課題1 金屬材料 教學案例（2）
學生完成學案上的表格。 復習元素符號，元素名稱。強化基礎知識和基本技能。交流展示 請學生列舉身邊的金屬材料。 學生回答，展示課前收集的身邊的金屬材料。 讓學生感覺到我們的生活離不開金屬材料。圖片展示 投影展示圖片：應用廣泛的金屬材料（馬踏飛燕、鐵獅子等）。見附圖。 學生觀察。 增加學生的信息量，讓學生了解金屬材料在高新技術、國防建設、美化生活中的廣泛用途。同時培養學生的愛國主義情感。鋪墊提問 金屬有哪些物理性質呢？先回憶物理性質指的是物質哪些方面的性質。 學生回答物理性質包括：顏色、狀態、熔點、沸點、密度、硬度…… 使實驗探究更有針對性，目的性。實驗探究 布置實驗探究任務。 學生利用實驗臺上的儀器，材料盡可能多的探究出金屬的物理性質。 培養學生創新思維能力，加強學生動手能力及合作精神。體驗科學發現的過程，嘗試探究成功的快樂。階段小結階段小結金屬有哪些物理性質。
教師有選擇性板書。
學生匯報自己的實驗結果，并介紹實驗探究方法。開展生生評價、師生評價。 培養學生表達能力、分析能力。強化評價功能，通過評價，拓展學生的思維空間。討論歸納出示一些金屬物理性質數據。
教材表8-1 一些金屬物理性質的比較。
學生根據表中的數據討論問題。1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現什么情況？4、為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？5、為什么現在高壓電線用鋁絲而不用銅絲了？ 讓學生通過討論、比較，歸納出物質的用途與哪些因素有關。聯想應用 科學家發現了一種新金屬，它的一些性質如下：熔 點 2500 ℃
密 度 3 g/cm3
強 度 與鋼相似
導電性 良 好
導熱性 良 好
抗腐蝕性 優 異
這種金屬的表面有一層氧化物保護層，試設想這種金屬的可能用途。對學生的大膽設想給予鼓勵。 小組討論，發表各自的見解。 體現知識的應用性，聯系社會，聯系生活。增強學生用化學知識服務生活的意識。趣味活動在我們的人體中有一個“金屬之最”，你們知道嗎？你知道地殼中的“金屬之最”嗎？你還知道哪些“金屬之最”？ 學生搶答。閱讀課本資料。 增強化學課堂的趣味性，知識性。課外拓展 布置作業1、鋁與鐵相比，具有哪些優良的性質？2、分別舉出鐵、銅、金的幾種用途，這些用途各利用了它們的什么性質？