第五章 第四節 石灰石的利用

【學習目標】

1、 了解石灰石在生產、生活中的應用。

2、 掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法。

3、 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉化的關系。

4、 認識石灰石、大理石是重要的礦藏資源。

【學習重點】

1. 碳酸鹽的鑒別。

2. 碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉化關系。

【課前準備】

[知識準備]

1.    調查生活中人們對大理石、石灰石、生石灰的利用。

2.    調查寶應縣的水泥廠、玻璃廠等涉及到石灰石的工廠的生產過程。

[物質準備]教師：準備演示、分組實驗器材、藥品；準備相關媒體、素材。

【課堂學習】

一、引入：[投　　影]石灰石的用途。

二、講授新課：

[討論交流]：

石灰石還有哪些用途，它們是怎樣被利用的，發生了那些變化(借以了解學生的最近發

展區)。

[師生對話]：

1、大理石、石灰石的主要成分是什么？

2、怎樣檢驗大理石、石灰石的主要成分？

3、生活中還有哪些物質主要成分與大理石、石灰石的主要成分相同？

4、是不是所有的巖石的主要成分都是碳酸鹽。

[活動探究]：

學生將自備的材料如大理石、石灰石、貝殼、水垢…與鹽酸反應。

[思考總結]：

na2co3、k2co3、nh4hco3等含有碳酸根的物質（碳酸鹽）與鹽酸反應產生氣體使石灰

水變渾濁。

[例題研討]：

1、分析某一物質成分時，知道它是含鈉的化合物，將稀鹽酸滴入此化合物時，放出一

種無色無味氣體，這種氣體能使石灰水變渾濁，這種化合物是（　）

　　a、na2co3    b、nacl       c、na2so4     　d、naoh

2、長期存放石灰水的試劑瓶壁有一層白色的固體物質，它是(　　)，形成白色固體的　　化學方程式為(      　　　　　　)；清洗時，最好選用　　　(　　　　　)，因為反應后生成(　　　　)，然后用水沖洗干凈反應的化學方程式(        　　　　)。

[引　　入]：石灰的燒制。

[投　　影]：

圓明園遺址（1860年英法聯軍攻入北京，他們在園內大肆搶掠，破壞，到處放火。熊

熊大火燒毀了所有的亭臺樓閣。上些用漢白玉修建的宏偉建筑經大火焚燒，酥裂開

來，變成了碎塊。）為什么堅硬的漢白玉在大火中會“粉身碎骨”呢？

[投　　影]：用貝殼燒制石灰

[活動探究]：

自制生石灰

1、       在酒精噴燈上灼燒一小塊石灰石敲擊觀察并記錄現象　　　　

2、       將制得的生石灰分成二份

（1）放入水中觀察并記錄現象(　　　　)，取上層清液酚酞試液觀察并記錄現象

(　　　　)，另取上層清液吹氣觀察產記錄現象(　　　　　　　)。

（2）檢驗其中是否還有石灰石。

[思考總結]：

1、完成下列表格：物質   主要成分   性質   用途

　　　　　　　　石灰石      

　　　　　　　　生石灰      

　　　　　　　　熟石灰      

2、       用化學方程式表示下圖中的轉化過程。

　　　　　　生石灰——熟石灰——石灰石——生石灰