各位老師，上午好！今天我說課的內(nèi)容是綜合探究課《從地球儀上看世界》，選自人教版初中《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元。下面我先說說我對(duì)教材的分析。...

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響掌 握古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義能力訓(xùn)練過程方法觀察分析講解課本中的插圖和地...

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。請(qǐng)將正確答案填入下表相應(yīng)序號(hào)內(nèi))1.下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備自編劇本中的一段：一位商人慕名來到了①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國(guó)，拜會(huì)了②文藝復(fù)興的先驅(qū)莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特...

教學(xué)反思一一、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說：對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。學(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。...

1.我的附庸的附庸，不是我的附庸 反映的是A.雅典的奴隸制民主政治 B.西周的分封制C.西歐的封建等級(jí)制度 D.印度的種姓制度2.近年來，圣誕節(jié)等洋節(jié)日日益受到中國(guó)年輕人青睞。...

P65，第一題 15 ABDCA 610 BBBCD 1113 AAC第二題 1.象形文字 2.基督教 3. 日本大化改新 4.穆罕默德 5.-6.英 7.英國(guó) 8.獨(dú)立宣言 9. 1789，巴士底獄 10.明治維新 11.巴赫 12. 適者生存P66，第三題 1.《解放黑人奴隸宣言》 2....

九年級(jí)歷史說課稿（一）▲說教材1、教材地位和作用《貞觀之治》是人教版初級(jí)中學(xué)歷史教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元《繁榮與開放的社會(huì)》的第二節(jié)內(nèi)容。...

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。請(qǐng)將正確答案填入下表相應(yīng)序號(hào)內(nèi))1.下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備自編劇本中的一段：一位商人慕名來到了①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國(guó)，拜會(huì)了②文藝復(fù)興的先驅(qū)莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特...

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解世界三大宗教──公元前6世紀(jì)產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀(jì)，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀(jì)，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。...

一、避免革命的改革——（ ）1、概況： 年，沙皇 頒布了廢除 的法令。2、主要內(nèi)容：① ② ③ 3、實(shí)質(zhì)：是一次 性質(zhì)： 4、影響：通過改革俄國(guó)廢除了 避免了 走上了發(fā)展 的道路，但 依然沉重而緩慢。...

九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)之二 xx年時(shí)政熱點(diǎn)熱點(diǎn)一：聚焦周年記事 科學(xué)應(yīng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)俄國(guó)十月革命90周年戊戌變法110周年1688年英國(guó)光榮革命，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治確立《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表160周年，標(biāo)志科學(xué)社會(huì)主義誕生日本...

九年級(jí)歷史（上）第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻復(fù)習(xí)學(xué)案 一、向人性扼殺者宣戰(zhàn)——（ ）1、概況： （時(shí)間），歐洲興起了繼承 、 文化傳統(tǒng)，追求 和 的風(fēng)潮，史稱“ ”。它最早興起于 。2、核心主張： 實(shí)質(zhì)上是 。...

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解中國(guó)同其他亞洲主要封建國(guó)家的關(guān)系掌 握東亞的日本、西亞的阿拉伯國(guó)家在封建時(shí)代的特點(diǎn)能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析中日交往從何時(shí)開始？在什么朝代雙方往來相當(dāng)密切？那時(shí)交往密切的原因是什么？為什么在當(dāng)時(shí)...

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響掌 握古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義能力訓(xùn)練過程方法觀察分析講解課本中的插圖和地...

一、引領(lǐng)時(shí)代的思考——（ ）1、背景：① ② ③ 2、概念： （時(shí)間）日益強(qiáng)大的 在思想領(lǐng)域興起了一場(chǎng)以“ ”為核心的啟蒙運(yùn)動(dòng)。3、代表人物： 是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一，他把批判的鋒芒直指 和它的精神支柱—— 。...