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第四章 第一節  燃燒與滅火

發布時間:2019-05-04

第四章 第一節  燃燒與滅火

教學目的:掌握燃燒,完全燃燒和不完全燃燒及燃燒的條件。

教學重點:燃燒條件的發現

教學難點:將燃燒現象與人類生活相聯系,談如何利用有利的,防止發生不利的燃燒。

儀器:蒸發皿兩只,鐵架臺(帶鐵圈),火柴,燒杯,銅片,蠟燭,制氧氣裝置。

藥品:酒精、紅磷、白磷、石灰石、水。

教學過程:

復習:比較mg、c、s、p、fe蠟燭在氧氣中燃燒的現象共同點。

板書一、燃燒:一種發光放熱的劇烈的化學反應

過渡:為了科學地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務,我們需要研究燃燒的條件。

演示實驗:水、酒精分別置于兩個蒸發皿中,投入一根燃燒的火柴。

發現:可燃物才能燃燒。

學生實驗:連毛巾也燒不著的火

發現:使可燃物燃燒要達到一定的溫度

老師演示:白磷燃燒實驗(與學生實驗同時進行)

發現:使可燃物燃燒要與氧氣接觸。

學生活動:總結物質燃燒一般需同時滿足的三個條件。解釋上述燒杯中白磷,銅片上紅磷和石灰石不能燃燒的原因,

提問:能否創造條件讓它們燃燒:再將銅片放在鐵圈上繼續加熱,發現紅磷能燃燒,

石頭不能,往水中通入氧氣,發現白磷能燃燒

板書:1、著火點   2、燃燒條件 

過渡:當可燃物的溫度達到著火點并與氧氣接觸時就會燃燒,但是,讓我們來看一看同一種物質在下列兩種情況下的燃燒現象有何不同?

演示實驗:點燃兩支相同的蠟燭,一支用玻片置于火焰上,另一支用玻片置于火焰上方。

發現:當氧氣充足時,完全燃燒,肉眼看不到小的炭黑顆粒游離出來,當氧氣不充足時,不完全燃燒,能看到小的炭黑顆粒游離出來。不僅如此,還有些碳元素由于氧氣不足,還轉化成為一氧化碳。

學生活動:閱讀課本p90頁,了解一氧化碳的有關性質,談談冬天室內放燃燒的木炭的火盆,應注意什么?

老師總結:完全燃燒時,燃燒得快,放熱量多,可燃物中的碳、氫等元素能被完全氧化成二氧化碳和水,節約能源,保護環境;而不完全燃燒,燃燒得慢,放熱量少,可燃物中的元素不能被完全氧化,應該防止不完全燃燒的發生。

課堂小結:學生思考課本p89頁問題,回答。復習鞏固著火點、燃燒條件等概念。

板書設計: §4、1   燃燒與滅火

一、 燃燒:一種發光放熱的劇烈的化學反應

1、 著火點:使可燃物著火燃燒所需的最低溫度

2、 燃燒條件:①可燃物②要與氧氣接觸 ③溫度達到可燃物的著火點

二、完全燃燒與不完全燃燒

c+o2(充足)===co2        c+o2(不充足)===co

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