,怎樣認識力
c. 放有磁鐵因同名磁極相斥的小車往兩邊運動.
4、 做 一 做:
用手拍課桌,手感到疼。（力的作用分析如下）
手
桌 子
拍
拍
5、概 括：
① 先請學生回答：上面的實例、實驗、投影說明了什么？
施力物體
受力物體
受力物體
施力物體
f1乙
甲
甲
f2
② 教師總結（結論）：物體間力的作用是相互的。（多媒體投影）
③ 指導學生填好教材p89方框中的空格。
5、 教師講解：
研究力的時候，必須明確誰施力，誰受力。在
上述實驗和投影中
對于人:甲推乙的力來說，甲施力，乙受力；而對乙推甲的力來說,乙施力,甲受力，是同時發(fā)生的。
a. 對于磁鐵：甲吸引乙的力來說，甲施力，乙受力；而對乙吸引甲的力來說，乙施力，甲受力，同時發(fā)生。 對于同名磁極相斥，也具有同樣道理。
6、 問 題：
人游泳時用手和腳向后劃水，人就能前進，這是為什么？
（提問學生后多媒體投影）
7、 想 一 想：
① 多媒體投影：足球運動員踢球、頂球、接球時的動畫。
② 請學生回答：足球運動員在踢球、頭頂球、守門
員接球時施力情況、受力情況如何？足球的運動狀態(tài)在甲、乙、丙三個運動員處相應發(fā)生了哪些變化？
三、 力的單位
長期以來，力的單位有多種，很不統(tǒng)一，如：斤、磅、公斤、千克力等等，這樣不利于各國間的文化科技的交流，直到1960年國際計量大會后才趨于統(tǒng)一。
1、 在國際單位制中，力的單位是：牛頓，簡稱：牛，符號：n .——為紀念英國著名科學家牛頓而命名的。
那么1牛的力到底有多大呢？看：大屏幕投影
2、人手托起兩個雞蛋的力大約是1牛（請同學們回去后實際做一做，一個雞蛋的質量大約是50克）。
3、手托物理課本的力大約是3牛。（同學們親自體驗一下）
4、下面幾個物體（螞蟻、大型拖拉機、長征系列運載火箭）的拉力或推力，請同學們看多媒體投影。
鞏固小結
1、 力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單
獨存在；物體間發(fā)生力的作用時，一定有施力物體和受力物體。
直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接
接觸的物體間也能發(fā)生力的作用。
力可以是物體發(fā)生形變
2、 力的作用效果
力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
3、 物體間力的作用是相互的，能運用這個知識
解釋生活、生產實際中遇到的一些實例。
4、 在國際單位制中，力的單位是：牛（頓）