氫第一節 水是人類寶貴的自然資源
[知識目標]
1.常識性介紹水和人類的關系，水的污染與防治。
2. 通過對水資源的了解，使學生初步懂得水資源污染的原因、危害及保護水資源的重要性。對學生進行國情、節水、環保教育。
[能力目標]
1.培養學生的新聞記者能力，自學能力。
2.培養學生的觀察能力，思維能力。
[教材分析]
教材內容主要分為三部分，第一部分說明水在自然界的存在。第二部分描述水在工農業生產中的應用。第三部分說明了保護水資源的重要性。本節內容是培養學生各種能力的好教材。
[教學重點]
節約用水，防止水污染
[教學方法]
自學輔導法
[課時安排]
一課時
[教學過程 ]
【引入】人類一刻也離不開空氣，同樣也離不開水。因為水和空氣一樣，也是人類及自然界各種動物、植物生存的不可缺少的物質，水是人類寶貴的自然資源。
【閱讀】請結合下列問題閱讀課本第44頁—第47頁：
⑴自然界中的水分布狀況如何？淡水資源有多少？
⑵水在工農業生產中有哪些用途？
⑶水源污染的原因是什么？污染水源對人類有哪些危害？我們應該怎術防治和保護？
【板書】
第一節 水
一、水在自然界的存在
【提問】根據同學們看書和你對水的了解回答問題⑴
【小結】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，還有地下水，另外在大氣中以及動、植物體內也都存在有大量的水。僅江河海就占了地球表面積的3/4。雖然地球上總水量很大，但能夠飲用和使用的淡水僅為總水量的1%。
【板書】
1.主要存在于江河、湖泊、海洋，約占了地球表面積的3/4。
2.在人體和動、植物體內也都存在有大量的水。
3.在地層和大氣里也存在有許多的水。
【提問】根據同學們的地理知識，我國的水資源是怎樣的？我國是缺水的國嗎？
【講述】我國的淡水資源是較為豐富的，但由于地理和氣候的原因，分布不均，我國東南部地區湖河流較多，而西北部地區就較少。雖然我國陸地水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第五位。但我國人口眾多，人均水的占有量僅為世界人均占有量的25%，而且我國還是耗水量很大的農業大國，因此我國屬于缺水國。
【板書】
二、水與工農業及日常生活
【提問】結合教材中的介紹和你對水在工業、農業、日常生活中方方面面的了解，說說水有哪些用途？
【小結】工業用水洗滌、溶解、加熱、冷卻，進行紡織、造紙、煉鋼、發電、生產化肥及各種化工產品。農業用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障。日常生活離不開水，洗衣、洗澡、各種飲料食品，生病了吃藥、打針等。
設想，如果缺了水，我們的生活將會怎樣？世界又會變成什么樣？
【板書】
三、保護水資源
【講述】地球上的淡水資源本來就是有限的，隨著現代工業、農業發展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機。同時大量的各種廢水、廢氣、廢渣，使自然水系受到嚴重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題，請同學們結合教材，自己歸納總結工業、農業、人類生活三方面對不源造成的污染，并討論分析帶來的危害以及怎樣防治這些污染。
【板書】
1.水污染的形成
⑴工業生產中的“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）
⑵農業生產中過量使用化肥和農藥
⑶生活污水
2.水污染的危害
⑴可以使人生病、中毒甚至死亡
⑵破壞生態環境
3.水污染的防治
⑴工業上控制“三廢”進入水體
⑵農業上合理使用農藥和化肥，提倡節水農業
⑶生活上合理用水
⑷增強環保意識
【課堂練習】
1.下列說法中錯誤的是 （ ）
A.淡水在自然界分布很方，約占地球表面積的3/4
B.動植物體內及大氣中的水，起著維持生理活動及氣候的作用
C.凡是無色透明的水都是可飲用水
D.水不是無窮無盡的，因此要節約用水
2.下列說法中正確的是 （ ）
A.無色透明的液體都是水
B.工業三廢中只有廢水可造成水資源的污染
C.有些地區流行甲狀腺腫大病和齲齒病，原因是飲用水中缺少碘和氟元素
D.熱電廠和工業冷卻水，不會造成水污染
3.下列說法正確的是 （ ）
A.無色透明的水都是純凈物
B.冰、水共存物是混合物
C.水資源是取之不盡用之不竭的
D.工農業生產中常利用水來溶解物質
4.我國人口眾多，人均占有水量僅為世界人均占有量的25%。世界人均占有量為10520立方米，我國則為______立方米。
5.水在自然界分布分很廣，約占地球表面積的____，但地面淡水僅約占總水量的____。世界上用于農業的淡水占人類消耗淡水量的_____。
6.工業生產中______、______、______和生活______的任意排放，農業生產中施用的______、______隨水流入河中，都會使水受到污染。
7.如果一個水龍頭每秒滴水2滴，平均20滴水為1毫升，試計算一晝夜漏掉多少升水？
8.某工廠每天排出20噸水，其中30%未經處理。已知每噸廢水可污染140噸清水，該工廠每天將造成多少噸清水被污染？