第六單元 碳和碳的氧化物 教案(新人教版)
當(dāng)碳燃燒不充分時，生成一氧化碳
點燃
c ＋ o2 ==== co2
（聯(lián)系生活實際講解。）
小結(jié)：碳跟氫氣都具有可燃性，但碳在不同條件下燃燒，其產(chǎn)物不同。
2）還原性
實驗：演示[實驗6-2]
裝置：與制氧氣的裝置比較，并糾錯，鞏固制氧裝置。
高溫
現(xiàn)象：試管內(nèi)黑色固體變成紅色，有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生。原理：c +2cuo === 2cu +co2
高溫
討論：在燒得很旺的爐子里（產(chǎn)生co2）添上大量的新煤后，溫度為什么會降低？并且還容易有煤氣生成？講解：c +co2 === 2co （吸收熱量）
化學(xué)反應(yīng)放出的熱能是一種重要的能源，可以直接供人們?nèi)帷⒓訜幔部梢赞D(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋幽艿取?/p>
總結(jié)：碳和氫氣化學(xué)性質(zhì)比較
碳
氫氣
常溫下
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
可燃性
點燃
空氣充足：c ＋ o2 ==== co2
點燃
空氣不充足：c ＋ o2 ==== co2
點燃
2h2＋o2 ====2h2o
還原性
高溫
c +2cuo === 2cu +co2
高溫
c +co2 === 2co
△
h2 +cuo === cu +h2o
作業(yè)：新學(xué)案
教后：
課題二 二氧化碳制取的研究
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）了解實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。
（2）探究實驗室中制取二氧化碳的裝置。
（3）了解實驗室中制取氣體的思路和方法
2、過程與方法
能合理使用課堂資料，并會利用這些資料設(shè)計實驗方案。
3、情感與價值觀
從設(shè)計裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。
教學(xué)重點：
探究實驗室制二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳
教學(xué)難點：
探究實驗室制二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳
教學(xué)方法：
實驗探究及多媒體
實驗準(zhǔn)備：
器材：錐形瓶 試管 集氣瓶 帶導(dǎo)管的橡皮塞 長頸漏斗
藥品：石灰石 碳酸鈉 稀鹽酸 稀硫酸
課 時：二課時
第一課時：
教學(xué)過程：
情景導(dǎo)入：
在第二單元我們制取過氧氣，今天再來探究制備二氧化碳，首先看以下幾則信息。
投影：1、含碳酸根離子的化合物（例碳酸鈉、石灰石等）能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳。
2、把燃著的木條放入二氧化碳中，木條 ，把
燃著的木條伸入氮氣中，木條 。
3、向澄清石灰水中吹氣，現(xiàn)象 ，說明co2能讓澄清石灰水變渾濁。
4、在標(biāo)況下，co2密度為1.977g/l,空氣的密度為1.293g/l
5、co2可溶于水，且與水反應(yīng)。
講授新課:
一、實驗室制取co2的原理
活動探究：
步驟
現(xiàn)象
1
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
迅速產(chǎn)生大量氣泡
2
碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)
迅速產(chǎn)生大量氣泡
3
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
產(chǎn)生氣泡，速度適中
4
碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)
開始有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)逐漸停止
結(jié)論：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)速度適中，石灰石與稀硫酸反應(yīng)難于進(jìn)行；碳酸鈉與酸反應(yīng)瞬間結(jié)束，不便于收集。所以實驗室制取二氧化碳選擇石灰石與稀鹽酸反應(yīng)。