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2016屆中考數(shù)學統(tǒng)計與中考

2016屆中考數(shù)學統(tǒng)計與中考

第十三章 統(tǒng)計與中考中考要求及命題趨勢 1、了解總體、個體、樣本不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果,頻數(shù)分布的意義和作用,2、理解 頻數(shù)、頻率的概念3、掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),計算加權(quán)平均數(shù),根據(jù)具體問題可選擇合適 的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 的集中程度;計算極差和方差,并用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度。列頻率分布表,畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖,并解決簡單的實際問題;樣本估計總體的思想,用樣板的平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)。方差,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷和預測,比較清晰的表示自己的觀點,對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法,認識到統(tǒng)計在社會生活及科學領(lǐng)域中應用,并能解決一些簡單的實際問題。中考將繼續(xù)考查總體、樣本及樣本容量等概念,以及確定平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、標準差。應試對策1牢固掌握概念,并能掌握概念間的區(qū)別和聯(lián)系,以及在實際問題中應用。2統(tǒng)計的特點是與數(shù)據(jù)打交道解題時計算較繁,所以要有意識培養(yǎng)認真、耐心、細致的學習態(tài)度和學習習慣。3要關(guān)注統(tǒng)計知識與方程、不等式相結(jié)合的綜合性試題,會讀頻率分布直方圖,會分析圖表,注重能力的培養(yǎng)、加大訓練力度。 例題精講 今年我市初中畢業(yè)生人數(shù)為12.8萬人,比去年增加了9%,預計明年初中畢業(yè)生人數(shù)將比今年減少9%,下列說法:①去年我市初中畢業(yè)生人數(shù)約為 萬人;②按預計,明年我市初中畢業(yè)生人數(shù)將與去年持平;③按預計,明年我市初中畢業(yè)生人數(shù)會比去年多.其中正確的是(    ) a①②  b①③  c.②③  d.①          答案:d在樣本方差的計算式s2= (x1-20)2+(x2-20)2+…+(x10-20)2]中,數(shù)字10與20分別表示樣本的    (    )  a.容量、方差    b.平均數(shù)、容量  c.容量、平均數(shù)    d.標準差、平均數(shù)答案:c下表是某校初三(1)班20名學生某次數(shù)學測驗的成績統(tǒng)計表

    成績(分)

    60

    70

    80

    90

100

    人數(shù)(人)

1

    5

    x

    y

2    (1)若這20名學生成績的平均分數(shù)為82分,求x和y的值;(2)在(1)的條件下,設這20名學生本次測驗成績的眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,求a,b的值.解:根據(jù)題意,得1+5+x+y+2=20  60+70×5+80x+90y+100 2=8220 ,解得x=5 y=7  (2)a=90 b=80已知一組數(shù)據(jù):6,3,4,7,6,3,5,6  (1)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);  (2)求這組數(shù)據(jù)的方差和標準差.解:(1)按從小到大的順序排列數(shù)據(jù):3,3,4,5,6,6,6,7.      平均數(shù)5  眾數(shù)是6,中位數(shù)是5.5  (2)方差=2 標準差s= 為了調(diào)查不同面額紙幣上細菌數(shù)量與使用頻率之間的關(guān)系.某中學研究性學習小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)幣場及醫(yī)院收費處隨機采集了 8種面額的紙幣各30張,分別用無菌生理鹽水漂洗這些紙幣,對洗出液進行細菌培養(yǎng),測得數(shù)據(jù)如下表.

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