活動課四策劃第二次工業革命成就展-
萊特兄弟：（作飛機穿梭的動作）我們乘駕著“萊特號”來到了二十一世紀中學生開展的第二次工業革命博覽會，真是感慨萬千呀！內燃機的出現，也使人類實現伴隨鳥飛翔的夢想成為可能。19xx年底，我們悉心研讀了人類研究飛行的歷史文獻和實驗報告，研究飛行后完成了首次載人滑翔飛行，以后，又不斷進行改造。19xx年]2月]7日，我們在北卡羅來納的基蒂霍克荒涼的海灘上試飛成功，開辟了人類征服天空之路。
［暢游展館 感知歷史］
第三小組（代表）我們小組收集到了與第二次工業革命相關的成果實物并以國家為單位設計了2個展臺，每個展臺有一名同學作為導游帶領游客暢游展館，并由游客向導游提出質疑。
導游：我們眾所周知，經過第二次工業革命，美國的經濟實力突飛猛勁的增長,成為當今頭號資本主義強國。大家一定想知道，在第二次工業革命中美國取得了哪些輝煌的成果。現在，我們的愿望得到了實現。看，這個展臺陳列的是留聲機、油印機和蓄電池，電燈、電車和飛機模型。到20世紀初，美國靠國內科學家的發明和國外引進的先進技術，成為最早進入“電訊時代” 的國家。
導游：我們現在即將走到的是德國在第二次工業革命中取得的傲人成果的展臺，他們有汽車模型、電視、電扇、收音機、吸塵器、霓虹燈。
（提問可任意）
［科技進步 生活騰飛］
第四小組（代表）我們小組收集到了第二次工業革命給美國、德國帶來了廣泛的經濟和社會效益的資料，并整理成柱狀圖、圖表等，展示給大家。（利用多媒體打出柱狀圖、圖表）
通過介紹得出，經過第二次工業革命美、德兩國經濟實力大增，從而論證科學技術是第一生產力。
［以史為鑒 實戰演練］
學習歷史的最終目的不是知識，也不是能力，而是使學生學會用已有的知識，已形成的能力去解決問題。“21世紀 是個騰飛的世紀，假如你是我國的領導人，為了發展我國的經濟，你會采取什么行之有效的措施？。（利用多媒體問題）
〔教師總結〕
通過各小組的活動，可以看出課前同學們都做了充分的準備，不僅收集到有關信息，而且能夠“八仙過海，各顯其能”，電腦高手做成圖片，表演天才跨越時空走進了歷史，口齒伶俐的才女帶領我們領略了世間的極品，感知了“電氣時代”的到來，不僅使人類物質生活得到了巨大的改善，而且是工業化過程中的第二次飛躍。
〔教學感悟〕
1、學生通過收集信息，進一步強化歷史基礎知識，了解各學科之間內在聯系，熟悉了用多種途徑查找資料的方法，開拓了視野，并積極主動吸取各種課外知識，使主動性有了很大提高，激發了內在的學習動力。
2、學生通過處理信息，更好的理解知識的實質，把握知識的內涵，培養學生尊重科學，尊重知識的意識，并在親歷準備的過程中，培養團隊精神和人際交往的能力。
3、學生通過展示信息，發揮特長，再現歷史，重建知識結構，情感升華，鍛煉了學生的口才，充分發揮了想像力和創造力，使每個學生都得到了發展。
<