第五章 第四節 石灰石的利用
【學習目標】
1、 了解石灰石在生產、生活中的應用。
2、 掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法。
3、 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉化的關系。
4、 認識石灰石、大理石是重要的礦藏資源。
【學習重點】
1. 碳酸鹽的鑒別。
2. 碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉化關系。
【課前準備】
[知識準備]
1. 調查生活中人們對大理石、石灰石、生石灰的利用。
2. 調查寶應縣的水泥廠、玻璃廠等涉及到石灰石的工廠的生產過程。
[物質準備]教師:準備演示、分組實驗器材、藥品;準備相關媒體、素材。
【課堂學習】
一、引入:[投 影]石灰石的用途。
二、講授新課:
[討論交流]:
石灰石還有哪些用途,它們是怎樣被利用的,發生了那些變化(借以了解學生的最近發
展區)。
[師生對話]:
1、大理石、石灰石的主要成分是什么?
2、怎樣檢驗大理石、石灰石的主要成分?
3、生活中還有哪些物質主要成分與大理石、石灰石的主要成分相同?
4、是不是所有的巖石的主要成分都是碳酸鹽。
[活動探究]:
學生將自備的材料如大理石、石灰石、貝殼、水垢…與鹽酸反應。
[思考總結]:
na2co3、k2co3、nh4hco3等含有碳酸根的物質(碳酸鹽)與鹽酸反應產生氣體使石灰
水變渾濁。
[例題研討]:
1、分析某一物質成分時,知道它是含鈉的化合物,將稀鹽酸滴入此化合物時,放出一
種無色無味氣體,這種氣體能使石灰水變渾濁,這種化合物是( )
a、na2co3 b、nacl c、na2so4 d、naoh
2、長期存放石灰水的試劑瓶壁有一層白色的固體物質,它是( ),形成白色固體的 化學方程式為( );清洗時,最好選用 ( ),因為反應后生成( ),然后用水沖洗干凈反應的化學方程式( )。
[引 入]:石灰的燒制。
[投 影]:
圓明園遺址(1860年英法聯軍攻入北京,他們在園內大肆搶掠,破壞,到處放火。熊
熊大火燒毀了所有的亭臺樓閣。上些用漢白玉修建的宏偉建筑經大火焚燒,酥裂開
來,變成了碎塊。)為什么堅硬的漢白玉在大火中會“粉身碎骨”呢?
[投 影]:用貝殼燒制石灰
[活動探究]:
自制生石灰
1、 在酒精噴燈上灼燒一小塊石灰石敲擊觀察并記錄現象
2、 將制得的生石灰分成二份
(1)放入水中觀察并記錄現象( ),取上層清液酚酞試液觀察并記錄現象
( ),另取上層清液吹氣觀察產記錄現象( )。
(2)檢驗其中是否還有石灰石。
[思考總結]:
1、完成下列表格:物質 主要成分 性質 用途
石灰石
生石灰
熟石灰
2、 用化學方程式表示下圖中的轉化過程。
生石灰——熟石灰——石灰石——生石灰