能源與可持續(xù)發(fā)展3
(5)全章結(jié)束語
①要開發(fā)利用新能源
教師：能源問題，關系到人類的衣食住行，關系到國家的興旺發(fā)達，關系到社會的繁榮和進步，隨著社會的發(fā)展，人類對能源的需求必將越來越大，更多地開發(fā)利用能源，就成為關系到人類生存發(fā)展的重大社會問題.人類現(xiàn)在還不能利用可挖核聚變的能量，隨著科學技術(shù)的進步，一旦可挖核聚變能夠很方便地實現(xiàn)，可以說將永遠地解決人類的能源需求了.因為核聚變使用的原料氘，儲量非常豐富，1升海水中就含有0.03克氘，經(jīng)計算：1升海水中的氘聚變釋放的核能相當于300升汽油燃燒時放出的能量.地球上的水總共含有約40多萬億噸氘，假如這些氘的1%作為核聚變的燃料，按現(xiàn)在的能源消耗計算，就足以滿足全世界幾億年對能源的需求，所以只此一項就足夠人類使用了.何況現(xiàn)在人類對太陽能的利用規(guī)模還很小，如果找到了光電轉(zhuǎn)換效率高的材料和技術(shù)，人們可以大規(guī)模地直接利用太陽能來發(fā)電，這也是一個誘人的前景.
②科學技術(shù)的進步，會使能源的開發(fā)和利用出現(xiàn)新局面
隨著科學技術(shù)的進步，今天還不能充分利用的能源，明天可能會發(fā)現(xiàn)一種新方法而利用得更充分；另外今后也還會發(fā)現(xiàn)更加巨大的新能源，這些都不是不可能實現(xiàn)的幻想.世世代代的中外科學家、發(fā)明家、工程師為人類開發(fā)利用能源已經(jīng)做出了巨大的貢獻，人類還一直在不斷發(fā)現(xiàn)、不斷前進.在座的同學們都是21世紀的建設者，希望同學們將來在能源問題上，或在其他科學技術(shù)問題上能夠大顯身手，為祖國的四個現(xiàn)代化，為人類的進步作出重大的貢獻.
3.布置作業(yè)
閱讀課本：了解提高能源利用率的有關問題，提高學習科學知識的興趣和認識.
節(jié)能教案示例之二
（一）教學目的
1.常識性了解什么是能源利用率.
2.常識性了解節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個公民的職責，自覺樹立節(jié)能意識，培養(yǎng)節(jié)能的良好習慣.
3.常識性了解人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學技術(shù)進步.
（二）教學過程
1.指導學生自學教材
告訴學生，這節(jié)課主要采取自學教材和分組討論的方式來學習節(jié)約能源的問題.要求學生在自學中就下面板書的幾個問題做好參加討論的準備.
板書：
(1)舉例說說什么叫能源利用率？
(2)提高能源利用率、節(jié)約能源的重要性？
(3)提高能源利用率、節(jié)約能源的根本措施是什么？
(4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里？
(5)如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時，那么全國近12億人一年節(jié)約的電能相當于多少噸標準煤完全燃燒放出的能量？（標準煤的燃燒值為2.93×10焦/千克）
2.學生閱讀教材，教師巡視，了解學生閱讀情況
3.組織學生分組討論
4.由各組推出代表向全班匯報本組的討淪結(jié)果
5.教師進一步歸納學生的討論結(jié)果，進行這節(jié)課的總結(jié)
在總結(jié)中著重強調(diào)：
(1)節(jié)能的重要性和緊迫性.
由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來的電能.因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟效益，緩解能源供應緊張的局面，而且能減少對環(huán)境的污染.例如，每節(jié)約1千瓦時電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值；而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵.可見，提高能源利用率、節(jié)約能源對促進國民經(jīng)濟發(fā)展和保護環(huán)境都有很重要的意義.