第二節 重力
[生]根據測量數據作出的重力與質量關系的圖象是一條過原點的直線. [生]每一次測出的重力與其對應質量的比值基本上是一個不變的值，這個比值大約是9.8. [生]實驗結果說明物體所受的重力跟它的質量成正比. [師]我們用g表示重力，g表示重力和質量的比值，同學們實驗的結論就可以用一個公式表示.請大家自己表示出來，(一名同學板演)并說明單位是什么. [師]向學生說明g的單位可根據重力g(n)和質量m(kg)的單位得出：g＝9.8 n/kg.在使用公式g＝mg計算時，質量(m)的單位必須用kg.重力(g)的單位必須用n.粗略計算時，g的值可取10 n/kg. [投影] 練習1.一塊鋼錠的質量是4 t，計算它所受到的重力. 練習2.質量是50 g的雞蛋，重是多少牛(取g=10 n/kg)? 練習3.根據自己的體重，估算受到的重力的大小. (學生練習，兩名同學板演，最后教師講評) [師]在日常生活中，人們習慣將質量稱為重量.同學們應注意區別. 3.重力的方向 [師]同學們已經了解了一切物體在失去支持時都要落到地面， [演示] (1)觀察拿在手中的小球自由下落的方向. (2)用一根線把物體懸掛起來，觀察靜止時線的方向. [師]小球受重力自由下落時的方向及懸掛的物體受重力作用使懸線下垂的方向便是重力的方向，這一方向是豎直向下的，所以重力的方向是豎直向下的. [演示] (1)兩條重垂線的方向.它們方向是否相同? (2)重垂線與水平桌面的方向是否垂直? (3)重垂線與斜面的方向是否垂直? [生]兩條重垂線的方向平行，重垂線的方向與水平面垂直，與斜面不垂直. [師]重力的方向總是豎直向下的，不能說垂直向下. [師]現在請同學們利用重垂線檢查我們教室的墻壁是否豎直，窗臺及課桌面是否水平.說說你們檢查的結果和根據. [生]如果重垂線和墻壁是平行的，說明墻壁豎直，如果重垂線和桌面及窗臺是垂直的，則說明桌面和窗臺是水平的. [生]建筑工人之所以用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直，就是因為重垂線的方向總是豎直向下的. [生]我們站在地面上，腳朝下，由于重力的作用可以站得很穩，但地球是圓形的，在我們“腳下”的人，好像腳是朝上的，他們也能站得穩，為什么呢? [想想議議] [師]我們所說的“豎直向下”的“下”指的是什么方向? [生]地球上不同地方的人或物受到的重力的方向對于他們所處的位置來說都是豎直向下的.因為地球是圓形，所以地球上不同位置上的“下”實際都指向了地球的中心，因此我們所說的豎直向下的“下”指的是指向“地心”.